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本课流程本课流程n一、课头选择题速练（每小题一、课头选择题速练（每小题3分，共分，共9分）分）n1.熟语熟语2.病句病句3.语言连贯（排序）语言连贯（排序）n二、文言文阅读难点过关（以笔译带选择）二、文言文阅读难点过关（以笔译带选择）n1.回顾（熟记）相关理论指导（虚实结合）回顾（熟记）相关理论指导（虚实结合）n2.难点失误教训与突破经验总结（务实）难点失误教训与突破经验总结（务实）n三三.反馈练习反馈练习n四、总结，梳理。四、总结，梳理。1/26一、课头选择题速练一、课头选择题速练 1.以下句中划线熟语，使用正确一项是：以下句中划线熟语，使用正确一项是：n13以下各句中，划线成语使用正确一项是以下各句中，划线成语使用正确一项是nA教授指出，强烈地震极易引发海啸，教授指出，强烈地震极易引发海啸，沧海横流沧海横流，巨浪飞跃，对人民生命、财产安全造成巨大威胁，应切实巨浪飞跃，对人民生命、财产安全造成巨大威胁，应切实建立健全预警机制。建立健全预警机制。nB季老一生光明磊落，季老一生光明磊落，胸无城府胸无城府，一直都保持了天，一直都保持了天真纯朴本性，不求名，不为利，不媚上，不畏权；即使处真纯朴本性，不求名，不为利，不媚上，不畏权；即使处于政治漩涡中，他也丝毫没有改变。于政治漩涡中，他也丝毫没有改变。nC因为国家出台了一系列抑制房价办法，素有金九因为国家出台了一系列抑制房价办法，素有金九银十之称楼市，交易情况银十之称楼市，交易情况不瘟不火不瘟不火，价格继续僵持，在平，价格继续僵持，在平淡中迎来了年内最终一个销售关键期。淡中迎来了年内最终一个销售关键期。nD河南省针对河南省针对“瘦肉精瘦肉精”问题，明确要求了畜牧、问题，明确要求了畜牧、商务、工商、食品药品、公安等相关部门职责，商务、工商、食品药品、公安等相关部门职责，要求要求各行各行其是其是，形成协力。，形成协力。B2/26n14以下各句中，没有语病，句意明确一句是以下各句中，没有语病，句意明确一句是nA最近卫生部组织打击违法添加非食用物质和滥用食品最近卫生部组织打击违法添加非食用物质和滥用食品添加剂专题活动，公布了添加剂专题活动，公布了4批批43种可能违法添加非食用物质种可能违法添加非食用物质和和19种易被滥用食品添加剂黑名单。种易被滥用食品添加剂黑名单。nB部分家长在教育孩子过程中过分偏重于理性教育，过部分家长在教育孩子过程中过分偏重于理性教育，过多地注入了成人思想，孩子天性中爱游戏、爱求知、爱趣味、多地注入了成人思想，孩子天性中爱游戏、爱求知、爱趣味、爱幻想被忽略了。爱幻想被忽略了。nC伴随一场大雪到来，使华北地域连续了近三个月旱情伴随一场大雪到来，使华北地域连续了近三个月旱情得到了初步缓解，但要彻底解除旱情还需要更多降水。得到了初步缓解，但要彻底解除旱情还需要更多降水。nD受地震影响，日本宫城县境内出现了宽约受地震影响，日本宫城县境内出现了宽约4米断裂带，米断裂带，这是日本最大有地震观察史以来地壳变动纪录。这是日本最大有地震观察史以来地壳变动纪录。一、课头选择题速练一、课头选择题速练 2.以下没有语病一项是：以下没有语病一项是：A3/26n15依次填入下面一段文字横线处语句，衔接最恰当一组是依次填入下面一段文字横线处语句，衔接最恰当一组是教育教育顺应人天性，这一理念被无数教育学家必定，顺应人天性，这一理念被无数教育学家必定，。