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湘教版小学三年级上册科学复习提纲
一、填空：
1.1831年，（ ）登上“贝格尔”号军舰，开始了漫长而艰苦的环球考察。
2.经过（ ）年的环球考查，达尔文积累了大量的资料。
3.达尔文经过20多年研究，于1859年11月写成了科学巨著（ ），提出了（ ）。
4.不要忘了带上纸和笔，随时记录自己的（ ）或（ ）。
5.土壤有三类（ ）（ ）和（ ）。
6.砂质土含砂较多，（ ）含黏土较多，（ ）含砂和黏土的量差不多。
7.土壤散开了，不能成团是（ ），能捏成团，抛到地上也不会散开的（ ），
能捏成团，抛到地上会散开的是（ ）。
8.早在（ ），我国就有了无土栽培的尝试。
9.无土栽培是指（ ）
10.土壤是人类（ ）的基础。
11.在春秋战国时期，人们就使用（ ）来改良土壤。
12.他们把野草割来（ ）或是（ ），让它腐烂后变成肥料，改良土壤。
13.我国古代早已认识到（ ）是可以改良的，不同的（ ）要采用不同的改良措施。

第三单元
1.（ ）是地球陆地表面能够生长植物的疏松表层。
2.土壤有三类（ ）（ ）（ ）
3.（ ）是人类赖以生存的重要基础，但是，在许多地方它正受到人为的破坏。
4.我国古代早已认识到土壤是（ ），不同的土壤要采用（ ）的改良措施。
5。（ ）是指不用土壤栽培蔬菜等作物，而是直接给作物提供（ ）。
6、2000多年前，我们春秋战国时期的著作（ ）中描述了不同土壤的颜色、黏度、含砂量等特性，还记录了各种土壤在不同地区所适宜种植的植物。

14.水是一种（ ）（ ）透明的（ ）。
15.水（ ）一定的体积，没有一定的（ ）
16.测水的体积用（ ）或（ ）
17.早在公元前（ ）世纪，中国就出现了水磨。
18.水磨对长时间从事（ ）劳动的人们来说，是一个大大节省劳力的装置。
19.加快溶解的方法有（ ）（ ）（ ）
20. （ ）把大自然装扮得更加美丽。
21.（ ）使大自然变得生机勃勃。
22.地球可供利用的（ ）是非常有限的，我们要（ ）

第四单元
1.早在公元一世纪，中国就出现了（ ）
2.物体在水中有的（ ），有的（ ）
3.使用量筒时，要轻拿轻放，读数时视线要与（ ）齐平。
4.物体在水中会受到水向上托的力，这就是水的（ ）作用。
5.量筒上的单位是（ ），用符号（ ）表示。

23.空气是一种（ ）（ ）的气体。
24.空气（ ）一定的体积，（ ）一定的形状。
25.因为空气（ ）所以能被压缩，因为空气（ ）所以不能无休止的被压缩。
26.压缩的空气有（ ），他的应用有（ ）
27.我们都离不开（ ）却很少注意他。
28.中国民间很流行的走马灯是利用（ ）
上升作为动力，它的原理和近代燃气轮机是一样的。
29.人体吸入（ ）会引起（ ）及（ ）等症状，大量吸入（ ）粉尘会伤害人的心肺动能，甚至引发尘肺病。
30.人们把像棉花这样，直接来自大自然的材料叫做（ ）；像塑料这样，由人类制造的材料叫做（ ）。
31.在常见的材料中，如（ ）（ ）（ ）是天然材料，（ ）（ ）（ ）是人造材料。
32.（ ）是我国四大发明之一，1900多年前由东汉（ ）发明。
33.蔡伦造纸的原料是（ ）（ ）（ ）和（ ）。
34.蔡伦用抄纸器将纸浆捞起，吸干水分（ ）（ ）一张纸造好了。
35.宣纸、新闻纸、牛皮纸吸水性最强的是（ ）。
36.把下列用木材机械化造纸的流程编号按造纸的生产过程排列
①漂白纸浆②剥去树皮③沥干水分④将木头切成小片⑤将木头煮烂成浆⑥烘干水分压成纸张⑦搅拌纸浆
37.人类生产技术一次又一次的飞跃发展，材料的（ ）和（ ）起到了极其重要的作用。
38.我国商周时期，青铜是( )最多，（ ）最广泛的合金材料。
39.春秋战国时期，（ ）被广泛地应用在农田耕种，砍伐开采等工作上，大大地加速了人类社会的进程。
40.20世纪中叶开始，（ ）材料广泛应用于广播、电视、电脑-------
41.制造太空船需要各种特殊合金，有的要能耐（ ）而不（ ），有的要很（ ）。
42.地球上可供人们利用的（ ）大部分是有限的，我们要尽量使用可再生的材料。
43.我们身边的物体是用各种各样的（ ）制作的。
44.工业革命后，钢铁、（ ）（ ）等新材料被广泛应用于电器、飞机、汽车-----

