小班数学铺路.doc

小班数学《铺路》

活动目标：
1、引导幼儿能发现物体的排列顺序规律，知道接下去该铺什么。
2、喜欢参加活动，体验活动的乐趣。
活动准备：PPT，房子图片，小动物图片，操作卡，各种图形。
活动过程：
一、开始部分
1、用讲故事的方式引出课题
今天束老师带来了一个故事，看看都有谁来了啊？（三只小动物）。
森林里住着3只小动物，他们呀非常非常的贪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他们妈妈有好几次都急的哭了,有一天，他们又跑出去玩了，天快黑了还是没回家，他们的妈妈怎么找也找不到他们。这件事情啊，被森林里面的智慧奶奶知道了，智慧奶奶就对这3只小动物说：“你们不听妈妈的话，我已经把你们回家的路给拆了，每条路只留了前面几块砖，除非你们找出规律并且正确的把剩下的砖铺对，才能再回到家里”。3个小动物一听，就嗷嗷大哭起来，这可怎么办啊，后悔自己没有听妈妈的话早点回家，他们呀就坐在一起想啊想啊，想怎么把回家的路铺好，聪明的小猫一想就想出来了找出了规律并且把砖铺好了，现在已经在家里和妈妈做游戏了。可是小熊和小兔子怎么也想不出来，他们哭着哭着就走到了我们小1班门口，想请你们来帮帮忙，小朋友愿意帮忙吗？
二、基本部分：
1、启发幼儿观察小路，并发现小路的排列规律。
（1）请小朋友仔细看看小猫家门前的砖是怎样的呢？先和你身边的小朋友说一说，再来告诉老师好么？（红的，黄的，圆形的，形状一样，颜色不同）。
（2）我们一起来说说小猫家门前的砖（一块红的，一块黄的，一块红的，一块黄的，一块红的，一块黄的，一块红的，一块黄的）
（3）教师小结：原来小猫家门前的砖都是圆形的，但是它们的颜色不同，一块红的，一块黄的，一块红的，一块黄的，像这样有规律排队的方法我们叫排序。
2、启发幼儿观察小路，帮小熊铺路。
（1）听，什么声音?（播放哭的声音）是谁在哭呀？（小熊），我们一起来帮帮他吧。
（2）请小朋友看看那小熊家门前的砖是怎样的啊？（方形的，圆形的，黄色的，颜色一样，形状不同）。
（3）那么接下去要怎么铺呢？谁愿意来帮帮忙？大家讨论，个别幼儿操作。集体检查，对吗？我们一起为他鼓鼓掌！
（4）我们一起来说说好么？（一块方的，一块圆的，一块方的，一块圆的，一块方的，一块圆的，一块方的，一块圆的）。
（5）教师小结：原来小熊家门前的砖的颜色都是是黄色的，但是形状不同，一块是方的，一块是圆的，一块方的，一块圆的，这样有规律排队的方法我们叫什么？排序。
3、启发幼儿观察小路，集体为小兔铺路。
（1）播放哭的声音（还有我还有我，我也要回家）。是谁在哭呀？（小兔）。
（2）这次我们小朋友一起来帮小兔铺路，好吗？（一个小朋友在上面铺路）
（3）幼儿操作，教师巡回指导。
铺好的小朋友送给小兔子吧。
我们一起来看看小兔家门前的砖是怎样的啊？（大的，小的，三角形，绿色的，颜色一样，大小不同）。
我们先来看看这个小朋友铺的对么? 一起为他鼓鼓掌！你们都对了么？检查。小朋友真棒！小兔子啊可高兴了，蹦蹦跳跳回家了（播放笑的声音）。
（4）教师小结：小兔家门前的砖是绿色三角形的，但是大小不同，一块大的，一块小的，一块大的，一块小的，一块大的，一块小的，一块大的，一块小的。 为自己拍拍手。
三、结束部分：集体游戏
（1）小朋友们真棒，智慧奶奶要考一考我们小朋友，像这样一个男孩一个女孩，一个男孩一个女孩排排队，你们会么？会。开始！
（2）问问客人老师我们棒不棒？好了，和客人老师说再见吧！