《２０、妈妈的账单》.doc

《２０、妈妈的账单》教学设计
一、教学目标：
1.读懂课文讲了一件什么事。
2.认识到母爱的无私。
3.结合课文内容，继续开展综合性学习活动
二、教学重点：
认识到母爱的无私。
三、教学难点：
感悟母爱的无私。
四、课前准备：
（一）教师方面：
1.课文插图。
2.文中的两份账单
（二）学生方面：
预习课文
五、课时安排：1课时
六、教学过程：
第1课时

教学环节
教师行为
时间
学生行为
时间
一、明确阅读要求。（3分钟）

1.指名读课文前面的导语。
2.要求：a.读读课文，了解课文写了一件什么事；b.想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”；c.小彼得看到妈妈的账单是怎么想的。
1分钟
边听边想：提出了哪些阅读要求。
2分钟
二、自读课文，同桌交流
（6分钟）

认真读课文，把两份账单多读几遍，对比着思考三个阅读要求
2分钟
把自己的体会和不懂的问题写下来，再和同桌交流一下。
4分钟

三、全班交流
（17分钟）
1、课文为什么用《妈妈的账单》做题目，而不用《账单》或《儿子的账单》？
2.出示两份账单。
3.创设情境，体验情感。
7分钟
1.先提出你在读书中发现的问题。
2.请同学们认真观察这两份账单，看你能否解决自己的疑问或别人提出的问题。
3.根据两份账单来汇报你读懂的内容
10分钟

四、讨论深化
（14分钟）
1.课文为什么以《妈妈的账单》做题目？引导学生在讨论中明白，这不是一份普通的账单，而是包含着教育技巧和爱的表达的账单，有着妈妈的良苦用心。
2.若给课文换个题目，你想换什么？（如《爱的账单》《无价的账单》《可贵的账单》《无法偿还的账单》等）
5分钟
1. 讨论问题，思考问题。
2. 2.给课文换个题目
9分钟

七、板书设计：
20﹡ 妈妈的账单
                                      0＞60
　　　　　　　　　　　　　　　母爱＝无声 无私 无价

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