六年级语文上册第一课时课件.doc

《彩色的翅膀》导学案
班级：六年级四班 姓名：闫彩虹 组别：语文
项目
具体内容
小组成员意见
学习目标

1. 用较快的速度默读默读课文，理解课文内容，学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。
2、全力以赴，激情参与，揣摩重点语句，领会关键词句对表现人物品质的作用。

学法指导

1. 通过独立思考、深情朗读、小组合作：抓住那些表情达意的关键词句，体会海岛战士热爱海岛，扎根海岛、建设海岛的高尚品德，激发热爱祖国的思想感情。
2、认真研究学案独立思考，限时28分钟完成；规范书写；小组合作探究，答疑解惑。

教 学 程 序

学习内容及预见性问题
方法与措施

教学过程（一）
自主学习用时8分
1、学生自读课文。把课文读通顺读流利。
2、我在自学生字词时，能借助工具书认识二类字词。
3、我在读课文时，词语我理解我会用（标出并批注）
碧空如洗 水落石出 人工授粉 安居乐业
4、我在读课文时一边读一边思考，我把自己的理解、自己的感受在书上作批注，我还有一些疑问需要请教。
5、我读了课文之后，我知道课文的主要内容。
6、课文链接：
A、站长把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盘里，送到每一个战士跟前。战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细的端详着，轻轻的闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好象有一股甘泉，流进了每个战士的心田。
*这个西瓜一定( ),所以战士们对自己的劳动成果（
），整句话写出了品尝西瓜的（ ）心情。
B、“他笑嘻嘻地说：‘我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿再这里安居乐业。’”联系“连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去”和“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家”，你想到了什么？写下来。
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一、 导入：留学在外的季羡林，无时无刻不在思念着自己的祖国，驻扎在海岛上的边防战士，则用自己的方式表达着对祖国海岛的爱。我们一起来学习《彩色的翅膀》感受边防战士的爱国情感。板书课题。
二、 展示学习目标
三、 出示自主学习内容
四、 检查预习情况

教学过程（二）
合作探究用时28分
问题一：“宝石岛”是怎样的一个岛？

问题二：谈谈对小高的印象？

问题三：“我”为什么称这个晚会为“特别的晚会”？

问题四：战士们是怎样品尝西瓜的，从他们品尝西瓜的举动中，你体会到了什么？

问题五：你怎样理解课文的最后一句话？

问题六：去掉“西瓜不平凡的来历”这一部分，课文仍然通顺、完整，为什么还要写这一部分呢？

问题七：“彩色的翅膀”指的是什么？为什么用“彩色的翅膀”做题目？
五、 互相交流，小组展示。
1、 小组合作探究解答自主学习中的疑难问题，先仔细读题，明确问题答案，归纳方法。
2、 组长合作分配好任务（谁板书，谁发言，谁点评，谁补充，安排好一对一分层讨论，然后再组长的带领下完成讨论
3、 要求积极讨论，最大努力解决问题。
六、 展示点评
1、 先由第一发言人口头展示，第二，第三发言人点评或补充。
2、 教师适时点评和补充。

教学过程（三）
练练测测用时4分
一、给多音字先加声调再组词。
闷 men( ) men( ) 结jie( ) jie( )
二、改句子。
我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。
肯定句：————————————————————
一、 填上适当的词语
（ ）的气氛 （ ）的样子 （ ）的光芒
（ ）的晚会 （ ）的小岛 （ ）的翅膀
二、 选词填空
1．激烈 热烈 猛烈
（1）战士的心在（ ）的跳动，恨不得一下子飞过去。
（2）在我军的（ ）攻击下，敌军再抵抗也是无用的。
2．改进 改正 改变 改善
（1）有错误，（ ）了就是好孩子。
（2）近几年来，人民生活水平有了明显（ ）。
（3）我们要不断（ ）自己的学习方法，提高学习成绩。
（4）我们人用自己的智慧和双手，去（ ）家乡落后的面貌
3、 根据词义写词语。
水落下去，石头自然就会显然出来。比喻事情真相大白。（ ）
安定地生活，愉快的劳动。（ ）
4、 课文链接
站长把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盘里，送到每一个战士跟前。战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细的端详着，轻轻的闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好象有一股甘泉，流进了每个战士的心田。
*这个西瓜一定( ),所以战士们对自己的劳动成果（ ），整句话写出了品尝西瓜的（ ）心情。

七、 分发“测评我能行”
1、 教师检查各组长的课堂作业。
2、 各组长检查组员作业。

教学过程（四）
拓展延伸
1、 想一想，经过十几代海岛战士的努力，现在的海岛又会是怎样的一番新景象呢？请同学们拿起手中的笔把它们写下来或画下来。
2、 给远在祖国的边防战士写一封信，说说你的心里话。
八、 课堂小结。
1、评价个人。
2、评价小组。
3、对这堂课进行总结。