n西方博学且天才教育家夸美纽斯也认为，教育应该考虑儿西方博学且天才教育家夸美纽斯也认为，教育应该考虑儿童性格和年纪特征童性格和年纪特征n道家思想更重视道家思想更重视“道道”与与“自然自然”在个人发展方面无限效在个人发展方面无限效力力n因为因为“有些人是伶俐，有些人是迟钝；有些人是温柔顺从，有些人是伶俐，有些人是迟钝；有些人是温柔顺从，有些人是强硬不屈有些人是强硬不屈”n中国古代教育思想家孔子就非常强调中国古代教育思想家孔子就非常强调“因材施教因材施教”n另外，他也要求学校教学要适合学生年纪，凡超出了他们另外，他也要求学校教学要适合学生年纪，凡超出了他们了解和东西不要让他们去学习了解和东西不要让他们去学习n教育对他们应该区分对待教育对他们应该区分对待nA BnCD3.将以下句子按一定逻辑次序组成一段话，将以下句子按一定逻辑次序组成一段话，排列次序恰当一项是：排列次序恰当一项是：C4/26文言文阅读难点过关文言文阅读难点过关1（以笔译带选择）（以笔译带选择）回顾（熟记）相关理论指导回顾（熟记）相关理论指导（学案填空）（学案填空）5/26 熟记考纲要求与解读熟记考纲要求与解读（重点信息回顾、梳理填空）（重点信息回顾、梳理填空）1.了解常见文言了解常见文言实词实词在文中含义在文中含义2.了解常见文言了解常见文言虚词虚词在文中意义和使用在文中意义和使用方法方法3.了解与当代汉语不一样了解与当代汉语不一样句式句式和使用方和使用方法法4.了解并翻译文中了解并翻译文中句子句子6/26 熟记提要主要理论熟记提要主要理论1.笔译要诀：笔译要诀：字字落实，文从句顺字字落实，文从句顺 2.灵活使用灵活使用“六方法六方法”：“留删留删换换”、“调补调补猜猜”“猜猜”需要运气需要运气 “猜猜”更需要实力更需要实力7/263.合理推断五种方法回顾：合理推断五种方法回顾：第一、联想推断法第一、联想推断法例：不以外夷例：不以外夷见见忽忽联想课文联想课文 孔雀东南飞孔雀东南飞“兰芝初来时，兰芝初来时，府吏见叮咛府吏见叮咛”联想生活联想生活 见谅见谅不因为我是外夷而轻视不因为我是外夷而轻视我我。教授提醒：联想广泛教授提醒：联想广泛 高兴推断高兴推断8/26第二、语言结构推断法第二、语言结构推断法例：忠无须用兮，贤无须例：忠无须用兮，贤无须以以3.合理推断五种方法回顾：合理推断五种方法回顾：教授提醒：同位同义教授提醒：同位同义 轻松笔译轻松笔译9/26第三、辨析词性推断法第三、辨析词性推断法依据词语在句中位置，推知它词依据词语在句中位置，推知它词性，进而推知它词义。性，进而推知它词义。例：据殽函之例：据殽函之固固，拥雍州之地，拥雍州之地 3.合理推断五种方法回顾：合理推断五种方法回顾：教授提醒：词性准教授提醒：词性准 笔译稳笔译稳10/26第四、语法分析推断法第四、语法分析推断法主语、宾语大多由名词、代词充当，主语、宾语大多由名词、代词充当，谓语大多由形容词、动词充当，谓语大多由形容词、动词充当，定语由名词、代词充当，状语由副词充当。定语由名词、代词充当，状语由副词充当。依据它们所处语法位置，推知它词性，依据它们所处语法位置，推知它词性，进而推知它意义。进而推知它意义。例：例：信信知生男恶，反是生女好知生男恶，反是生女好3.合理推断五种方法回顾：合理推断五种方法回顾：胡钟元提醒：语法最管用胡钟元提醒：语法最管用 不用白不用不用白不用11/263.合理推断五种方法回顾：合理推断五种方法回顾：第五、语境分析推断法第五、语境分析推断法例：而渔工水师虽知而不能例：而渔工水师虽知而不能言言联络大语境，联想当初生活联络大语境，联想当初生活环境判断（常识）环境判断（常识）教授提醒：教授提醒：语境有远近语境有远近不可太自信不可太自信12/26v文言文阅读难点过关文言文阅读难点过关2v总结总结难点失误教训难点失误教训v总结总结难点突破经验难点突破经验13/26 未用未用联想推断法联想推断法造成笔译或选择吃亏造成笔译或选择吃亏1.