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人教版四年级语文上册长城第一课时教学设计教学目标：1认识8个生字，会写13个生字。正确读写“盘旋、城砖”等词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。3了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，指导学生图文对照，培养观察能力。4激起民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。教学重、难点：在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城雄伟的气势，体会作者表达的思想感情。教学过程：导入（4分钟）1、学生读“单元导读”，了解本组课文主题。2、课件展示中国世界自然遗产图片，直观感受，激发了解中国的“世界遗产”的兴趣。3、出示“不到长城非好汉”，引入新课，板书课题，学生读课题。一、 自主学习（11分钟）1、出示自学要求2、把课文读通、读熟。（配乐范读后学生自由读，多种方式读。6分钟）自学生字，为文中生字词做上你喜欢的符号。正确读写下面的词语（结合课件检查学生预习生字新词的情况。3分钟）2、交流初读课文的收获。提出不懂的问题。（2分钟）（学生可能提出的问题：远看长城是什么样的？长城的构造怎么样？为什么说长城是世界历史上的一个伟大奇迹?长城已经没有军事价值，为什么仍然存在？长城到底给中华民族带来了什么？等等）二、合作探究 （18分钟）（一）、仔细看图，说说你从两幅图上各看到了什么？分别是从 处和 处拍摄的长城。（5分钟）1自由朗读第一自然段，在读中感受长城雄伟的气势。 2通过品读 “蜿蜒盘旋”等重点词语，借助形象的画面，激发学生的想象，想象出长城在崇山峻岭间蜿蜒盘旋、绵延万里的壮美景象。（二）、从哪些地方可以看出长城高大坚固、结构合理的？（6分钟）感受长城的高大坚固，了解长城的结构特点。 1默读第二自然段，图文对照，了解长城的结构特点。 2感受长城的高大坚固，了解长城的历史作用。（三）挑选学生提出的问题讨论探究，如为什么说“长城是世界历史上的一个伟大奇迹”？（7分钟）长城之长，这在世界建筑史上是没有的，长城修建时间之久，这在世界建筑史上是没有的，长城的气势雄伟、高大坚固，令世人无不赞叹，长城显示出我国古代劳动人民的伟大智慧和力量，长城是世界独一无二的，是中华民族的骄傲（第一课时学生应该不能全部概括出来，能说出三点就行）三、即时训练（5分钟）1、比一比再组词： 崇( ) 峻( ) 砖( ) 仗( ) 踪( ) 俊( ) 传( ) 杖( )2、按原文填空u 这一段长城修筑在八达岭上,（ ）,是用（ ）和（ ）筑成的.城墙顶上铺者方砖,（ ）,像（ ）。u （ ）在长城上,（ ）脚下的方砖,（ ）墙上的条石,很（ ）地想起古代修筑长城的劳动人民来。u 这样（ ）的工程,在世界历史是一个（ ）。四、评点总结（2分钟）由即时训练的2题的第三小题谈起，在欣赏图片的同时，了解国际友人对长城的评价，激发民族自豪感。播放长城长，结课。