中班早期阅读《长颈鹿好长哦》.doc

中班早期阅读：长颈鹿好长喔设计意图：科学知识类图画书是幼儿园早期阅读活动重要的材料。长颈鹿好长喔的独特之处在于用实际大小的照片来再现真实的长颈鹿外形，包括长颈鹿的每一个身体部位头部、颈部、腿、尾巴。我们利用这本图画书的特点设计早期阅读活动，让幼儿用直观的方式感受和理解长颈鹿究竟有多长。活动目标：1尝试用不同的阅读方式自主阅读和集体阅读，充分理解图画书的内容。2通过多种体验方式直观地感受与理解图画书的内容。活动准备：图画书长颈鹿好长喔入手一本，相关页面的PPT，长颈鹿身体底板(将图画书中长颈鹿脖子以下、腿以上的身体部分做成纸板铺在地上，其他身体部位由幼儿用图画书中相关画面进行拼搭)，黑板一块，夹子若干。活动过程：一、幼儿带着问题自主阅读，寻找该书特殊的翻阅方式和表现“长”这一主题的内容1导入。师：今天老师带来了一位动物朋友，瞧(出示PPT：长颈鹿的脸)。师：你在哪里看到过长颈鹿?师：(出示图画书封面)这只长颈鹿有个好听的名字，叫“洁克雅”。这本书会告诉我们关于洁克雅的哪些事情呢?让我们一起来看看吧！2幼儿入手一本图画书自主阅读，教师指导。师：有没有发现这本书的特别之处?(翻书的顺序是从下往上的。)师：仔细观察画面，找一找洁克雅身体的哪些部分是长长的。二、幼儿交流分享自己发现的各种“长”师：读了这本书，你发现长颈鹿身上哪些地方长?在书本的第几页?(鼓励幼儿边说边将图画书翻到该页，并在教师的帮助下在黑板上展示。例如，为了真实地呈现长颈鹿脖子的实际长度，就将长颈鹿的脖子分为上下两部分分别呈现在两个跨页上，当幼儿说到长颈鹿的脖子有四页那么长时，教师就将两本书拼接起来在黑板上完整呈现长颈鹿的脖子。尾巴、腿等其他部位也照此方式呈现。)三、借助大屏幕演示PPT，和幼儿交流分享长颈鹿身体长长部位的具体作用1教师展示PPT的同时引导幼儿观察画面细节，帮助幼儿理解。师：长颈鹿长长的部位都有些什么作用?让我们一起来看看吧。(1)脖子的作用。师：瞧!长颈鹿伸长脖子在干什么?(吃树叶。)哪里的树叶?(高高的树上的树叶。)师(小结)：是呀，那么高的树上的树叶，只有长颈鹿才能吃到，因为它有长长的脖子。师：长颈鹿喝水的时候又会摆出怎样的姿势呢?我们也来学一学。(和幼儿一起摆出类似书中长颈鹿的姿势，体验长颈鹿由于太高喝水有多么困难。)师(小结)：长颈鹿的脖子太长了，它在喝水时必须摆出这种姿势。(2)舌头的作用。师：长颈鹿长长的舌头在干什么呢?是怎么吃的?让我们伸出手臂来学一学。你们的舌头碰得到鼻子吗?试试看!瞧!长颈鹿就可以哦!(出示PPT相关画面。)师(小结)：长颈鹿不仅可以用长长的舌头勾住树叶，把树叶扯下来，还能把鼻孔舔干净，它很爱清洁哦!(3)腿的作用。师：长颈鹿还有四条长长的腿，可以帮助它跑得快!师：如果你和长颈鹿比赛，谁会取得比赛的胜利?(出示PPT相关画面。)师：瞧!这头狮子的表情告诉了你什么?为什么?(狮子胆怯的表情告诉我们它不敢攻击长颈鹿。)师(小结)：长颈鹿长长的腿不仅跑得快，还非常有力!(4)尾巴的作用。师：来说说长颈鹿的尾巴看上去像什么。(就像小女孩长长的辫子，甩来甩去的。)师(小结)：长长的尾巴甩来甩去，可以赶蚊子。2教师小结：长颈鹿的身体有很多长长的部分，都有各自的作用。3教师配乐朗读图画书长颈鹿好长喔，幼儿完整欣赏。四、幼儿合作体验，拼搭出长颈鹿的“长”师：这本书有一个特点，你们发现了吗?(可以拼搭组合。)师：想不想看看洁克雅到底有多长?我们来试试吧!(出示放置在地上的“洁克雅”身体部分的纸板，让幼儿从自己的书中寻找“洁克雅”身体上长长的部分，并翻到相应的页面，尝试合作拼搭出一只真实大小的“长颈鹿”，充分感知长颈鹿的长。)师：孩子们，你们瞧!这就是我们的长颈鹿朋友洁克雅，它真的真的有那么那么的长!想不想跟它比比身高呢?(可以鼓励幼儿躺下来和长颈鹿比比身高，感受“长”。)