公顷和平方千米的练习课.doc

公顷和平方千米的练习课
课题
公顷和平方千米的练习课
课型
新授
教
学
目
标
1.巩固复习面积和面积单位，区别面积单位和长度单位。提高综合运用知识解决问题的能力
2、培养学生观察比较分析问题的能力，逐步养成积极思考的学习习惯。能准确地进行常用面积单位之间的改写。
3、引导学生探索知识间的内在联系，激发学生学习兴趣。
重点
正确运用长度单位和面积单位，面积公式和周长公式。
难点
正确运用长度单位和面积单位，面积公式和周长公式。
旁批
记录

教学过程

一 、复习导入。
让学生从小到大说出已学过的长度单位和面积单位。（老师板书）说出他们之间的进率，并说出长方形、正方形的面积和周长公式。
长度单位：千米、米、分米、厘米、毫米。
面积单位：公顷、平方千米、平方米、平方分米、平方厘米。
长方形周长=长×2+宽×2 正方形周长=边长×
长方形面积=长×宽 正方形面积=边长×边长
二、巩固练习。
1.

指名学生回答。
2.学生在本上完成，判断错的题，要说明错题的原因。

3.解决问题。

让学生先读题，并懂得题意，说明每题要解决的问题和解决问题所需的信息数据，然后独立完成。学生解答过程中老师注意巡视，对学习有困难的学生重点辅导。最后指明说出解题思路，计算过程，计算结果。
（1）18×12=216（平方千米）
答：墙报的面积是216平方分米。
18+12=30（分米） 30×2=60（分米）
答：花边总长60分米。
通过练习，让学生清楚需解决的两个问题中的一是求面积，二是求周长，所用的公式不同，所用的单位也不同。
4.自主完成教材36页练习六的习题，集体订正。
三、总结升华
这节课你有什么收获？
四、课堂检测。
课堂检测A:

6×3=18（平方米）
18-3=15（平方米）
答：要粉刷的面积是15平方米。
课堂检测B：

200×6=1200（米）
1200×8=9600（平方米）
答：能给的地面晒上水9600平方米。

板书设计

公顷和平方千米的练习课
1平方千米=100公顷=1000000平方米
平方千米—公顷—平方米—平方分米—平方厘米
100 1000 100 100
课后反思