讲课《发展生产满足消费》（咸宁市通山一中徐金枝）.doc

《发展生产　满足消费》教案
咸宁市通山一中　徐金枝
教学目标：
（一）知识目标：
1、识记生产与消费的关系、社会再生产四个环节、发展生产力的决定因素。
2、理解我国大力发展生产力的意义。
3、运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。
（二）能力目标：
通过对“生产与消费关系”的学习，使学生学会从实例中分析认识生产的决定作用、消费对生产的反作用，培养学生观察、分析问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标：
通过本框学习，使学生衷心拥护中国共产党的领导，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，认识社会主义的根本任务，自觉坚持以经济建设为中心。
教学重点：生产与消费的关系
教学难点：大力发展生产力
教学方法：
遵照以教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则，运用“探究——交互”式教学，积极采用启发式、谈话法、辩论法、情景假设法、学生演讲法、情绪激励法。
教学工具：电脑多媒体
教学时间：一个课时
教学过程：
【导入新课】
播放Flash：国庆阅兵图片　体现生产力的迅速发展
播放Flash：60年前后变化对比图片　体现人们消费生活的变化
引入：学习第二单元第一个框题：发展生产　满足消费

【讲授新课】
一、生产和消费的关系
辩题：正方：生产更重要
反方：消费更重要
学生辩论、教师点评
归纳：生产和消费都重要，不能片面强调一方而忽视另一方。两者是辩证统一的关系。
生产决定消费，生产决定消费的对象、方式、质量和水平，还能为消费创造动力。消费反作用于生产，消费是生产的目的，对生产起导向作用，是生产的动力，还能为生产提供新的劳动力。

播放Flash：动画展现社会再生产的过程
学生总结、归纳：
播放Flash：社会再生产流程图
二、社会再生产过程
生产、分配、交换、消费是社会再生产必不可少的四个环节。生产起决定作用；分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带；消费是最终目的和动力。
这四个环节中，最重要的是生产和消费（生产决定消费，消费反作用于生产。）

播放Flash：胡锦涛讲话的视频
思考：我国目前生产力的状况如何？
我国现有的生产力水平能不能满足人们日益增长的消费需求？
大力发展生产力有什么意义？
引出：
三、大力发展生产力
1、为什么要大力发展生产力？
①我国现阶段的基本国情（主要矛盾）
②社会主义的本质要求
③巩固制度、缩小差距、增强国力
播放材料：随州市目前经济发展的现状材料
情景假设：
假如现在你来竞选随州市市长，就随州目前的经济发展的现状，谈谈你将怎样发展随州的经济？
学生演讲、教师引导
归纳：
2、如何大力发展生产力？
①“一个中心，两个基本点”；
②全面提高劳动者的素质，加快科学技术的发展；
③改革是社会主义的自我发展和完善。

【小结】
播放Flash
强调重点是生产与消费的关系

【作业】
探究作业：调查随州市目前经济发展的状况，分析其存在的问题，探索发展对策，形成建议型方案，递交给随州市市长。（课后分小组进行讨论探究）