小班数学《小动物运动会》.doc

小班数学《小动物运动会》
活动目标：
1、认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。
2、能认真细致地进行操作活动。
活动准备：
1、课件：5的点卡；小动物5种（松鼠、猫、猴、狗、兔），每种数量不等，分别为1、2、3、4、5，1-5点卡。
2、幼儿人手一操作纸（有小动物：马、鹿、象、羊、长颈鹿5种；每种数量不等，分别为2、3、4、5、6）
活动过程：
1、认识点卡，理解点卡的符号意义。
（1）老师出示点卡并提问：这卡片上有几个点？它代表数量几？
（2）小结：点卡上有几个点就表示数量几。
2、学习用点卡表示5以内的数量。
（1）出示各种小动物，分类说出总数。
a、师：春天到了，森林里召开运动会，小动物从四面八方赶来参加，有哪些小动物？（幼儿观看数数）
b、师：我们先把相同的小动物集中，看看每种到底有几只？(个别幼儿说出总数)
（2）尝试匹配点卡。
师：我们送给小动物点卡，请你说说送给松鼠几的点卡？（个别幼儿）。
依次请几个小朋友帮其他小动物匹配点卡。
3、练习匹配5以内的点卡和实物卡。
（1） 师：小朋友送给所有的小动物和自己数量一致的点卡，有一群动物知道后也来了，看看谁来了？（幼儿说出动物名称：马、鹿、象、羊、长颈鹿）它们也要点卡，你们愿意送给它们吗？
（2）教师交代要求， 幼儿操作，老师进行辅导。
反思：
这个活动充分发掘并利用故事，让幼儿在故事的情境中认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量关系并会匹配。避免了数学学习的单调和枯燥，增强了活动的愉悦性和趣味性，激发了幼儿对数学活动的兴趣。满足了小班幼儿的心理需求和特点，极大地调动了幼儿参与活动的积极性。活动中，让每一个幼儿都有表现的机会，而且，特别关注能力较弱幼儿的表现，让他们在老师、同伴的帮助下，也能获得成功的体验，保证每一个幼儿能快乐地在活动中得到最大程度的发展。