《桂花雨》(课堂PPT).ppt

雨雨花花桂桂作者：琦君作者：琦君琦君，琦君，1917年年7月月24日日生，浙江温州市瓯海区生，浙江温州市瓯海区人。曾任台湾中国文化人。曾任台湾中国文化学院、中央大学中文系学院、中央大学中文系教授。有散文集、小说教授。有散文集、小说集及儿童文学作品集及儿童文学作品30余余种，主要著作青灯有种，主要著作青灯有味似儿时永是有情味似儿时永是有情人水是故乡甜人水是故乡甜万水千山师友情万水千山师友情三更有梦书当枕三更有梦书当枕桂花雨细雨灯花桂花雨细雨灯花落读书与生活等。落读书与生活等。桂花桂花桂花：也称木犀，木犀科。桂花：也称木犀，木犀科。花为黄色或白花为黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。种类有紫色，翌年夏初成熟。种类有金桂（金金桂（金黄色）、丹桂（橙黄黄色）、丹桂（橙黄）、银桂（较白）、）、银桂（较白）、四季桂（稍白）四季桂（稍白）。是传统的名贵香花，是传统的名贵香花，城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。饯后，可做各种甜食。我会读我会读姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 沉浸 香飘十里 自由读课文，把文章自由读课文，把文章读通读顺。读通读顺。读准字音。读准字音。（注意：最感兴趣处，最动（注意：最感兴趣处，最动情处，有疑情处，有疑 点处，分别用点处，分别用自己喜欢的方式做上记号自己喜欢的方式做上记号。）阅读要求阅读要求：课文写了一件什么事？课文主要讲作者回忆小时候的桂课文主要讲作者回忆小时候的桂花和帮母亲摇桂花花和帮母亲摇桂花的事的事。“桂花桂花雨雨”是指什么？是指什么？摇桂花时，桂花纷纷摇桂花时，桂花纷纷飘落下来，飘落下来，像像下雨一样。下雨一样。默读课文，分别画出描述桂花默读课文，分别画出描述桂花树和桂花香气的语句，想一想每句树和桂花香气的语句，想一想每句话的意思，并与同桌交流感受话的意思，并与同桌交流感受。桂花树：桂花树：桂花：桂花：我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见不像梅树那样有姿态。不开花时，只见满树叶子；开花时，仔细地在树偷里寻满树叶子；开花时，仔细地在树偷里寻找，才能看到那些小花。找，才能看到那些小花。很迷人；香飘十里；很迷人；香飘十里；桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只是满树的叶子；开花时，不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。花。可是桂花的香气，太迷人了。桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不十几家邻居，没有不浸浸在桂花香里的。在桂花香里的。全年，整个村子都全年，整个村子都浸浸在桂花的香气里。在桂花的香气里。形象地写出了桂花的香气，不仅形象地写出了桂花的香气，不仅开花香，晾干了泡茶、做饼也同开花香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里，也香甜了人们的生活。们的心里，也香甜了人们的生活。可是，让我着迷的小桂可是，让我着迷的小桂花，却让母亲很担心，为什么？花，却让母亲很担心，为什么？因为故乡靠海，经常有台风，因为故乡靠海，经常有台风，会把桂花刮走，影响母亲收花会把桂花刮走，影响母亲收花做做什什么么？摇花摇花台台风风来来时时摇花对我来说是件大事。所以，我总摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？妈，怎么还不摇桂花呢？”赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！啊！真像下雨，好香的雨啊！”对于摇花，我的心情是怎样的？对于摇花，我的心情是怎样的？找到句子，仔细体会作者的感受。找到句子，仔细体会作者的感受。摇花乐摇花乐杭州有一处小山，全是桂花树，杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是花开时那才是香飘十里香飘十里。“这里的桂花再香，也这里的桂花再香，也比不比不上上家乡院子里的桂花。家乡院子里的桂花。”月是故乡明月是故乡明 是母亲对是母亲对故乡的怀念故乡的怀念 可是母亲说：可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。家乡院子里的桂花。”现在，我们来到了母亲的身边，假如，我对她说:（1）这里的水真甜，她会说：“（2）这里的橘子真红，她会说：“（3）这里的人真好，她会说：“（4）十多年后，作者来到了国外定居，她打电话给母亲：“国外的生活真好呀！”母亲一定会说：“于是，我又想起了在故乡童年时代的于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇摇花乐花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。，还有那摇落的阵阵桂花雨。桂花摇落以后，挑去小枝小叶，桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。做糕饼。扩展思维练习：扩展思维练习：学习文中的表达方法，写一写学习文中的表达方法，写一写 你你童年难与忘怀的人和事，或写一写童年难与忘怀的人和事，或写一写你喜欢的植物或家乡的特产。你喜欢的植物或家乡的特产。再见再见根据上节课所学内容给课文分段根据上节课所学内容给课文分段第一段（第1-4节）小时候，我最喜欢桂花。第二段（第5-6节）回忆童年时代“摇桂花”和“收桂花”情景第三段（第7-8节）母亲爱家乡金桂第一节第一节思考：1、本节写了什么？2、作者喜欢桂花的原因？3、用什么方法突出桂花？第二节第二节桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。的。写出了桂花香的浓郁持久写出了桂花香的浓郁持久第三节第三节1、读课文用横线划出“摇桂花”时的一系列动作 铺、抱、摇、喊2、“啊！真像下雨！好香的雨呀！”第四节第四节1、桂花摇落后，全家人怎么做的？、桂花摇落后，全家人怎么做的？拣、铺、晒拣、铺、晒收、泡茶、糕饼收、泡茶、糕饼全年，整个村子都全年，整个村子都浸浸在桂花的香气里在桂花的香气里桂花盛开的时候，不说香飘十里，至桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不少前后十几家邻居，没有不浸浸在桂花在桂花香里的香里的。形象地写出了桂花的香气，不仅开花香，形象地写出了桂花的香气，不仅开花香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里，也香甜了人们的生永远香在人们的心里，也香甜了人们的生活。活。第五节第五节1 1、可是可是母亲说：母亲说：“外地的桂花外地的桂花再再香，香，还是比不还是比不上上家乡家乡院子里院子里的桂的桂花香花香。”不是说其他地方的桂花不香，而是在故乡，不是说其他地方的桂花不香，而是在故乡，桂花已充盈了母亲的生活，馈赠桂花，吃桂桂花已充盈了母亲的生活，馈赠桂花，吃桂花的食品，喝桂花茶，是母亲生活乃至生命花的食品，喝桂花茶，是母亲生活乃至生命的一部分。母亲是用情感在体味桂花，因而的一部分。母亲是用情感在体味桂花，因而觉得家乡的桂花香觉得家乡的桂花香。正如。正如月是故乡明。月是故乡明。第六节第六节于是，我就会想起了童年于是，我就会想起了童年时代的时代的“摇花乐摇花乐”，还有那，还有那阵阵的桂花雨。阵阵的桂花雨。淡淡的一句话，却传递出了作者对于故乡桂淡淡的一句话，却传递出了作者对于故乡桂花的深深怀念。花的深深怀念。“摇花乐摇花乐”和和“桂花雨桂花雨”已经已经植入了作者的生命，成为他幸福童年的最美植入了作者的生命，成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。这是作者难忘的原好、最耐人回味的记忆。这是作者难忘的原因。因。