二级心理咨询师基础理论考试答题技巧.ppt

基础理论考试答基础理论考试答题技巧题技巧职业道德部分一共25道题。占总分的10分，每题0.4分。由知识性的单选题8道、多选题8道及与知识掌握无直接关系的9道个人表现题组成。个人表现部分没有绝对正确或唯一正确的答案。这部分分值由+1到-1分不等，避免个人情绪化，避免极端化思维。部分试卷可能设前后矛盾的题，如果未能真实作答，证明考生在诚信素质方面存在缺陷。关于职业道德考试：关于职业道德考试：作为职业活动内在的道德准则，“勤勉”的真正内涵是（）。（A）早来晚走，加班加点干工作（B）工作上无论有无计划,都要埋头苦干（C）即使不情愿做某些工作,也要顾全大局、服从单位安排（D）集中精力，聚精会神干好本职工作在职业活动中，诚信之“信”的含义是（）。（A）遵守约定，践行承诺（B）服从领导，信任同事（C）加强沟通，建立信任（D）两肋插刀，言出必行关于职业道德考试：关于职业道德考试：下面说法中，跟你谈恋爱的宗旨比较接近的是（）。（A）“去者不追”（B）“缘分天注定”（C）“距离产生美”（D）“只要付出就必须有收获”关于职业道德考试：关于职业道德考试：习题。八荣八耻。公民道德建设实施纲要。胡锦涛在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告（节选）。（论坛职业道德专版下载）职业道德考试参考资料：职业道德考试参考资料：本部分内容不建议花大力气复习。本部分内容不建议花大力气复习。做到有所准备即可。做到有所准备即可。答题时把握不缺德、不拔高的准则。答题时把握不缺德、不拔高的准则。往年理论卷试题比例统计往年理论卷试题比例统计三级三级科目单选多选职业道德共25题基础心理学64社会心理学64发展心理学64变态与健康64心理测量学64咨询心理学64科目单选多选三级诊断64三级咨询96三级测量96往年理论卷试题比例统计往年理论卷试题比例统计二级二级科目单选多选职业道德共25题基础心理学64社会心理学64发展心理学63变态与健康63心理测量学65咨询心理学44科目单选多选三级诊断43三级咨询42三级测量32二级诊断32二级咨询64二级测量64从段考一情况看：从段考一情况看：科目：基础心理学、社会心理学和发展心理学。科目：基础心理学、社会心理学和发展心理学。0808年下半年：年下半年：三级参加人数246人，通过率49.19%，平均58.60分；二级参加人数229人，通过率57.64%。0909年下半年：年下半年：三级参加人数 464，通过人数 220，通过率 47.41%。二级参加人数 501，通过人数 243，通过率 48.5%。这次段考中暴露的问题有：学员普遍在发展心理学部分错误率偏高，社会心理学和基础心理学稍好。希望同学们能够给予足够的重视。易错点集中在概念、别称、发展心理学中不同阶段的认知发展特点这几个方面。希望大家对一下几个地方更加细致的复习：基础心理学中脑区及其功能。社会心理学中的概念、特点、别称。发展心理学中不同阶段的认知发展特点。段考一题目易错题解析二级：位于额中回靠近中央前回的脑区受到严重损伤。可能会导致患者出现（）。32.37%三级：大脑皮层中角回受到严重损伤，患者会出现（）。28.98%枕叶与视觉有关顶枕叶交汇处的角回受损=看不懂（失读症）颞叶与听觉有关颞上回受损+言语功能受损=听不懂（接受性失语症）额下回靠近外侧裂额叶：躯体运动中枢运动+言语=说不出表达性失语症额中回：失写症幼儿记忆的特点有幼儿记忆的特点有（）。（）。正确率正确率13.37%13.37%A、无意识记占主导地位B、形象记忆占主要地位C、幼儿容易运用机械记忆的方法D、意义记忆具有明显的优越性ABCD 幼儿记忆的发展特点，理论P207段考一题目易错题解析童年期的特点与幼儿期相反童年期的特点与幼儿期相反小学阶段的儿童思维结构的特点是（）。