1、人教版二年级上:识字二教学设计教学目标 知能目标1 会认11个字,能会相关的词语;会写8个字。2 基本功训练点:从感性上了解动宾词组,尝试使用准确的动词。 过程方法:重点教给学生总结归纳识字方法;左右结构的字如何布局,写得端正漂亮。情意目标1 培养学生自主识字的兴趣和能力。2 引导学生认识到写好字的重要性,培养学生写字的热情。3 体验校园生活的丰富多彩与乐趣,培养学生热爱校园生活的情感。 教学重点识字写字,尤其是练字。在开学初要给学生养成一个良好的习惯,在思想上引起他们足够的重视和兴趣。 教学思路由谈校园生活入手,引出相关词语,识记词语,在词中认字。重点指导写好左右结构的字。 课时安排:两课时
2、 课前准备:生字词语卡片授课时间2003年9月3日、4日第 一 课 时教师活动学生活动一 谈话导入 师:我刚刚来到南洋学校,对这里的一切还不熟悉。你们可都是主人了,能给老师介绍介绍你们平时的学习和生活吗?比如你在学校都学会了什么?有什么有意思的活动?二 认读带拼音的词语。1 师:我这里有一些卡片,找一找看看认识哪些?哪些是你刚才提到过的?出示词语:练书法、画图画、下象棋、弹钢琴拉二胡、唱京戏、栽花草、喂鸽子养金鱼、做航模、学电脑、观天气2 指导学生认读生字。总结识字方法。三 试一试,能天上什么表示动作的词。 ( )猴子 ( )花( )手工 ( )舞蹈( )草坪 ( )国旗学生介绍自己的校园生活
3、带拼音认读;去掉拼音读一读;摘出单个的生字再认一认,说一说自己是怎样记这些字的。同桌互相考一考,看谁记得牢。捉迷藏游戏生字。填出表示动作的词,体会动词准确实用的好处。第 二 课 时教师活动 学生活动一 复习巩固1 开火车认读词语。2 指名认生字,了解学生学习记忆情况。二 指导学生在田字格中写字。 强调左右结构的字要紧凑,不能松散。认读词语、生字。教学反思:本课时开学来的第一次新课,学生还不能静心学习。课堂纪律和学习习惯很不好,所以效率比较低。加上写字习惯不好,我加强了写字指导。在写字上用了很大的精力,8个字用了将近三课时(包括练字课)可喜的是,学生写字进步明显,字的结构紧凑多了,工整多了,写字的热情还不错,大部分都很努力。(郑举耀、冀俊男比较慢,而且不能安静写)认字大部分孩子比较快。感知动词这项基本功训练也基本上达到了目标。由开始的不知道,比如填成(白)纸,到后来能快速反应,效果不错。写字教学还要加强。