三年级语文第二课时课件.doc

蓝田县北关小学 让每个人做闪亮的小星

集体备课教案（导学案）
初案□ 定案□
主备教师
樊尾
年 级
三年级
科 目
语文
课 题
15. 玩出来名堂
主备日期
10.18
参与教师

修改日期

、
【教材简介 】
义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级上册第15课《玩出了名堂》是一个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜放一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。全文贯穿一个“玩”字，似乎列文虎克的重大发明创造是在不经意的玩中完成的，其实不然，正是列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。　
　这篇课文紧扣观察的专题，目的是启发学生在平时的玩耍、游戏中，如能细心观察，养成留心观察的习惯，可能会有所发现，从而激发学生的观察兴趣，培养观察事物的习惯。
【学习目标 】
1．会认6个生宇，会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。
2．有感情地朗读课文。
3．了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养学生观察能力，增强创造意识。
4．写玩中的乐趣或收获。
【教学重、难点】 
引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到的启发；写玩中的乐趣或收获。
【教法、学法】 
读议法、讨论交流法
教学过程：
　 第一课时
一、谈话导入
1.板书：“玩”学生扩词。
2.当你们在玩耍得不亦乐乎的时候，妈妈爸爸是怎么说你们的？
3.出示句子指名读：玩耍常常被认识是浪费时间的行为。
4. 导入新课，板书课题，强调“名堂”读音。
二、自由读文，自学生字。
　　1.学生自由朗读课文，读准字音，读通句子。遇到生字、新词借助课后拼音或工具书想办法解决。
　　2.同桌互相听读课文，纠正字音，读通句子。
3.检查生字、词掌握情况。
a．出示本课词语，开火车读，齐读。
b．出示本课生字，带拼音认读，点名上台注音，多种方式认读。
4.指导正确书写
a. 仔细观察发现生字特点，提醒写字注意事项，介绍写字经验。　 b. 学生写字，教师巡视指导。　
三、默读课文，整体感知。
1.自由读文，思考：边读边想，课文写了什么？完成填空。
列文虎克玩（ ），做成了（ ）；又玩（ ），发明（ ），发现（ ）。
2.你从故事中知道了什么？
四、布置作业
1.正确美观书写本课生字。
2.熟读课文。
　　　　　　　　第二课时
一、复习导入
1. 复习生词。
2. 指名读文。
二、精读课文，领悟“玩”
1．默读课文3、4自然段，画出列文虎克到底是怎么玩的，写写感受。
2．交流句子，重点点拨
引读句子一：这份工作相当清闲……阅读字很小的书籍。
（1）引导学生找出多音字、反义词“薄——厚”指名读
（2）从他把一块厚厚的玻璃磨呀磨呀，磨成薄薄的镜片，你读出了什么？引出 喜欢、耐心。
（3）齐读句子
引读句子二：他突然想到：把两片放大镜放在一起会怎么样呢？……像兔子的腿。
(1)指导朗读
（2）句式练习：
我玩 ，发现了 。
引读句子三：他越玩越带劲，就把一片放大镜固定……显微镜。
从……到……，从……到……，列文虎克越玩越带劲
3. 引读列文虎克的发现
他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去；观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。
（1）齐读句子。
（2）你有什么想知道？
适机理解：小人国指的就是——微生物的世界
居民指的是——微生物
三、欣赏玩出的名堂
1.引读第5段。
2.板书小结。
四、总结拓展
1.如果现在还有人对你说：又在玩，又在玩，再玩就耽误了学习。你会怎么说？
2.小结：玩耍常常被认为是浪费时间的行为，但在科学史上……
五、布置作业：
完成本课练习册
【板书 】
15 玩出了名堂

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