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我的教学设计

课题： 幼儿手工制作的重要性
科目
手工
教学对象
高二幼师11班
课时
2
提供者
兰亚梅
单位
祁县职业高级中学校
一、教学目标
明确幼儿的思维特点，培养幼儿认真观察，耐心细致的习惯

二、教学内容及模块整体分析

教材选自中等职业学校学前教育专业教学用书第一章内容，本节内容对于本学期的手工教学是一个指导与纲领。

三、学情分析

一， 展示多种手工作品的图片，激发学生的学习兴趣。
二， 强调手工制作在幼教工作中的重要性，调动学生的学习主观性。
三， 在具体事例中展开，给学生创设情境。（如，开展折纸教学活动中，首先在教师内布置好折纸环境。这对学生折纸的兴趣及其重要。）

四、教学策略选择与设计
本单元教学内容以“兴趣是最好的老师”为指导思想，提高学生的学习兴趣和增强运用技能的能力，同时以增强学生的心理健康水平的发展为目标，改变传统的教学模式，充分发挥学生学习的主动性、积极性和创造性，提高学习兴趣，让学生在探究式学习和合作性练习中感受快乐。主要采用的教学与活动策略是循序渐进，逐步引导，让学生好学、乐学，从而达到事半功倍的效果。

五、教学重点及难点
幼儿手工制作的知道方向是本课的教学重难点。
六、教学过程）
教师活动
学生活动
设计意图
导入主题：手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，它的许多形式如：折纸，剪纸，染纸等。它是培养幼儿动手，动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。

创设情境
1，图片展示。手工作品展示。

学生通过看图片，引起其注意力
激发兴趣

2，激发学生兴趣，重点强调手工制作的重要性
让学生明确手工制作在幼教中的重要作用
重点强调
3.难点灌输幼儿手工的指导方向及训练方法

进入状态，创设情境让学生以幼儿教师的形象来思考与认识
体验教育
七、教学评价设计
1.激发学生兴趣
2.培养学生习惯
3.情感价值观
4，个性价值观
精心设计间接情境，岛入清晰。做好示范精心设计课例，促进全体学生积极参与。
课堂教学环节严密，气氛活跃，小组合作学习有序有效，实现自动化。
学习自信，敢于质疑敢于竞争，善于选择恰当方法和途径，排除干扰，克服困难，取得成功。
全面细致的观察，批评性的思考，及时提出自己的见解。
八、板书设计
  幼儿手工制作的重要性

一， 指导方向
1，创设环境，激发兴趣
2， 给幼儿提供与材料充分接触的机会
3，提供多种材料，引导幼儿进行联想
4，帮助幼儿积累多种表象
二，幼儿手工制作成熟的主导训练方法
1，学习各种工具材料的基本使用方法
2，提供练习机会，锻炼幼儿手的灵活性
3，引导幼儿将手工制作与游戏相结合
4，将幼儿的手工制作与游戏相结合