小学六年级期末质检试题.doc

小学六年级期末质检试题 （100分）学校_班级_姓名_分数_一、基础部分1.看拼音写词语。（8分）qunsu xunrn tuc jsng( ) ( ) ( ) ( )xis jshu yngy chchung( ) ( ) ( ) ()2、看拼音填字组词。（9分）m 帷( )仰（ ） 肃（ ） （）捐xi 倾( ) 水( )不通 坚持不( ) ( )货gng 火柴( ) ( )咽忠心( )( )田( )3、填字组成词语（8分）车（ ）马( ) 理( )气壮 书声（）（ ）人声（ ）（ ）居 高( ) 下 （ ）（ ）生辉 一 ( )千金通( )达 旦4、读上句，接下句。（7分）王师北定中原日，_。路遥知马力，_。螳螂捕蝉，_。秦时明月汉时关，_。删繁就简三秋树，_。问渠哪得清如许，_。少壮不努力，_。5、按要求完成句子练习。（10分）1）我一页一页地观赏着无颜六色、各式各样的邮票。缩句：（）。2）熊猫吃着竹子。扩句：（）。3）不错，母亲的眼睛，不就是这么嘱咐我的？把反问句改成陈述句：（）4）王平今天没来上学，我肯定她大概病了。 修改病句：（)5）照样子写句子：三好学生可以参加冬令营。张红是三好学生。所以张红可以参加冬令营。()二、阅读短文，完成作业。（一）卧薪（xn）尝胆（11分）两千多年前，在长江下游有两个小国，一个是吴国，一个是越国。他们都想征服对方，使自己的国家强大起来。会稽（j）一战，越国打了败仗。越王勾践万般无奈，只好派人向吴王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆。吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国，免除后患。得胜的吴王非常骄傲，不听大家的建议，答应了勾践的请求。勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂（chn）米推磨，受尽了屈辱。他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要尝尝它的苦味，提醒自己不要忘记兵败会稽的耻辱。经过二十多年的努力，越国终于转弱为强，出奇兵灭掉了吴国。1、短文写了（ ）这两个人物，重点写了（ ）。（3分）2、细读第4自然段，完成：“卧薪”一词中“薪”指_，“卧薪”指_，“尝胆”指_，“卧薪尝胆”的意思是_。（2分）3、这篇历史故事，主要写了_的事。（2分）4、研读短文，用自己的话简洁地概括。（4分）（1）越王勾践转败为胜的原因是_。（2）吴王夫差反胜为败的原因是_。（二）他要感谢那只手（17分） 感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” 女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手老师孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。（5分）2、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）（2分）_。3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。（2分）4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（）；第（8）自然段的作用是（）。（2分）5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是（）（2分）6、假如给你一个同样的主题我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？（4分）三、作文。（30分）习作。（30分）生活是万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，十二三岁的你同样拥有一片蓝天，一方乐土。在那里你用自己的心灵感受着，用自己的智慧假造着。那里的一切都让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔你一定享受了无限的乐趣，增长了知识，陶冶了性情。请你以“真让我着了迷”为题，写一篇记叙文，写出你的真实感受。先把题目补充完整，字数不少于500。