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《从卖火柴的小女孩读开去》评课稿
观察点三：学生学习活动 陈 婷
我的观察点是落标2，关注的是学生的学习活动，我从朗读指导，问题引导，品析词句，课堂评价四个环节关注学生的活动：
1.语文课标上指出，在理解课文的基础上，提倡多角度，有创意的读，在本节课中学生经历了四次齐读，多次个人读以及生生结合读，读出了学生对“幸福”的诠释。
2.老师的每个问题提出来，孩子们都能积极动脑，踊跃参与其中，让课堂生动，高效。
3.学生对自己,对同伴的评价在本节课中充分体现出来了，如：学生对描写现实的句子进行有感情的读后，同伴对此做出了评价。