部分答案：30.天然材料 人造材料 31.煤、棉花、木材，塑料、玻璃、桌凳 32.造纸术 蔡伦 33.破布、旧鱼网、麻头、树皮 34.压平 晒干 35.宣纸 36.②④⑤⑦①③⑥ 37.开发 利用
38.用量 用途 39.铁 40.半导体 41.高温 熔化 坚硬 42.材料 43.材料 44.合成纤维 塑料
二、判断题：
（对的打√，错的打×）：
1.在观察生物的活动中要注意安全。
2.在采集标本时，不要惊吓小动物。
3.在观察生物中，可直接触摸、抓举动物。
4.树木和我们人类一样具有生命，我们应该爱护树木。
5.要想仔细地观察一棵树，就应通过看、听、摸、闻。全身心地去体验。
6.树的皮都是粗糙的。
7.各类树的叶子都是一样的。
8.仙人掌身上的刺就是它的叶子。
9.丝瓜、菊花、水稻都是草本植物。
10.桃树和向日葵都是多年生植物。
11.树上生活着许多小动物。
12.在干燥的地方可以捉到蚯蚓。
13.因为蜗牛的身体十分柔软，所以无法比较它们的大小。
14.金鱼是一种观赏鱼。
15.土壤是地球陆地表面能够生长植物的疏松表层。
16.蚯蚓一般留在土壤表层，但当气候干旱的时候或冬季，蚯蚓可以钻入2米的深处。
17.观察后，请将土壤和其中的动植物送回到原来的地方。
18.来自不同的地方的土壤里的物质是不同的，生活在土壤中的小动物也是不同的。
19.黏土是烧制陶瓷的材料，同时也在工业、模型制造和艺术中做模型。
20.壤土兼有黏质土和砂质土的优点，通气透水，保水保温性能都较好，是较理想的农业土壤。
21.黏质土的渗水性比砂质土和壤土的都好。
22.砂质土土质疏松，透水透气性好，但保水保肥能力差，不利于耕种。
23.垃圾填埋场在填满垃圾以后，可以在上面修建公园、体育场，但是不能再种植农作物。
24.减少垃圾的数量也是保护有限的土壤资源的有效办法。
25.任何物质在土壤中都能很快腐烂。
26.我国幅员辽阔，可用的土地有很多，不会出现土地资源缺乏的困境。
27.梯田是治理坡耕地水土流失的有效措施。
28.大多数植物都适宜生长在黏土中。
29.北方农民利用了黄土极难渗水、直立性很强的特点修建了窑洞这一特殊的住宅方式。
30.浮力是一种向上的力，液体和气体都会对浸入其中的物体产生这种力。
31.有些物体放入水中会下沉，而有些物体即使再重、体积再大也不会下沉。
32.木块始终浮在水面上是因为木块太小，如果木块的体积变大就会沉入水中了。
33.浮在水上的物体受到了浮力，下沉的物体没受到浮力。
34.浮在水上的物体受到的浮力要比下沉的物体受到的浮力大。
35.水是生命的源泉。
36.最初的生命是在水中诞生的。
37.人类的生活不能离开水。
38.浇地、炼钢都需要水。
39.缺少了水，庄稼会变得枯黄，甚至枯死。
40.没有水，骆驼也会一直生活下去。
41.地球上的淡水只占全部水的3%。
41.地球上的水永远都用不完，所以我们可以随便使用。
42.水的颜色有蓝色、绿色和红色。
43.水的味道稍微有点甜。
44.辨别液体时，都要先尝一尝。
45.能流动是水的基本性质之一。
46.水是透明的，能溶解一切物质，能浮起一切物体。
47.地球上大部分水是海洋里的咸水。
48.我们要注意保护水资源，否则我们的后代将无水可用。
49.我们的周围存在着大量的空气。
50.空气是一种看不见、摸不着的气体。
51.喝完酒的空瓶子里，什么也没有。
52.一个玻璃杯中什么也看不见，所以说它里面什么东西都没有。
53.空气是白色的。
54.水能挤走杯内的空气，空气也能挤走杯内的水。
55.因为我们感觉不到空气，所以空气没有质量。
56.我们周围并不是真正的空着，而是充满着空气。
57.自行车轮胎、气垫船都是利用压缩空气。
58.压缩以后的空气对外界有压力。
59.死于煤气中毒的人是空气污染的受害者。
60.空气污染是指自然环境受到有害气体或烟尘的污染，室内的空气不存在污染的问题。
61.随地吐痰是不卫生、不道德的，但是不会污染空气。
62.人类活动是造成空气污染的主要原因。
63.马路上的灰尘比公园的灰尘多很多。
64.人体吸入过量的灰尘会引起咳嗽及咳痰等症状，大量吸入矿物粉尘会伤害人的心肺功能，甚至引发尘肺病。
65.为了减少污染，我们应多植树、多种草。
66.充气玩具是压缩了空气。
67.空气污染不会对植物生长产生危害。
68.气球中充满热空气时，气球就会上升，如果气球内外的温度一样，气球是不会上升的。
69.开动电风扇有风，摇动扇子也有风，可见，风的形成与空气的冷热、压力的大小没有关系。
70.我们周围空着的空间并不是真正空着，而是充满空气。
71.来自大自然的材料是天然材料。
