“中彩那天”课堂教学设计模板.doc

课堂教学设计表章节名称中彩那天学时2学习目标课程标准：人教版四年级语文下册本节（课）学习目标：理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用比物质财富更珍贵。知识和能力:会认、会写本课生字，正确读写词语。过程和方法:正确流利，有感情地朗读课文，体会条理清楚、首尾照应的表达方式。情感态度和价值观:体会故事中人物情感的变化，理解诚实与守信的珍贵。学生特征四年级学生应该对事情的是非观念有了一个简单的判断，能通过课文的理解懂得做一个诚实、讲信用的人的重要性。学习 目标描述知识点编 号学习目标具 体 描 述 语 句知识与技能 过程方法情感态度1、 用现有的识字方法，查字典、联系上下文，学会15个生字，理解新词；2、 复述课文主要内容，提高口语表达能力；3、 通过讨论和想象，提高认识能力和思维能力。1、 联系上下文理解课文内容，然后完成课后第二题；2、 通过合作解疑，培养分析和解决问题的能力。通过学习课文，懂得诚信是人生的精神财富，它比物质财富更珍贵。项 目内 容解 决 措 施教学重点理解诚实与守信的珍贵 正确流利、有感情地朗读课文。教学难点理解“道德难题”这个词朗读课文，体会词义。；教学媒体（资源）的选择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源知识与技能过程方法情感态度课件展示课件展示课件展示本课词语故事的起因、经过和结果体会诚实守信的重要性DGIGEH掌握词义准确书写能复述故事精神财富比物质财富更珍贵7分钟18分钟13分钟网络下载媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计5、 中彩那天少年时： 家庭拮据时，母亲安慰，信用=财富。 中彩后，父亲将奔驰汽车归还库成年后： 深刻体会父母的教导。课堂教学过程结构的设计教学模式： 教学过程结构：中彩那天课件显示，想一想：世界上有没有比金钱更珍贵的东西吗？：课件出示：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。出示：试一试出示：想一想出示：读一读教师进行逻辑判断学生的活 动媒体的应 用教学内容和教师的活动师生互动，父亲面临着怎样一个道德难题？课件出示：读一读出示要求：默读课文的开头与结尾出示：想象与拓展出示学生作业结束 始形成性练习知识点编 号学习目标练 习 题 目 内 容想象与拓展：学到这里，同学们应该注意到了，文中的妈妈说话了，我也说话了，惟有这位风格高尚的父亲在整篇文中没说一句话，多么遗憾呀！我们试着来这个地方补充一下父亲可能说的话。大街上人声鼎沸，只有神情严肃的父亲缓缓地开着车，他的心里矛盾极了：_._从网上、课外书中搜集有关讲诚信的故事，讲给大家听。美丽的故事阿甘正传告诉学生，如果想观看这两部电影，编成课本剧，演一演。 形成性评价学生能正确复述故事的起因、经过和结果，能正确判断事情的是非因果，在巨大利益的诱惑下做出正确的判断。一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富教学反思 1、学习得法则事半功倍。教学中要引导学生及时总结学法，让学生自主探究、合作学习，学会读书。2、这个故事有丰富的想象空间，教学结束时可以让学生对细节展开想象，在奇妙的想象中赋予故事新的结尾。