利用数字资源突破英语教学重难点.doc

利用数字资源突破英语教学重难点
  在传统课堂中，一支粉笔、一块黑板、一本教材，足矣。可是，这样的表现形式比较单调，提供的信息比较抽象，这对于低年级的学生而言，有些内容理解起来就会比较困难。如今，教师不再是教学的主体，教师提前备好课，设计好教学环节，课上再把这些内容复现一遍，对于学生来说，这只是被动地接受知识。现在，我们需要用更加丰富多彩的形式让学生们更加直观地学习知识，并且参与到教学中来，让他们来做课堂的小主人，教师只是学生的引路人。
1.及时反馈
随着创先提升，我们已经实现宽带网络校校通，教室多媒体系统已经完成。交互式电子白板也逐渐走进每所学校，它更是不错的教学资源。它把传统的教学方法与现代化技术结合，实现了教师与学生交互，电脑与白板交互。
在课堂上，教师不用围绕着电脑转，而是通过电子白板直接对电脑进行操作，从而解放了教师的手脚。在教学过程中，教师可以根据课堂的生成随时在白板上进行标注。同学们回答出了哪个空，我就可以随手在白板上圈出，并对他的答案给予肯定，直到同学们找出所有的答案。
2.活跃课堂气氛
  电子白板的使用还可以让课堂变得更生动有趣，让学生在课堂上更加活跃起来，能够更直接主动地参与到教学中。 电子白板除了批注功能，还具有遮屏、聚光灯、回放等功能，最重要的是，可以把教学时生成性资源及时保存下来，以便日后教学使用。教师可以根据自己学科的需要，随时把有用的资源积累下来，并存入数据库。虽然电子白板功能齐备，但是它的文字编辑没有WORD方便，课件制作没有PPT完美，数据运算没有EXCEL智能。这也正是电子白板的另一大优势，它可以与第三方软件很好的地融合，彼此做到扬长避短。 WORD、PPT、EXCEL这些办公软件教师们已经运用得很熟练，现在，它们与电子白板的结合，更是让电子白板如虎添翼。
  教育信息化的新趋势：移动，开放，参与。移动，让教师能够随时随地获取教学资源，加入自己的数据库中，方便随时使用；开放，让教师能够通过多种途径获取数字资源，并进行适当地加工制作，成为最终的教学资源；参与，是每个教师都不能回避的，这是时代所赋予的使命，信息技术对教育发展有着革命性的影响。在这样的大背景下，身为教师，我们每个人都有责任应用技术优化课堂教学，利用信息技术进行讲解、启发、示范、指导、练习与反馈。这些都是教师所应具备的能力。