提升历史复习课的效率优化课堂教学.docx

研修活动设计方案（示例）

研修主题
提升历史复习课的效率 优化课堂教学
背景原因
由于我校七年级到九年级的历史复习课中普遍存在形式单一缺乏创新；内容枯燥乏味，系统性不强；学生学习积极性较低等现象，严重的阻碍了我校历史学科成绩的提升，为了改善这一缺陷，进一步优化课堂策略，提升课堂效率，调动学生的学习兴趣，特在全校历史学科范围内开展此次主题研修活动。
活动目标
本次活动以七年级上册第一单元习题课为案例，以提高习题课教学质量为核心，以“课堂观察+主题研讨+主题培训+实践跟进”为指导，引领习题课主题研修团队应用现代信息技术优化习题课课堂教学模式，推动我校初中历史教师围绕课堂教学细节的优化，在教学目标的引导下，进一步优化教学内容和教学过程，提高初中历史课堂的教学效益。
活动步骤
1．课堂观察
请各位老师观看本校优秀教师范敏玲老师和李一萍老师的七年级上册第一单元习题课的公开示范课，认真阅读教学设计，下载并观看课件并从教学设计、教学实施、课堂效果、习题课的信息技术应用等方面进行课堂观察评析。
2. 说课评课
在本环节中，两位授课教师分别重点围绕如何理解教材、如何把握学情分析，结合课堂教学实践撰写了反思性说课，说明每一个环节设计的理论依据、设计意图、实际效果等。请各位老师结合课堂观摩和上述分析，对课程进行评价，至少提出两条修改意见。
3.调研学生的基本情况
每班选出10名学生做基础性的调研。问题为：你期望的历史复习课是什么样的？请你说出老师这节课的优缺点。你认为老师因该怎样做才能最大限度的发挥大家的学习主动行？听完这节课你最大的收获是什么？
4. 主题培训
请各位老师结合以上两位老师授课中的优缺点及学生的基本情况后，结合自己习题课教学的实际进行学习和内化，每人做出自己习题课的教学设计进行展示，同组教师之间进行互评、点评明确指出优缺点。进一步优化自己的教学设计。
5.实践跟进
每位老师在本校进行二次上课，录制课堂视频，撰写课后反思。将其上传到教师研修网请本区域其他教师结合本次活动，以学校教研组为单位进行讨论。本校老师收集和归纳上复习课的经验和成果，并在本校和区域内进行推广。
6.活动评价
请您对本活动进行评价，留下您的意见和建议。