正确率小学阶段的儿童思维结构的特点是（）。正确率29.9%29.9%A、掌握守恒B、思维具有可逆性C、理解补偿关系D、掌握逻辑推理规则ABCD童年期思维结构特点，理论P215段考一题目易错题解析联想记忆：皮亚杰认知发展理论联想记忆：皮亚杰认知发展理论段考一题目易错题解析符合幼儿抽象逻辑思维发展是（）。符合幼儿抽象逻辑思维发展是（）。A、从“是什么”的问题转向“为什么”的问题B、从“为什么”的问题转向“怎么样”的问题C、幼儿中期开始能按事物的本质特征掌握概念D、在幼儿后期抽象逻辑思维获得初步发展AD幼儿抽象逻辑思维的初步发展，理论P208制表。横向，某年龄阶段各个项目的具体特点。纵向，某项目依据年龄顺序的发展。复习方法：10、在态度的ABC模型中，“A”是指（）。（A）人格（B）认知（C）情感（D）行为倾向正确率：58.3%正确答案：C解析：态度的成分，情绪占主导地位，理论P137，领会 态度ABC模型情感行为倾向认知ABC合理情绪ABC模型事件信念结果ABC段考一题目易错题解析第一阶段的复习方法：第一阶段的复习方法：读书读书按照给出的方法总结知识点、给知识点分类，并按照艾宾浩斯曲线记忆。做题做题题不在多，结合知识点，举一反三，反复练习。查缺补漏查缺补漏哪类题错的比较多，哪个知识点题错的比较多，那么这一部分就是你的弱点，也是下一轮复习的重点。基础心理学知识框架基础心理学知识框架心理现象心理过程心理过程人格人格认认 知知情绪情感情绪情感意意 志志倾向性倾向性人格特征人格特征需要、动机需要、动机能力、气质、性格能力、气质、性格感觉、知觉、记忆、感觉、知觉、记忆、思维、言语思维、言语意志行动阶段意志行动阶段动机冲突动机冲突快乐、愤怒、悲哀、恐惧快乐、愤怒、悲哀、恐惧心境、激情、应激心境、激情、应激道德感、美感、理智感道德感、美感、理智感社会心理学社会心理学 第一节第一节社会心理学社会心理学 第三节第三节社会心理学社会心理学 第四节第四节社会心理学社会心理学 第六节第六节发展心理学部分的复习要义：先快后慢：先快后慢：遗忘的速度、儿童短时记忆容量发展倒倒U型曲线：型曲线：动机和活动效率、说服的效果正相关关系：正相关关系：自尊和成功、侵犯和去个性化、亲和和恐惧、情绪唤起水平和侵犯负相关关系：负相关关系：自尊和抱负、侵犯和自控力、焦虑和亲和把知识联合起来记忆！画图！画图！从段考二情况看：从段考二情况看：科目：变态心理学及健康心理学知识、诊断技能科目：变态心理学及健康心理学知识、诊断技能08年下半年：三级参加人数258人，通过率56.98%，平均60.29分；二级参加人数227人，通过率56.39%。09年下半年：三级参加人数 379，通过人数 176，通过率 46.44%。二级参加人数 433，通过人数 215，通过率 49.65%从段考二中看一般存在以下问题：三级的同学普遍对诊断部分掌握的不太好，易错题集中在以下一些知识点，包括：感觉障碍、内脏性幻觉、思维障碍、记忆障碍、躁狂、压力源的种类等；变态与健康部分，常错的题目所考查的知识点是：初诊接待、摄入性会谈、提出心理评估报告、严重心理问题的诊断、一般临床资料整理、正确使用心理测验、控制会谈内容与方向等。二级的同学对三级诊断部分掌握的尚可，二级诊断技能比较欠缺，主要集中在以下的知识点：负性自动想法特征、精神病性症状、神经症鉴别、睡眠障碍、妄想的鉴别、引发心理与行为问题的认知原因等。