劳红亚教学设计孔子拜师.doc

浙江省2015年信息技术应用能力提升工程 教学设计周巷镇中心小学教育集团 劳红亚课题摘要学科语文学段中年级三年级单元第五单元教材版本人教版课程名称17.孔子拜师一、学习内容分析1.教材分析这篇课文讲述了孔子拜师的故事，叙事线索清晰，第一部分决意拜师，第二部分艰辛拜师，第三部分认真求学，第四部分人们对他们的敬重。通过学习，让学生初步了解了解孔子和老子，激发探索祖国传统文化的兴趣。2.学情分析进入三年级，学生已经具有过渡年级学生的学习特点，有了比较强的学习能力和比较丰富的语言积累，能通过自己的阅读读懂花开的时间、顺序以及原因，但是对于描写花开的词语的句式需要老师的指导才能理解和运用。本班大部分学生喜欢阅读，乐于表达，但在阅读中缺少方法，表达的单调、枯燥。因此，在教学过程中，教师应给予适当地指导，注重感性与理性的结合，理论与实践的结合。3.教学目标（含重难点）知识与能力目标：学生能正确读写本课生字新词，把握文章主要内容。过程与方法目标：学生能正确流利地朗读课文，理解重点句子，养成圈点勾画的阅读习惯。情感态度与价值观目标：激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。重难点：根据本单元的教学重点和本文的内容特点，我认为本文的教学重点是让学生能读懂课文内容，同时能感受人物的特点。而结合学生的具体学情，我将教学难点设置为：抓住重点词句。理解人物特点。做这个安排，主要是考虑到这部分是学生的思维认知困惑区，三年级的学生在这方面正处于启蒙的阶段。二、教学环境选择简易多媒体教室 交互式电子白板 网络教室 移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明一、背景介绍，导入新课孔庙前立着一尊塑像，他就是孔子。ppt显示：、孔子的塑像、论语、人们祭祀活动。二：初读课文初读课文，思考：课文讲了什么事？PPT：学习要求、字词检查、设计链接，了解字词意思。三、初读梳理1、示范概括第1自然段2、概括2、3、4自然段3、小结出示课文段落，并根据需要显示用红色下划线标出关键句。四、欣赏人物（一）欣赏人物1、孔子和老子给我们留下了很深的印象， 请你用 “ ” 标出文中让你感动的句子。2、学生交流，出示相应的句子3、随机小练笔3、有感情朗读4、总结人物特点5、课外延伸 PPT出示关键句子，聚焦关键词语。PPT小练笔PPT出示人物对话五、写字指导“迎”、“境”“等”四、教学评价设计1.评价方式与工具课堂提问 书面练习 制作作品 测验 其它 2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）学生写话练习纸一份六、备注1、 技术环境下的教学思路：多媒体辅助教学，但不完全被教学依赖。根据课堂实际情况，教师随机调控有选择地使用多媒体技术，并根据学情需要合理调整ppt的播放顺序。2、 计算机多媒体出现故障时的应急预案：如突遇停电，电脑系统故障，视屏解码故障，音频故障等做好应急预案，备份课件资料等。七：他人评议教学设计目标明确，教学过程清晰，预设内容详细，运用多媒体技术科学合理，能激发学生的兴趣，促进有效教学，提高课堂效率。这是一份非常值得我学习的设计。（坊友：韩琼娜评）