四模四模 庙堂专务姑息，以故功不庙堂专务姑息，以故功不克克就就 克克勤勤克克俭俭 能够能够2.二模二模 曾曾不闻出一人一骑为之救助不闻出一人一骑为之救助 天地天地曾曾不能以一瞬不能以一瞬 竟然竟然 连连都都3.江西卷江西卷虽自谓贲、育，亦不能虽自谓贲、育，亦不能夺夺之矣之矣 匹夫不可匹夫不可夺夺志志 强行改变强行改变14/26 未用未用语言结构推断语言结构推断法而吃亏法而吃亏4.北京卷北京卷 不计其不计其大大功，总其功，总其略略行，行，而求小善而求小善 主要主要15/26n阅读以下文言文阅读以下文言文n综合使用各种方法综合使用各种方法n完成完成1-4题题n专家提示：不能全副武装 就会遍体鳞伤16/26n与曹操论盛孝章书与曹操论盛孝章书(汉汉)孔融孔融n岁月不居岁月不居,时节如流。五十之年时节如流。五十之年,忽焉已至。公为始忽焉已至。公为始满满,融又过二。海内知识融又过二。海内知识,零落殆尽零落殆尽,惟有会稽盛孝章尚惟有会稽盛孝章尚存。存。其人困于孙氏其人困于孙氏,妻孥湮没妻孥湮没,单孑独立单孑独立,孤危愁苦。若孤危愁苦。若使忧能伤人使忧能伤人,此子不得永年矣此子不得永年矣!n春秋传曰春秋传曰:“诸侯有相灭亡者诸侯有相灭亡者,桓公不能救桓公不能救,则桓则桓公耻之。公耻之。”今孝章实丈夫之雄也今孝章实丈夫之雄也,天下谈士天下谈士,依以扬声依以扬声,而身不免于幽絷而身不免于幽絷,命不期于旦夕命不期于旦夕,吾祖不妥复论损益之友吾祖不妥复论损益之友,而朱穆所以绝交也。而朱穆所以绝交也。公诚能驰一介之使公诚能驰一介之使,加咫尺之书加咫尺之书,则则孝章可致孝章可致,友道可弘矣。友道可弘矣。n今之少年今之少年,喜谤前辈喜谤前辈,或能讥评孝章。孝章要为有天或能讥评孝章。孝章要为有天下大名下大名,九牧之人九牧之人,所共称叹。燕君市骏马之骨所共称叹。燕君市骏马之骨,非欲以非欲以骋道里骋道里,乃当以招绝足也。惟公匡复汉室乃当以招绝足也。惟公匡复汉室,宗社将绝宗社将绝,又又能正之。正之之术能正之。正之之术,实须得贤。珠玉无胫而自至者实须得贤。珠玉无胫而自至者,以人以人好之也好之也,况贤者之有足乎况贤者之有足乎!昭王筑台以尊郭隗昭王筑台以尊郭隗,隗虽小才隗虽小才,而逢大遇而逢大遇,竟能创造主之至心竟能创造主之至心,故乐毅自魏往故乐毅自魏往,剧辛自赵剧辛自赵往往,邹衍自齐往。向使郭隗倒悬而王不解邹衍自齐往。向使郭隗倒悬而王不解,临难而王不拯临难而王不拯,则士亦将高翔远引则士亦将高翔远引,莫有北首燕路者矣。凡所称引莫有北首燕路者矣。凡所称引,自公自公所知所知,而复有云者而复有云者,欲公崇笃斯义也。因表不悉。欲公崇笃斯义也。因表不悉。17/26n1以下句子中划线词解释，以下句子中划线词解释，n不正确一项是（不正确一项是（3分）分）nA海内海内知识知识,零落殆尽零落殆尽n知识：相知相识朋友知识：相知相识朋友nB而身不免于而身不免于幽絷幽絷n幽絷：囚禁幽絷：囚禁nC或能或能讥讥评孝章评孝章n讥：讥：讥讽讥讽nD欲公崇欲公崇笃笃斯义也斯义也n笃：深厚笃：深厚D“笃笃”与与“崇崇”同是谓同是谓语，为动词语，为动词“重视重视”“专注专注”18/26n2以下句子分别编为四组，全都表明作以下句子分别编为四组，全都表明作者向曹操推荐盛孝章一组是（者向曹操推荐盛孝章一组是（3分）分）岁月不居岁月不居,时节如流时节如流n(其人）单孑独立其人）单孑独立,孤危愁苦孤危愁苦n孝章要为有天下大名孝章要为有天下大名友道可弘矣友道可弘矣n或能讥评孝章或能讥评孝章n正之之术正之之术,实须得贤实须得贤nABnCDD19/263下面对文章内容评述不正确一项是（下面对文章内容评述不正确一项是（3分）分）nA孔融与盛孝章友善，忧其不能免祸，于是给孔融与盛孝章友善，忧其不能免祸，于是给曹操写信，希望曹操象历史上一些能够重用贤曹操写信，希望曹操象历史上一些能够重用贤才人物一样，对盛孝章加以援引。