主要表现在看书不够细致主要表现在看书不够细致二级学员不重视三级内容二级学员不重视三级内容段考二题目易错题解析心理冲突变形的特点是（）（A）与现实处境没什么关系（B）涉及鸡毛蒜皮的小事（C）不懂精神病学的人难以理解（D）不带明显的道德色彩正确率：24.73%正确答案：ABCD解析：变态心理学，神经症与正常的分界线，p288 下列哪些心理障碍可有情感高涨的表现（）17.7%（A）躁狂发作（B）抑郁发作（C）双向情感障碍（D）精神分裂症心理异常包括（）。48.65%确诊的神经症严 重 心 理问题一般心理问题各种人格障碍段考二题目易错题解析1、抑郁状态可能会有哪些症状（）。（A）感觉减退（B）内感性不适（C）自责自罪（D）记忆增强正确率：14.59%正确答案：ABCD解析：变态心理学，常见精神症状，p261，267，269段考二题目易错题解析3、诊断严重心理问题时，需要注意的是（）（A）要分析求助者是否经历过较强烈的现实刺激（B）严重心理问题的心理冲突性质为变形的（C）通常情况下，对青年人来说，关系到个人前途的事件大都属于高强度刺激（D）需要分析求助者的问题是否有器质性病变做基础正确率：21.11%正确答案：ACD解析：三级诊断技能，严重心理问题的诊断p45段考二题目易错题解析6、心理诊断中需要注意的是（）（A）避免“贴标签”（B）应以现实临床表现为依据（C）应以心理测验结果为依据（D）难以诊断的案例力争通过会诊解决正确率：26.37%正确答案：ABD解析：三级诊断技能，对一般心理健康水平进行分析p38基础心理学知识框架基础心理学知识框架心理现象心理过程心理过程人格人格认认 知知情绪情感情绪情感意意 志志倾向性倾向性人格特征人格特征需要、动机需要、动机能力、气质、性格能力、气质、性格感觉、知觉、记忆、感觉、知觉、记忆、思维、言语思维、言语意志行动阶段意志行动阶段动机冲突动机冲突快乐、愤怒、悲哀、恐惧快乐、愤怒、悲哀、恐惧心境、激情、应激心境、激情、应激道德感、美感、理智感道德感、美感、理智感诊断分类诊断分类正常异常健康不健康（一一般般）心心理理问问题题严严重重心心理理问问题题神神经经症症性性心心理理问问题题神神经经症症精精神神分分裂裂症症心心境境障障碍碍心心理理生生理理障障碍碍癔癔症症重性精神病重性精神病人人格格障障碍碍应应激激相相关关障障碍碍常形心理冲突常形心理冲突变形心理冲突变形心理冲突有自知力，主动求助有自知力，主动求助三原则三原则心理正常/不健康分类一般心理一般心理问题严重心理重心理问题疑似神疑似神经症症表表现现实问题，冲突，出现不良情绪。（程度轻）现实问题，痛苦情绪（程度重），强烈的道德冲突。非现实，非道德冲突，产生的痛苦情绪。持持续时间持续小于1个月间断小于2个月持续大于2个月间断小于6个月持续小于3个月间断。程度程度社会功能没有明显受损工作效率下降不失控社会功能受损偶尔失控社会功能受损失控症状泛化症状泛化不泛化泛化泛化参参见三三级教材教材P38P44P41许又新神经症诊断标准常形心理冲突 VS 变形心理冲突简易计分方法1分2分3分病程1年痛苦程度可主动摆脱靠别人帮助才能摆脱几乎无法摆脱社会功能轻微妨碍工作交往显著下降不能工作，完全回避交往诊断：总分=3 不是神经症 3总分=6 诊断为神经症变态与诊断阶段复习指南：牢记症状及诊断标准寻找对应关系，快速解题认真分析教材、习题册上的案例 教材这部分需要辨析的内容较多，着重案 例的分析过程和结果，大量分析有效案例 时较好的方法，但注意教材中过短的案例 不具分析意义。段考三概况：科目：测量学、测验技能08年下半年：三级参加人数为152人，通过率为65.13%，二级参加人数为211人，通过率为57.35%。09年下半年：三级：参加人数 332，通过人数 199，通过率 59.94%。二级：参加人数 386，通过人数 200，通过率 51.81%。