提升二年级学生写话能力方法的研究问卷调查.doc

《提升二年级学生写话能力方法的研究》
问卷调查统计
小学生的习作能力是语文素养的综合体现。小学习作教学是语文教学的重要组成部分，是提高学生语文水平与语文素养的重要手段，是对学生语文综合能力检验的有力形式。在全面贯彻素质教育，推进新课程改革的今天，农村小学由于受地理环境、经济状况、师资力量、办学条件等多方面的影响和制约，作文教学存在着这样或那样的问题和矛盾。而二年级学生习作教学是小学作文教学的启蒙阶段，是对中高年级作文水平的提高起着不可或缺的辅垫作用。因此，我校申请了“二年级看图写话的指导研究”的区级课题。为了使课题研究有明确、清晰、可行的思路，课题组进行了一次“二年级学生看图写话现状”的问卷调查。
一、调查状况：
1、调查时间：2012年4月
2、调查方式：问卷调查
3、调查对象：我校二年级学生
4、调查目的：为了了解目前二年级小学生对看图写话的一般状况、分析形成之原因，从而为改进课堂教学，提高学生看图写话习作水平提供依据。
二、调查统计
本次调查共收到有效问卷67份，有关数据如下：
①你对看图写话有兴趣吗 ？
有兴趣 40%
有一点儿兴趣 50%
完全没有兴趣 10%
②你是否会写日记
喜欢，经常写 85%
老师布置才写 13%
从来不写 2%
③你喜欢阅读课外书籍吗？
喜欢，经常阅读　 75%
一般，偶尔看看 23%
不喜欢，从来不看 2%
④你希望学校安排课外阅读的时间吗？
很希望 89%
比较希望 9%
随便 2%
不需要 0%
⑤你认为课外阅读对你的言语表达有帮助吗？
有很大帮助　95%
有点帮助 5%
没有帮助 0%
⑥在阅读了一本好书后，你会：
积累好词好句 22%
说给别人听 68%
看过就算了 10%
⑦在家里，你的家人会指导你写话吗？
不会 81%
偶尔会 10%
经常会 9%
⑧每次日记或写话本发下来，你最关心的是？
成绩 35%
评语 40%
都关心 21%
都不关心，无所谓 4%
⑨你希望提高自己的写作能力吗？
希望 99%
无所谓 1%
不希望 0%