律动扶爷爷奶奶走路.doc

实小幼儿园教学活动设计
设计者: 王爱武 执教着：王爱武 第 3 周第 3 课时
主题
亲亲热热一家人
课题
律动 扶爷爷奶奶走路
活动
目标
1.熟悉音乐，能根据《老爷爷散步》的情节随音乐做相应的动作。
2.创编老爷爷在散步过程中的几种动作，并在B段音乐中按节拍表现出来。
3.在活动中体验相互合作的快乐。
活动
重难点
1. 感受音乐的性质，知道音乐有几部分组成。
2. 能根据音乐的不同创编不用的动作。
活动
准备
教具准备：老爷爷散步的音乐、录象
经验准备：1、曾观察过市民广场上锻炼身体、散步的老爷爷们。
2、 学会模仿小朋友、老爷爷走路的姿势。
活 动 过 程
改进建议

一、 随音乐进教室。
1、 教师指导语：“小朋友们，今天天气真好，我们一起散散步吧！”
2、 幼儿听音乐跑跳步进教室。

二、 创编B段动作。
1、 谈话：小朋友，现在我们来到了什么地方？（出示市民广场的照片）早晨谁最喜欢到这里来？（老爷爷老奶奶）他们来这里干什么？（锻炼）
2、 看录象
3、 提问：老爷爷在干什么？（舞剑、打太极、跑步）
4、 你会不会学老爷爷做这些动作？（自由想象，创编动作，如舞箭、打太极拳、下棋等。）

三、 将创编的动作加入音乐，练习。
1、 小朋友，为了表演得更象一点，老师带来了一段音乐，我们一起来听听。
2、 教师和幼儿一起欣赏音乐
3、 你觉得音乐听起来感觉怎么样？（有点慢）

先请幼儿自由模仿，然后请个别幼儿上来表演。

活 动 过 程
改进建议
4、为什么音乐比较慢？（老爷爷走路慢，动作慢）。
5、 那么我们学老爷爷做动作就要慢慢地做。表扬动作合拍的小朋友。
6、 幼儿集体跟着音乐再表演一次。
四 音乐声中扮做老爷爷走出教室。
4、 老爷爷锻炼结束了，该回家了，他们会怎样走回家呢？（慢慢地走）
5、 幼儿听音乐做老爷爷走出教室。

幼儿随音乐做动作，可自由发挥，动作要合拍。

- 2 -