72.化纤布料就是天然材料。
73.合成材料不直接来自大自然，是科学家研制出来的。
74.木柜就是合成材料。
75.棉花、塑料、橡胶都是天然材料。
76.做裙子的丝绸是天然材料。
77.纸的吸水性都很强。
78.将水滴在卫生纸上，水扩散得很快。
79.不同的纸有不同的用处。
80.纸的生产原料很普通，所以无所谓节约用纸。
复习要点
植物
1、了解植物的基本生存需要。
2、理解植物会经历生长、发育和死亡的过程。
3、知道植物的相同点。
4、运用维恩图处理观察内容，整理描述的结果。 1课时 知识复习，然后做练习进行巩固。
动物
1、知道动物最基本的生存需要。
2、理解动物会经历出生、发育和死亡的过程。
3、知道动物有相同点。
4、感受动物的多样性，培养对不同动物的研究兴趣。 1课时 先对课本基础知识进行复习理解，然后做练习进行巩固。
我们周围的材料 1、物理性质可以用来描述材料，例如硬度、柔韧性、吸水性和在水中沉浮能力，这些物理性质可以被观察和测量。
2、通过验证探索材料的物理性质。
3、将学习到的知识和解决问题的方法运用到新的情境中去。
实验复习，请学生讲解，然后做练习进行巩固。
水和空气
1、 物质分为固态、液态、气态。固体有固定的形状和一定的体积；液体没有固定的形状，但有一定的体积；气体没有固定的形状和体积。
2、 空气确实存在于我们周围，能被我们的感官感知；空气能占据空间，空气有重量。
3、 量筒是一种标准工具，可以测量液体的体积多少。
4、 识别并通过观察比较认识水、空气和其他液体的特征。
5、 对液体、固体和气体进行系统的比较观察。 1课 进行实验复习，请学生讲解，然后做练习进行巩固。
第一单元植物复习提纲
1、（用眼睛看）、（用耳朵听）、（用手摸）、（用鼻子闻）、（用尺子量）等方法都是科学观察的基本方法。
2、大树的特征可以用（树的高矮）、（树冠的形状）、（树干的粗细）、（树皮的光滑或粗糙）和（树叶的样子）等来描述。
3、我们要对一棵大树的树皮进行观察时，可以用白纸和蜡笔来进行（拓印）树皮。
4、像樟树茎一样的茎叫（木质茎），樟树是（木本植物）；像狗尾草一样的茎叫（草质茎），它属于（草本植物）。
5、狗尾草的上面部分是毛茸茸的，这其实是它的（果实）。
6、把大树与小草的相同和不同之处记录在下面的维恩图中。
大树 小草
7、水葫芦浮在水面上的原因是（叶柄有气囊，里面充满空气）。
8、水葫芦和狗尾草的相同点与不同点：
9、水生植物常见的有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。
10、完整的植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。
11、同一种树的叶形状大致（相同）的，主要在（大小）、（颜色）、（老嫩）等方面不同。
12、植物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等方面。
9、比较树叶的大小可以用测量（叶子的长度）和（叶子的宽度）的方法。
10、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。
11、植物的共同特征是：①生长在一定的（环境）里；②需要（水分），（阳光），（空气）（营养）等；③都会（生长发育）；④都会（繁殖后代）；⑤都有从生到死的（生命）过程。
第二单元动物复习提纲
1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。
2、我们观察蜗牛时，主要观察了蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。
3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。
4、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如（触角伸缩）、（身体缩进壳内）。
5、请画出蜗牛，并标出身体各部分的名称。
6、蜗牛喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。蜗牛用（气孔）来进行呼吸。当蜗牛睡觉不醒时，我们可以把它（放入水中）来唤醒它。
7、蜗牛的嘴巴长有很多的（牙齿），它喜欢吃的食物有（青菜）、（苹果）、（白菜）、（小草）、（面包）等。
8、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。