培养农村小学生良好作业习惯.doc

“活动单导学”中培养农村小学生良好作业习惯
研 究 方 案

如皋市磨头镇大高小学 朱义良

一、课题提出的背景
现在农村小学生的家长普遍关注的是孩子的学习成绩，关心的是孩子的考试分数。对孩子的教育、习惯的培养等方面比较滞后。孩子在家做作业时，有的一边写作业一边玩橡皮、铅笔；有的在家一边看电视一边做作业；有的一边吃喝一边做作业……，这自然会降低他们的作业质量，影响学习成绩。
目前农村小学学校的教育还很注重应试教育，对学生的学习习惯，特别是对学生作业习惯的培养较为忽视，要求的层面比较低，只要学生按数量完成老师布置的作业就行了。不难发现，学生做作业不重视质量，表现出作业拖拉、潦草、粗心和书写姿势不规范等不良现象。这些严重影响了教师教学和学生学习的效果。国内外教学研究统计资料表明，对于绝大多数学生来说，学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要位置。古今中外在学术上有所建树者，无一不具有良好的学习习惯。
因此，在学生中进行良好作业习惯的培养成为迫切的需要。
二、课题研究的概念界定
“活动单”: 是指通过学科组集体备课最终形成的用以课堂操作的学生学习活动方案。
“活动单导学”: 指教师在教学流程中以“活动单”的形式指导学生小组学习活动的一种教学模式。
农村小学生: 是指城镇小学之外的农村小学学生。
良好作业习惯: 是指学生对待作业方式、方法的良好行为规范。它是学习目的明确、学习态度端正的具体表现形式。
“活动单导学”中培养农村小学生良好作业习惯的研究：是指教师以活动单的形式指导农村小学生小组学习活动，培养农村小学生良好的作业习惯。
三、研究目标
通过研究，让我校学生在作业方面养成：书写姿势正确；作业自觉按时完成；书写规范、端正、整洁；做作业时专心、细心；做作业时独立思考等良好的习惯，进一步提高学习效率。为学生的终身发展打下扎实的基础。
通过研究，从而促进我校教师对专业理论的学习以及科研工作的有效进展。通过本课题的研究，促进我校教师更新教育观念，以学生的良好作业习惯为抓手，培养学生良好的学习习惯。
四、课题研究的目的意义
1.孩子自身发展的需要。好习惯使人一生受益，而坏习惯会贻误终身。良好的学习习惯，不仅有助于孩子对知识的准确掌握，而且能使孩子勤于学习，善于学习，自觉学习。因此，从培养小学生良好作业习惯入手，达到良好学习习惯养成，实现学习效果的最优化。
2.课程目标的要求。新一轮课程改革要求学生“养成正确的写字姿势和良好的书写习惯，书写规范、端正、整洁。”这是良好作业习惯的一个重要方面。良好的作业习惯是形成良好的学习习惯的基础，是发展终身学习能力的基石。因此，从小养成良好的作业习惯，将受益终生。
3.培养农村小学生良好作业习惯，切实减轻农村小学生的课业负担，提高学生学习的兴趣。
五、研究本课题的主要理论依据
1.主观能动原理。主动参与，发挥主观能动性，加深了对知识的理解。
2.新课标的要求
倡导学生是学习的主人。
3.新课标明确指出：要培养学生良好的学习习惯。
4.叶圣陶说过，教育就是培养习惯，好习惯养成了，一辈子受用。
六、课题研究的内容及方法
（一）、课题研究的内容
1.农村小学生作业习惯的调查及原因分析。
2.从学生方面，“活动单导学”中培养农村小学生良好作业习惯的研究。
（1）正确的书写姿势。
（2）规范、端正、整洁书写的习惯。
（3）自觉按时完成作业的习惯。
（4）做作业时专心、细心、善于自我检查作业的习惯。
（5）做作业时独立思考的良好习惯。
3.从家庭方面，培养农村小学生良好作业习惯的研究。
（二）、课题研究的方法
1.文献研究法（收集、学习相关理论资料、借鉴先进经验）。
2.调查研究法（通过对学生平时作业习惯的观察、调查、座谈的方式，了解学生作业习惯的现状，并开展影响学生良好作业习惯的原因分析）。
3.行动研究法（“活动单导学”中培养农村小学生良好作业习惯）。
4.经验总结法（根据教学实践进行经验交流、总结、提炼成果撰写论文）。
七、课题研究过程
1.准备阶段（2009年5、6月）：完成项目中心微型课题的申报工作，进行理论资料的准备，学习有关文献，做好研究前期的准备工作。。
2.研究阶段（2009年9--10年5月）：
（1）2009年9月，调查阶段。
调查了解目前农村小学学生数学作业习惯的现状，影响农村学生数学作业习惯的因素。
（2）2009年10月—2010年4月，实施“活动单导学”中培养农村小学生良好作业习惯的研究。
通过研讨探究农村数学教师如何从学生方面、家庭方面培养农村小学生良好作业习惯。形成“活动单导学”中培养农村小学生良好作业习惯策略。并作阶段性总结，对课题进行反思、深化。
3.总结阶段。（2010年6月）
总结“活动单导学”中培养农村小学生良好作业习惯的方法与策略，形成较系统的培养农村小学生良好作业习惯的有效性方法，并撰写调查报告、论文。
八、预期成果
1.学生良好的学习习惯、良好的作业习惯的初步养成。
2.课题调查报告。
3.主要阅读资料。
4.专题研究论文（经验总结、读书心得、随笔等）。
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