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第一次教研听课报告
9月23日，我校开展了第一次教研，根据分工我在高年组，听了汪家升老师的数学课《分数除法》和骆宪华老师的语文课《月光启蒙》，结合教学实际和本人的观点现报告如下：
一、突出优点
两节课都能紧扣“营造良好的课堂氛围”的主题进行教学，都能以落实“双基”为主要落脚点，分别采用启发法、朗读法、情景教学法、讲解法等有效的教学方法进行分析课文、理解课文，用分析法、讲解法、直观演示法、引导法等形式多样的教学方法分析例题，找到规律，两节课教学环节清楚，教学思想清晰，教学方法得当，教学评价机制合理、教学效果良好，师生互动、生生互动积主动，达到了教研引路的作用。
二、 存在不足
1、 数学课
a教师挖掘教材不深、不透，导致教学环节有一点点的欠妥，教育学生分数除法，在学生已经找到了小明体重×4/5＝体内水分，就应该因势利导，根据积的各部分间的关系，直接求出小明体重是体内水分的重量除以4/5，再进一步用方程明确整体和部分的关系，我想不但让学生体验到独立获取知识的快乐，而且会减轻教学的难度，会有很好的教学效果。而教者在这之后又画出线段图，了解整体和部分的关系，又用方程如何如何解，这样既错过新知识生成的大好机会，又耽误了教学时间，由易变难。
b课堂练习设计的缺乏针对性和层次性，课堂练习应该以围绕巩固本节课的知识点进行设计，并且在设计的过程中，更应该从难易程度方面进行考虑，给学生一个台阶。
2、 语文课
A、教师比较紧张
B、在学生理解课文的时候缺少朗读，如果读的少，对于学生的理解就增加了难度。
C、在挖掘月光启蒙的时候，教师挖掘的不深，只是表层东西，没有把课文的主旨交代清楚。
D、 板书应体现出通过什么和受到什么样地启发。
三、 几点建议
1不管是什么课都要在“实”上下功夫，做真课，做常态课。
2注重三维目标的落实，尤其是双基的落实，其次是过程与方法，再次是情感态度与价值观，不注重基础知识的教学是假教学，不接地气的教学根本不是教学。
3做到“三思”、“四不”， “三思”即思教学目标是否落实、思教学方法是否得当、思教学效果是否良好；“四不”即没课心不空（没人听课要知道讲啥）、有课心不惊（有人听课不要害怕）、大课心不乱（登上大的课堂心思不要混乱）、小课心不漫（认真对待每一节课）。