分数乘法应运题导学案.doc

分数乘法应运题导学案（7）学习目标：1、掌握分数乘法应用题的数量关系，会用一个数乘分数的意义解答分数乘法一步应用题。2、理解题中的单位“1”和问题的关系。抓住知识关键，正确、灵活判断单位“1”知识链接：1、先说下列各算式表示的意义，再口算出得数。12 、列式计算。 （）的 是多少？（）的 是多少？3、学生得出：求一个数的几分之几用乘法。 一、 自 学自学书上第17页的例1，思考下面的问题。（1）题目中的分率句是什么？（2）对于这句分率句该如何来理解？二、 研 学小组合作：（）用线段图表示“我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的 ”。（）、结合线段图理解“我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的 ”，这句话是把谁和谁相比较，其中（）是表示单位“1”的量，（）是和单位“1”相比较的量。知道世界人均耕地面积为2500平方米，求我国人均耕地面积就是求（）所以列式为：三、 导 学小组汇报交流：“我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的 ”，就是把 （）与（）相比较，其中世界人均耕地面积是表示（）的量，知道世界人均耕地面积为2500平方米，求我国人均耕地面积，就是知道单位“”的量和分率，求分率的对应量，用（）法。由此得出：解答“求一个数的几分之几是多少”的应用题的解题步骤是：（）找出分率句、（）、确定单位“1”，（）、画出线段图帮助理解题意（）、最后再列式解答。四、 活 学1、先判断把哪个数量看着“1”，再根据分数乘法的意义列出关系式。（1）、鸡的只数是鸭的 。是把（ ）看着“1”，关系式是（ ）。（2）、全班人数的 是女生人数。是把（ ）看着“1”，关系式是（ ）。（3）、一本书，王老师看了 。是把（ ）看着“1”，关系式是（ ）、完成“做一做”，先画线段图表示题意，说说自己是怎样想的？依据是什么？然后独立解答。、练习四第2题：先找出分率句中隐藏的单位“1”全世界的丹顶鹤数2000只。、练习四第3题：让学生先找到分率句和单位“1”，再独立列式解答。、长宁村要挖一条长 千米的水渠，计划两天挖完，第一天挖了全长的 。第一天挖了多少千米？第二天应挖多少千米？五、 测 学1、练习四的49题。2、一本书192页，第一天读完了 ，第二天读完了余下的 ，问还剩多少页？3、拓展： 世界第一长河尼罗河全长千米，长江比尼罗河的 还长千米。长江全长多少千米？