1、万春亭上远眺按方按方位次序把位次序把环境写详环境写详细细第1页 这次习作主要练习这次习作主要练习写人们居住生活，工作写人们居住生活，工作学习环境，比如，（学习环境，比如，（）、（）、（）、（）、（）、）、（）、（）、（）等。）等。经过我们描写，展示良经过我们描写，展示良好环境，赞颂漂亮家园。好环境，赞颂漂亮家园。卧室商店饭馆教室校园第2页1.观察叙述有次序观察叙述有次序只有观察次序清楚，叙述层次才能只有观察次序清楚，叙述层次才能分明。所以，要写好环境就要按照分明。所以，要写好环境就要按照次序观察和叙述。次序观察和叙述。（1）按照方位次序观察、叙述）按照方位次序观察、叙述（2）准确利用表示方位词
2、语）准确利用表示方位词语第3页 描写一个地方一定要确定好描写一个地方一定要确定好观察次序。能够按什么次序观察观察次序。能够按什么次序观察？从上到下，从左到右，从上到下，从左到右，从内到外，从前到后，从内到外，从前到后，从远到近，从中间到四从远到近，从中间到四面，东南西北面，东南西北（1）按照方位次序观察，叙述第4页 把一个地方陈设布置说清楚，能够按把一个地方陈设布置说清楚，能够按方位次序描写。在习作时，通常要使用准方位次序描写。在习作时，通常要使用准确表示方位词。确表示方位词。（1）准确利用表示方位词语如：如：上、下、左、右；东、西、南、北；上、下、左、右；东、西、南、北；里面、外面、前面、后
3、面里面、外面、前面、后面第5页2，抓住重点写详细 在众多景物中要有所选择，抓住重点。抓（）有特色第6页（1)抓住重点细节以校园、教室为例。说说怎样抓重点以校园、教室为例。说说怎样抓重点观察。观察。在教室里，你都看到什么设备，它们在教室里，你都看到什么设备，它们都摆放在什么位置上；都摆放在什么位置上；在校园里，你都看到了哪些建筑，它在校园里，你都看到了哪些建筑，它们在什么地方，是什么样；们在什么地方，是什么样；校园里景物都有什么，它们又在哪儿，校园里景物都有什么，它们又在哪儿，是怎样。是怎样。第7页教室里在教室里，你都看到什么设备，在教室里，你都看到什么设备，它们都摆放在什么位置上；它们都摆放在
4、什么位置上；第8页校园里在校园里，你都看到了哪些建在校园里，你都看到了哪些建筑，它们在什么地方，是什么筑，它们在什么地方，是什么样；样；第9页（2）把中心句写详细）把中心句写详细在动笔之前，先想一想，教室或校园给自己总印象是什么，把这个印象用一句话概括出来，作为这段话中心句。1.要把景物名称和它所在位置交代清楚。要把景物名称和它所在位置交代清楚。注意要从不一样方位写不一样景物。注意要从不一样方位写不一样景物。2.介绍景物要抓住重点，详细描述。介绍景物要抓住重点，详细描述。第10页万春亭第11页第12页我们校园真美我们校园真美 校园最北边是红瓦灰墙教学楼，校园最北边是红瓦灰墙教学楼，那洁净玻璃窗，映衬着早晨阳光，那洁净玻璃窗，映衬着早晨阳光，显得越创造亮了。楼前是苍翠松柏显得越创造亮了。楼前是苍翠松柏和开满五颜六色鲜花花坛。花坛里和开满五颜六色鲜花花坛。花坛里杜鹃张开了笑脸，月季在微风中摇杜鹃张开了笑脸，月季在微风中摇摆着花瓣，引来了一群群蝴蝶翩翩摆着花瓣，引来了一群群蝴蝶翩翩起舞。耸立在花丛中旗杆上，鲜艳起舞。耸立在花丛中旗杆上，鲜艳国旗显得愈加庄重雄伟。五星红旗国旗显得愈加庄重雄伟。五星红旗代表着我们伟大祖国，也是我们中代表着我们伟大祖国，也是我们中华民族象征。我们校园真美！华民族象征。我们校园真美！第13页
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