有感“三个基于”.doc

有感“三个基于”
九资河中心校 张胜昔

看课活动结束后,乔专家提出了“三个基于----基于学生、基于学习、基于学科”,要求教师在看课时,要少看教师的精彩呈现,多关注学生在课堂上的生成体现,这一观点使人对“教为主导,学为主体”有了更深刻的认识：
“三个基于”要求教师要一切为了学生的发展出发，不要把课堂当做老师表演的场所，而应该把课堂还给学生，学生才是课堂上的主体，健康课堂的关键不是看教师教的怎么样，而是要看学生学得怎么样？不是看教师在教学时使用了多少手段，而是要看学生学习的主动性高不高！高效课堂不是看教师一节课教了多少知识，而是要看学生学到了多少东西。
“三个基于”要求教师一切要从学生的学习出发，教师在课堂上要教给学生有用的东西，教给学生与本课教学目标密切的知识，摒弃一些与本课教学内容无关的知识，避免一些与学生学习无关的拓展延伸和情景创设！课堂上教师的所作所为都要基于学生的学习！
“三个基于”要求教师一切要从学科特性出发，要求教师在备课时要“基于学科”特点，认真分析学情，钻研教材，把握好教学的重难点，制订出具体的教学目标，上课时要体现学科特色，语文课要有语文味儿！数学课要有明确的是非观，对就是对，错就是错，不要模棱两可！
总之，“ 活到老,学到老”不学就要落后,不学就会被淘汰出局! 这就是省级专家团队送教活动给我最大的感触!