比高矮、比长短.doc

课 题
下课啦——比高矮、比长短
教学要求
在比一比的活动中，能够正确比较两个或三个物体间的高矮、长短、厚薄等。
知道在比较高矮（或长短、厚薄）时，需要在同一起点上进行，并初步学习寻找参照物进行比较的方法。
经历“比一比”的过程，同时与他人交流比较的方法，并尝试解释自己的思考过程。
教学重点
能够正确比较两个或三个物体间的高矮、长短、厚薄等。
教学难点
知道在比较高矮（或长短、厚薄）时，需要在同一起点上进行，并初步学习寻找参照物进行比较的方法。
教学方法
情境法 合作交流法
课前准备
课件
教学过程
教师活动
学生活动
备注
一、创设情境
1 教师与一名学生比高矮。
2 教师与身高不同的两名学生比高矮。
二、说一说
（课件出示主题图）
师：谁高？谁矮？
小组一起讨论，看一看哪种方法有问题？引导学生说出，比高矮和长短时，一定要同一起点来比。
引导学生多观察，除了图中的人可以比高矮什么还能比高矮？
师：谁长？谁短？
小结比较高矮与长短的方法。
三、比一比
1、同桌两人比高矮。说明比较的方法。
2、利用学具和文具同桌进行比长短、比薄厚的练习。
四、小结
如何来比高矮？应注意什么？还有什么问题？
五、作业设计
完成教材“练一练”习题。

学生观察、讨论。

引导学生观察、交流。

小组讨论、交流。

组织学生进行小组交流。

同桌比较，说明方法。

利用学具和文具同桌进行比长短、比薄厚。

学生独立完成。

板书设计
下课啦
——比高矮、比长短

比高矮、比长短
同一个起点