测量部分复习建议将测量学中测验的使用部分与测验技能对照学习。牢记各量表的基本背景、操作过程、分数计算和结果解释的相关问题。教材这部分逻辑性规律性均较强，可采用表格对照的方式，具体可参见辅导中推荐的表格。以治疗前后量表SCL-90总分的改变来反映疗效，其评估标准是减分率25为有效，减分率()为显效。BRMS的评分法规定，所有项目均划分为()MMPI效度量表F得分升高的意义可能是()。以下所列的陈述中，()属于韦氏智力量表V-P差异没有实际意义的四种情况。16PF测验的基本人格因素并不包括()。CRT既可个别施测也可团体施测，其中个别施测的适宜人群为()。在WAIS-RC测验中，如果操作分测验均分9分，图片排列7分、木块图5分、图画填充4分，物体拼凑12分，那么操作测验中强点与弱点的测验数应该是()个。采用因素分析法编制的量表包括()MMPI的Q量表高分提示受测者有()听觉加工模式发展明显较视觉加工模式好，则不易提示被试者()达显著水平的可能。段考四概况科目：咨询心理学、咨询技能08年下半年：参加人数及通过率：三级参加人数为203人，通过率为56.65%，二级参加人数为277人，通过率为49.82%。09年下半年：二级：参加人数 399，通过人数 200，通过率 50.13%。三级：参加人数 379，通过人数 176，通过率 46.44%。考试情况：整体掌握较好，对疗法有较好的认识。细节掌握不足，比较想当然。推论需要有教材事实根据。段考四题目易错题解析段考四题目易错题解析下列属于讲话内容上的阻抗的是（）。下列属于讲话内容上的阻抗的是（）。（A）沉默（B）情绪发泄（C）控制话题（D）诱惑咨询师正确率：8.72%正确答案：B解析：阻抗的表现形式，三级咨询P99讲话程度上讲话程度上讲话方式上讲话方式上咨询关系上咨询关系上讲话内容上讲话内容上段考四题目易错题解析自我防御机制包括（）。（A）置换（B）压制（C）领悟（D）合理化正确率：10.34%正确答案：AD解析：精神分析理论观点适应观点，基础P410防御机制：防御机制：压抑、投射、置换压抑、投射、置换反向、合理化反向、合理化升华、转移等升华、转移等段考四题目易错题解析人类性行为是个体的（）等因素在性生活中的综合体现（A）性动机（B）性态度（C）性情绪（D）人格特征正确率：15.29%正确答案：ABCD解析：人类性科学的内涵，基础P454人类性的心理因素：人类性的心理因素：性需求、性动机性需求、性动机性态度、性情绪性态度、性情绪性经验及人格特征性经验及人格特征段考四题目易错题解析心理咨询的疗效可以视为（）的函数。（A）咨询师（B）求助者（C）咨询方法（D）咨询关系正确率：16.87%正确答案：ABC解析：心理咨询的疗效，三级P136段考四题目易错题解析（）应当成为咨询氛围的基调。（A）无条件积极关注（B）咨询师积极、乐观的人性观和人生观（C）良好的咨询关系（D）求助者不断探索自己的求治动机正确率：20.34%正确答案：B解析：咨询氛围的基调，三级P55段考四题目易错题解析某求助者的心理咨询用时4个月，属于（）心理咨询。（A）短程（B）中程（C）长期（D）中长程正确率：25.42%正确答案：C解析：心理咨询的分类和形式以及一般程序，基础P423短：短：1-3周周长：长：3个月以上个月以上中：中：1-3月月段考四题目易错题解析关于选择优先解决的问题，下列说法正确的是（）。（A）找出求助者主要问题（B）了解问题的来龙去脉（C）深入探讨求助者问题的深层原因（D）确定从哪个问题入手正确率：36.31%正确答案：AD解析：优先解决的问题，三级P66段考四题目易错题解析合理情绪疗法中咨询师的角色是（）。