《数据的处理与统计之公式与函数》教学省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

第1页ExcelExcel公式与函数讲课人：贺冬梅学 校：南京育英二外 老师，我来帮您老师，我来帮您第2页初一年级新生社团报名开始啦！导 入 课 题导 入 课 题第3页怎么算？使用我秘笈公式公式与函数与函数呗，跟我来？第4页学生自主探究体验区学生自主探究体验区请同学们打开“学习素材”文件夹中“学件”。第5页体验中你发觉了什么？后面三项计算是正确，他们共同特点是以共同特点是以“=”开头开头。看来建立正确公式需要“=”开头。修改数据时只有后面两项结果会随之更新，它们共同特点是公式中引用了单元格地址共同特点是公式中引用了单元格地址。看来建立公式时候要尽可能引用单元格地址。公式组成？有常数、运算符、单元格地址、函数（暂不了解）。第6页建立正确公式明确概念：以“=”开头代数式组组 成成建立公式应注意建立公式应注意=46*8=(B4+C4+D4)/3=(A1-B2)*6=sum()-max()-min()常数46、8、6、41、选定结果单元格;首先输入“=”;2、运算符号优先级；3、尽可能使用单元格地址,方便数据更新；4、回车结束，算出结果。运算符+-*/引用地址B4、C4、D4、A1、B2函数sum()、max()、min()（）括号*乘/除+加-减第7页公式要一个个输入啊，岂不是很慢？（新秘笈）使用填充柄填充柄呗，接着跟我来？第8页称为称为填充柄填充柄，作，作用可神奇啦！用可神奇啦！填充柄作用：填充柄作用：1、以序列方式完成数据填充、以序列方式完成数据填充2、复制单元格内容、复制单元格内容3、将单元格计算规律进行复制填充、将单元格计算规律进行复制填充学生自主探究体验区学生自主探究体验区“神奇填充柄神奇填充柄”请同学们打开请同学们打开“学习素材学习素材”文件夹中文件夹中“学件学件”，打，打开开“神奇填充柄神奇填充柄”工作表，完成探究任务。工作表，完成探究任务。每一步探究，你发觉了什么？每一步探究，你发觉了什么？（黑色（黑色“十十”字）字）第9页公式太复杂了吧？（新秘笈）使用函数函数呗。第10页 Excel函数是预先定义好公式，能够执行计算、分析等处理数据任务，简化我们计算。函数应用格式：函数应用格式：=函数名称（进行运算函数名称（进行运算数据区域数据区域）相关相关函数函数知识知识？惯用函数有：sum 函数对单元格或单元格区域进行加法加法运算。average函数对单元格或单元格区域进行平均值平均值运算。max 函数是求出单元格或单元格区域最大值最大值。min函数是求出单元格或单元格区域最小值最小值。可快速调用函数可快速调用函数教师演示教师演示第11页掌握了秘笈我们就有信心啦？学生实战任务区学生实战任务区1、用求和函数计算各班报名参加社团人数累计、用求和函数计算各班报名参加社团人数累计2、用求和函数计算整年级报名总人数、用求和函数计算整年级报名总人数3、用平均值函数计算各社团平均人数、用平均值函数计算各社团平均人数4、建立公式完成、建立公式完成“占年级人数百分比占年级人数百分比”计算（计算（要求引用单元格地址，不用常数要求引用单元格地址，不用常数）注意利用填充柄高效完成注意利用填充柄高效完成第12页请尝试计算出请尝试计算出6464个格子上总计放多少麦粒？个格子上总计放多少麦粒？挑战任务挑战任务第13页完成自我评价表完成自我评价表第14页课堂总结课堂总结 经过本节课学习我们学会建立公式、调用函数完成数经过本节课学习我们学会建立公式、调用函数完成数据计算与分析，老师希望大家在掌握这些数据处理技术之据计算与分析，老师希望大家在掌握这些数据处理技术之后能够学以致用，利用它为我们处理身边所碰到复杂数据后能够学以致用，利用它为我们处理身边所碰到复杂数据处理问题。处理问题。谢谢 谢谢！第15页