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浅谈如何备课
宜城三中 官雄平 齐国辉
一般来说，教师在上课前进行的一系列的教学准备工作，就是备课。备课是教师学习、研究和处理教材以及深入了解学生情况、班级情况的活动过程，它是搞好教学工作的基本保证。下面主要探讨备课中的主要环节——确定主要教法和编写教案。
一、 确定课型和教学方法
教学方法的选择要根据教学内容来确定，因为方法是为内容服务的。一般来说，教学方法的选择要考虑诸多因素，如教学目的、学生特点、班级特点、课型的特征等。课型的选择和教学方法的选择是密切相关的，在选择课型和教学方法时，必须贯彻“启发式”的教学原则。例如，对于“新授课”，选择教学方法时要注意考虑如何提出问题、创造情景、激发疑问、引起学习兴趣、启发学生思维，充分调动学生的学习积极性。值得注意的还有，教师在教学中要灵活选用教学方法，应根据学生的特点及自身的特点灵活运用，切不可生搬硬套。
二、 编写教案
教案是课堂教学的计划方案，应力求反映课堂教学过程的概况。一般来说，教案应包括以下一些内容：课题、教学目的、教材分析、课型与教法、教具、教学过程等。其中，教学过程一般又包括：复习引入、讲解新课、练习巩固、小结、布置作业等内容。教材分析部分主要指出教材的重点、难点、关键点等。
因为教师的教学经验不同，驾驭课堂的能力也有高低之分，所以编写教案也有详细和简单之分。一般来说，老教师写简单教案，新教师写详细教案；公开课教案一定要写成详细教案，以便分析、讨论；对于实习教师来说，详细教案的内容还应有教学时间、教学地点、班级、执教人、指导教师等内容，另外，对教学内容的时间安排、板书计划等在教案中也应有所反映。对于教学过程，新教师和实习教师在详细教案中还要详细写出，复习提问的具体问题，由谁回答，如何引入新课，讲授新课经历几个环节，每个环节怎样启发诱导，环节之间怎样过度，巩固、小结采取什么方式进行，小结的主要内容是什么，布置哪些作业等具体的内容。
虽然教案有详略之分，根据不同的可型，教案撰写的格式也不必追求统一，但是不管详细教案还是简单教案，都应该有课题、教学目的和教学过程三项主要内容。
备课的程序如下框所示：
备 大 纲
和 教 材
了 解 学
生 情 况
编 写
教 案
确定课型和 方 法
制订计 划

这个程序在工作中执行起来未必是按部就班的，它们之间没有严格的界限，有些工作往往是交叉进行的，例如，在考虑重点、难点时就考虑到了教学方法问题等。