（A）指导者（B）说服者（C）分析者（D）辩论者正确率：37.16%正确答案：ABCD解析：合理情绪疗法，三级P126段考四题目易错题解析以下观念（）中不是核心错误观念。（A）我是孤独无助的（B）我不能像别人那样应付事情（C）我是一个很糟糕的人（D）我考不上大学就完了正确率：31.93%正确答案：D解析：核心错误观念，二级技能p89记忆小窍门：比如：三级教材P136，心理咨询方法有效的共同因素咨询师与求助者之间建立的和谐、信任关系，这是最基本的共同特点。A.Storr（1979）把这种关系称为“人际交往的专业”关系。求助者求治的强烈动机、积极态度。Bergin和Lambert指出，求助者原已具有的因素，如要求咨询的动机等，是影响咨询效果的最大变量。有一套双方都相信的理论和方法。B.D.Beitman（1989）认为，最重要的并不在于如何精确无误地发现求助者的问题，而是如何对问题作合乎逻辑的解释。咨询师本身的特征。准确的共情、不求报偿的热情以及诚恳，对于能否取得积极的咨询效果是很重要的（E.Bourme等，1976）。对求助者的调查大多表明，他们强调咨询师是善于理解人、接纳人、尊重人、鼓励人的朋友，是乐于助人、令人信赖的人。同慈祥、善良的形象相比，技术手段就显得次要了（S.Brook，1984）。促进求助者的认知改变、情绪调节、行为改善。一切咨询的最终目的都在于启发求助者的主宰意识和激发应变能力，大多数学派都承认这是一个基本要领。第一步：简洁化咨询师与求助者之间建立的和谐、信任关系，这是最基本的共同特点。求助者求治的强烈动机、积极态度。有一套双方都相信的理论和方法。咨询师本身的特征。准确的共情、不求报偿的热情以及诚恳，对于能否取得积极的咨询效果是很重要的。促进求助者的认知改变、情绪调节、行为改善。第二步：找要点咨询师与求助者之间建立的和谐、信任关系，这是最基本的共同特点。求助者求治的强烈动机、积极态度。有一套双方都相信的理论和方法。咨询师本身的特征。准确的共情、不求报偿的热情以及诚恳，对于能否取得积极的咨询效果是很重要的。促进求助者的认知改变、情绪调节、行为改善。第三步：列关系咨询师求助者诚恳、热情、共情强烈的动机积极的态度和谐信任的关系促进求助者改变双方认可的方案还可以使用口诀法比如：142页，适宜的求助者应具备以下几方面条件：1、智力正常；2、年龄适宜；3、内容合适；4、人格正常；5、动机正确；6、信任度高；7、行动自觉；8、匹配性好。智力人格动机正，年龄内容两适合，信任行动匹配好。比如：心理测验技能中，关于K分数：14789，54112不要再从头到尾看书，着重于查漏补缺。抓住重点、关键点，反复夯实基础。基础、社会发展三科可到论坛下载复习重点，但不需要在这三科上耗费过多经历。心理测验技能不能放弃，这部分题型固定，较容易那分。复习重点在变态与健康心理学、心理诊断技能及心理咨询技能。重要的不是题海战术，而是要以教材为基础。同一个案例重复出现的可能性几乎为零，但是关键题型可能会反复出现，重点是掌握书上的基础知识内容及重点题目的答题思路。冲刺阶段复习建议：技能部分，书上的全部都是重点。技能书上的部分不仅出现在技能部分，还出现在基础理论部分。基础知识部分的知识会影响到技能部分的答题。二级学员要在三级的基础上掌握二级内容。不能只看二级教材。最后：遇到确实不会做的题鉴定考试不遵循25%原则。留意选项间的一致性。单选题：选最眼熟、最顺眼、有印象的。多选题：确切知道不正确的不选；叙述过分绝对的选项不选；从来没见过的选项不选；保留其余选项。当然！当然！希望这种情况不会出现在考试中！希望这种情况不会出现在考试中！学习心理咨询师是缘于兴趣。学习是长期而任重道远的工作。应对考试则需要结合方法和技巧。