关于导学案编写与使用的几点思（一）.doc

关于导学案编写与使用的几点思考（一）一、什么是导学案导学案是引导学生自主学习的方案、也是教师指导学生学习的方案，切不可把它当成学案。基本流程为：先由主备人“个备”，然后返回备课组“商讨”，结合大家的建议再由第一主备人修订，给审核人签字后，印刷分给任课教师，然后由每个人根据自己的实际情况在此基础上再“个备”，上完课要结合实际的授课经历反思，做课后修订。导学案的编写必须按照学校课堂操作流程，依据学生的学习过程进行设计。操作时先让学生进行课前预习，以学生为主体，让学生根据导学案上内容和提纲进行自主预习，将自主学习的重心前移，教师深入学生实际了解学习情况，对于学生学习出现的典型性作好情况记录。它是学生学会学习、学会创新、自主发展的“路线图”。也是老师依据学生的自学情况，在“先学后教，以学定教”的基础上实现教与学的最优化，从这个意义上来说它是老师指导学生进行自主学习的“方向盘”。