我的幼儿园骨干教师远程培训总结.doc

我的幼儿园骨干教师远程培训总结
这次培训使我开阔了视野，在这较短时间里，让我受益匪浅，学到了不少知识，那些教育界的专家们把自己教育积累的经验拿出来与我们共同分享，解决了我们在实际教学生活中所遇到的困惑，能让我们学以致用，让我在思想上有所改变，在观念上有所更新。通过这次培训学习，我才发现原来还需要不断吸收新的教育观念，学习更多的方法，采取不同的措施总结经验，做好幼教工作。我要把这次学习到的新教育教学观念好好消化，把它们有效地转化为实践，不断地提升自己。在这次学习中我感悟很深，我将从以下几个方面进行总结：
　　一、制定研修四项基本原则、求真务实
　　在远程研修之初，我结合自身工作实际，制定了参加研修的四项基本原则：
　　（一）挤出时间认真看课，学习其他学员的优秀案例。
　　（二）独立完成作业，不抄袭他人作业，努力写出好作业。
　　（三）积极参与话题讨论，碰撞出智慧的火花。
　　（四）将在研修中学到的知识和技能应用到工作中，提高工作效率。
　　研修中，我严格遵守这四项基本原则，收获是很多的。
　二、我的收获和心得
　　（一）好的教学设计应该走在发展的前面。“只有好的教学才能走在发展的前面，并且引导发展；教学不能过多地以发展成熟为目标，而要以使之成熟的功能为目标。”儿童的最近发展区可以为我们勾画儿童最近的未来以及儿童动态发展的全貌。可见，维果茨基的最近发展区理论为我们幼儿教育工作者对儿童施加合理的教育和教学影响提供了科学的心理学依据。
　　（二）游戏材料投放在精不在多
　　慎重选择材料开展游戏。当幼儿的游戏水平处在材料主角期时要慎重提供游戏材料,比如,娃娃家要减少脱离小班幼儿生活实际的一些材料,如吸尘器、空调等;对于根本不具备操作性的材料提供得越少越好,或者把材料改装,让其具有操作性的价值,如可以将电视机屏幕改装成可以手动控制的画面。精心投放材料，丰富游戏。
　　（三）观察儿童行为实践提示有：
　　（1）关注儿童行为变化与成长历程
　　（2）观察儿童真实情境中的活动行为
　　（3）收集能真实反映儿童表现的资料
　　（四）幼儿园环境创设要遵循的原则
　　1、我园在环境创设中较好地遵循了安全性原则。
　　2、我们深知发展是幼儿阶段的第一要务，遵循适宜性原则，根据幼儿的发展水平年龄兴趣爱好等创设环境是必须考虑的问题。
　　3、应遵循丰富性原则为幼儿创设足够的多种多样的富含教育价值的物质条件。
　　4、幼儿园在环境创设中较注重动态性原则随着主题和季节的变化，环境创设也在变化，体现了环境创设的过程性变化性、生成性。
　　5、我们的环境创设还不够丰富，今后应遵循丰富性原则为幼儿创设足够的多种多样的富含教育价值的物质条件。做到没有一处无用的环境。
　　6、环境创设要遵循了经济性原则。
　　（五）我眼中的积极有效的师幼互动
　　我认为“积极有效的师幼互动”是指在幼儿园一日生活各环节中，教师根据活动需要和幼儿实际，向幼儿（个人或群体）主动发起的有价值的互动，幼儿（个人或群体）向教师回应的有价值的互动。 ¡也指在幼儿园一日生活各环节中，幼儿根据活动需要和实际，幼儿（个人或群体）向教师主动发起的有价值的互动，教师向幼儿（个人或群体）回应的有价值的互动。 包括师幼互动主体、时机、内容、行为、方式、形式、效应等师幼互动的要素。
　　在研修中，我既学到了理论知识和教育教学技能，同时也了解到很多优秀的幼儿园的工作方法，给我很大的启发。感谢一直指导我的李霞老师，感谢一直陪伴着我在远程研修之路上行走的幼教同行们，因为远程研修我们相聚，“他山之石，可以攻玉”我相信这次务实高效的远程研修将会给我和我的幼儿园产生深远的影响，我们的幼儿教育的明天会因为这样一个个务实高效的培训而更美好！