有余数的除法教学设计.doc

有余数的除法教学设计

一、 谈话导入
同学们今天老师想带大家参加集会，想去吗？看！为了欢迎我们小动物正在分水果呢？新授
二、新授
1、教学除法的竖式
出示6个桃子的情境图，好像遇到一点困难，大家愿意帮助它吗？让学生说一说（教师板书画下来“复习平均分”）有大家的帮助小猴子也分好了，谢谢大家！
6÷2=3 你们会列除法的竖式吗？出示除法竖式的写法和各部分的意义。
2、写一写竖式：练习写出6÷1=6 6÷3=2
3、教学有余的除法。
看，还给我们准备什么？出示梨的图片（17个梨，每盘装5个，可以怎么装？）
（用O代表梨，画一画）可以怎么装？（学生板演）你们会列式吗？
17÷5=3（袋）……2（个）列出竖式示范教学有余数除法的计算。（出示课题：有余数的除法）
三、练习
第51面做一做