才人物一样，对盛孝章加以援引。nB假如不救盛孝章，那么孔融祖父就不会说他假如不救盛孝章，那么孔融祖父就不会说他有益友，而且朱穆将会与他绝交。有益友，而且朱穆将会与他绝交。nC孔融认为盛孝章确实是当今男子中豪杰，是孔融认为盛孝章确实是当今男子中豪杰，是一个盛名天下、为天下所称赏赞美人。一个盛名天下、为天下所称赏赞美人。nD孔融引用孔融引用“燕君市骏马之骨燕君市骏马之骨”历史事实，是历史事实，是为了说明纵然盛孝章不是绝顶贤才，但招致他为了说明纵然盛孝章不是绝顶贤才，但招致他能够收取好贤名望，贤人必将接踵而来。能够收取好贤名望，贤人必将接踵而来。B“吾祖吾祖”指孔子，孔融是孔子二十世孙。指孔子，孔融是孔子二十世孙。20/26n4笔译文言文中划线句子笔译文言文中划线句子n(1)诸侯有诸侯有相灭亡相灭亡者者,桓公不能桓公不能救救,则桓公则桓公耻之耻之。（。（2分）分）n译：译：诸侯之间有诸侯之间有相互并吞相互并吞，齐桓公没有加以救援，他自齐桓公没有加以救援，他自己也己也感到是一个羞耻感到是一个羞耻。n六国六国互丧互丧，率赂秦耶？，率赂秦耶？相继相继一个跟着一个一个跟着一个21/26n4笔译文言文中划线句子笔译文言文中划线句子n(2)公公诚诚能能驰驰一介之使一介之使,加咫尺加咫尺之书之书,则孝章可则孝章可致致,友道友道可弘矣。可弘矣。（4分）分）n译：您译：您假如假如能赶快派遣一个使能赶快派遣一个使者，者，再带上再带上一封一封短短信，就能够信，就能够把孝章把孝章招来招来，而，而交友风尚交友风尚也能也能够发扬光大了。够发扬光大了。22/26n(3)其人其人困于孙氏困于孙氏,妻孥妻孥湮没湮没,单单孑独立孑独立,孤危孤危愁苦。若使忧能愁苦。若使忧能伤伤人人,此子此子不得不得永年永年矣矣!（4分）分）n译：译：他他受到受到东吴孙氏政权东吴孙氏政权困辱困辱，妻，妻子儿女都已子儿女都已死去死去，只留下他，只留下他孤独无孤独无助助一个人，一个人，处境危险处境危险，心情痛苦。，心情痛苦。假使忧愁能够假使忧愁能够损害人健康损害人健康，孝章恐，孝章恐怕不能怕不能长寿长寿了。了。23/26得分情况得分情况选择题满分选择题满分9分分笔译满分笔译满分10分分共计共计19分分24/26课后熟笔（翻译）孔子曰：孔子曰：“益者三友，损者三益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟益矣。友便辟pian bi，友善柔，友善柔，友便侫友便侫pian ning，损矣。，损矣。”25/26注释与译文注释与译文谅：诚信。便辟：惯于走邪道。善柔：善谅：诚信。便辟：惯于走邪道。善柔：善于和颜悦色骗人。便侫：惯于花言巧语。于和颜悦色骗人。便侫：惯于花言巧语。孔子说：孔子说：“有益交友有三种，有害交友有有益交友有三种，有害交友有三种。同正直人交友，同诚信人交友，同三种。同正直人交友，同诚信人交友，同见闻广博人交友，这是有益。同惯于走见闻广博人交友，这是有益。同惯于走邪邪道道人交朋友，同善于阿谀奉承人交朋友，人交朋友，同善于阿谀奉承人交朋友，同惯于同惯于花言巧语花言巧语人交朋友，这是有害。人交朋友，这是有害。”26/26