大班体育勇敢的小兔.doc

大班体育活动案例《勇敢的小兔》
活动背景：
《勇敢的小兔》是大班第一学期综合教材上的一次体育活动，
活动目标：
1、学会单手肩上投掷的动作，在一定距离内对着目标方向投。
2、联系音乐，能连贯的完成动作的组合。
3、能积极参与活动，团结合作，分享成功的喜悦。

活动准备：
1、 用废旧报纸做成的“七彩石头”，勇敢小兔子的小胸章，自制电话。
2、 配合环节的音乐、录音、铃声。
3、 各种野兽的图像、大树、山洞、小桥、草地等环境布置的图像。

活动过程：
1、 准备活动。
（教师带领幼儿学兔子跳进入场地，幼儿围成圆圈席地而坐，教师坐在圈中央。）
今天的天气真不错，太阳真暖和。小兔子们，好久都没有运动过了，来和兔姐姐一起来运动和运动吧。（播放轻松欢快的音乐，进行准备活动。）

（电话铃响，兔姐姐接电话）
刚刚森林公安局的熊猫警官打电话告诉我说，最近森林里面老是有一些小动物被坏人欺负，问我能不能帮他们惩罚惩罚这些坏东西。可是我一个人的力量太小了，怎么办呢？（幼儿：我们可以一起来帮助他们）真勇敢！可是，不是每个小兔子都能去的啊，只有又勇敢身体又很棒的小兔子才能跟兔子姐姐去惩罚那些坏蛋。

2、 投掷练习。
马上我们进行一场考核，只要通过考试的，就可以获得一枚“勇敢的小兔”的胸章，把它戴在胸前，就可以和我一起去惩罚坏蛋啦。
⑴我们用什么东西来做我们的武器呢？
⑵有哪只小兔子知道怎么用我们的武器？请他上来演示一下。
⑶动作讲解。
（对刚刚幼儿的演示做讲析）我们应该眼睛看着前方，手从肩上用力的投出去，七彩石头就“嗖”的一声飞的很远很远。
⑷幼儿空手练习。
大家向后转，假如我们手里有一个七彩石头，你来试试看，学着兔子姐姐的样子，看看谁最厉害。（教师进行动作指导）
⑸幼儿操作练习。
马上我们就要进行考试啦，每只小兔子都会拿到神秘的七彩石头，看看谁是第一个戴上我们的“勇敢小兔”的勋章。小兔子们，请你站在线上投出七彩石头，把七彩石头捡回来之后，还是站在线上再投，“勇敢小兔”的勋章只发给遵守规定的小兔子。听我的口令，预备开始。
⑹教师巡回指导，给动作正确的小兔子佩戴上“勇敢兔子”的勋章。
⑺连贯完成两个动作。
森林里面现在很危险，小兔子们得学会保护自己，比如弯着要走，不让坏蛋发现，突然站起来用七彩石头狠狠砸他一下，比如再地上匍匐前进，不让敌人看见，然后突然跳起来用七彩石头狠狠砸他一下……大家来练一练啊。
⑻投准练习。
（配合教师拿着大灰狼图像上场）看，大灰狼！小朋友们，拿起你们的武器，砸向这个大坏蛋！哦，原来是胡老师。她怕我们砸不中那些坏蛋，特别化妆成一只大灰狼来考验考验我们的，结果我们都通过了，是真正的勇敢小战士。

3、情境游戏。
⑴（电话铃响，教师接电话）熊猫警官又打电话来了，说小猴的一家被偷光了，叫我们赶紧过去帮忙，大家有信心吗？出发！（教师带领幼儿来到情景游戏场地）
⑵观察地形。
我们的大森林里面有山洞，你得钻过去；有小桥，你得慢慢走过去……还有各种各样的大坏蛋，你们要仔细的观察，大坏蛋一出来，就用手里的七彩石头砸向他！没有看见坏蛋的时候，要保护自己，弯着腰走，或者匍匐前进，或者蹲着走。（播放活动音乐，幼儿进行游戏，教师在情境中指导。

4、放松总结。
⑴坏蛋已经全部被我们消灭啦！（播放胜利的音乐，与小兔子们尽情欢庆。）
⑵（电话铃响）熊猫警官打电话来说，谢谢我们勇敢的小兔子，还有森林里的小动物都在谢我们呢，大家听……（播放熊猫警官与小动物们的录音）
⑶现在我们已经是大家心中的小英雄了，但是不能骄傲，让我们排好队，高高兴兴的回家去。

活动反思：
《勇敢的小兔》是大班年级的一节体育课，经过小班的熟悉，中班的提升，他们的身体各个部位已经发育的比较好，加之心理的特点，对于他们的活动要求要有一定的难度与标准度。综合以上，我拟定了以下的教学目标：1、学会单手肩上投掷的动作，在一定距离内对着目标方向投。2、联系音乐，能连贯的完成动作的组合。3、能积极参与活动，团结合作，分享成功的喜悦。

本次活动我采用了音乐、游戏、体育相结合的方式，整个活动就是一个“大童话”的过程，从“森林被盗”到“学习本领”，然后的“追查坏蛋”都是一个个情节相互关联的童话故事。使孩子们玩在活动中乐在活动中，学习知识，也在活动中。

从课后孩子的学习情况来看，孩子们的投入度都很高，活动结束后还恋恋不舍，从自己的角色中不能出来，但依旧存在着一些问题。

第一，活动场地太大，从500平米的塑胶广场上到了草坪上，场地的安排不够合理，在迁移活动场地的同时孩子们的思想注意力也有部分的不集中，使随后的游戏开展部分幼儿没有听清楚要求，在游戏中频繁出错，影响了其他还孩子的游戏，破坏了整体效果。

第二，障碍物的设置不够合理，障碍物设置在草坪上，幼儿在游戏的同时根本无暇去越过障碍物，而是直接朝着要投掷的目标过去了。如果设置在幼儿必须经过的塑胶广场与草坪的交界处，幼儿越过障碍物的同时也提高了身体的体育素质，达到了目标2。

第三，角色定位的错误，如果教师能将自己的角色定位于“黑猫警长”之类，那么就会省去很多的不必要的环节，而且幼儿的投入度也会更高。

以上存在的问题值得我的反思，不仅针对于此次活动，也为以后的活动积累下经验。