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第6课时一次方程(组)及其应用 第7课时一元二次方程及其应用 第8课时分式方程及其应用 第9课时一元一次不等式(组)第10课时一元一次不等式(组)应用 第二单元方程第二单元方程(组组)与不等式与不等式(组组)第1页浙教版浙教版第二单元方程第二单元方程(组组)与不等式与不等式(组组)第2页浙教版浙教版第第6 6课时一次方程课时一次方程(组组)及其应用及其应用 第6课时 一次方程(组)及其应用 第3页考点聚焦浙教版浙教版考点1等式概念和等式性质第6课时 考点聚焦c c 第4页考点2方程概念 浙教版浙教版第6课时 考点聚焦第5页考点3 一元一次方程解法 浙教版浙教版第6课时 考点聚焦第6页考点4二元一次方程组相关概念两两 一次一次 浙教版浙教版第6课时 考点聚焦第7页考点5二元一次方程组解法浙教版浙教版第6课时 考点聚焦第8页考点6一次方程(组)应用列方程列方程(组组)解应用题普通步骤解应用题普通步骤1 1审：审清题意，分清题中已知量、未知量审：审清题意，分清题中已知量、未知量2 2设：设未知数，设其中某个未知量为设：设未知数，设其中某个未知量为x x，并注意单位对于含有，并注意单位对于含有两个未知数问题，需要设两个未知数两个未知数问题，需要设两个未知数3 3列：依据题意寻找等量关系列方程列：依据题意寻找等量关系列方程(组组)4 4解：解方程解：解方程(组组)5 5验：检验方程验：检验方程(组组)解是否符合题意解是否符合题意6 6答：写出答案答：写出答案(包含单位包含单位)注意注意 审题是基础，列方程是关键审题是基础，列方程是关键浙教版浙教版第6课时 考点聚焦第9页考点7常见几个方程类型及等量关系浙教版浙教版第6课时 考点聚焦第10页浙考探究类型之一等式概念及性质第6课时 浙考探究2C.浙教版浙教版第11页浙教版浙教版第6课时 浙考探究浙教版浙教版第12页浙教版浙教版类型之二一元一次方程解法第6课时 浙考探究分式基本性质分式基本性质 等式性质等式性质2 2 第13页浙教版浙教版第6课时 浙考探究去括号法则或乘法分配律去括号法则或乘法分配律 等式性质等式性质1 1 合并同类项合并同类项 等式性质等式性质2 2 系数化为系数化为1 1 移项移项 第14页第6课时 浙考探究浙教版浙教版第15页浙教版浙教版类型之三二元一次方程(组)相关概念 第6课时 浙考探究第16页第6课时 浙考探究浙教版浙教版第17页浙教版浙教版类型之四二元一次方程组解法 第6课时 浙考探究第18页浙教版浙教版第6课时 浙考探究第19页浙教版浙教版类型之五利用一次方程(组)处理生活实际问题第6课时 浙考探究第20页浙教版浙教版第6课时 浙考探究大桥名称大桥名称 舟山跨海大桥舟山跨海大桥 杭州湾跨海大桥杭州湾跨海大桥大桥长度大桥长度 4848千米千米 3636千米千米过桥费过桥费 100100元元 8080元元 第21页浙教版浙教版第6课时 浙考探究第22页浙教版浙教版第6课时 浙考探究第23页浙教版浙教版第6课时 浙考探究第24页第6课时 当堂检测当堂检测1 1 D 略略 浙教版浙教版第25页第6课时 当堂检测B 浙教版浙教版第26页第6课时 当堂检测答对答对1616题题 浙教版浙教版第27页第6课时 当堂检测浙教版浙教版第28页第6课时 当堂检测浙教版浙教版第29页浙教版浙教版第7课时 一元二次方程及其应用 第第7 7课时一元二次方程及其应用课时一元二次方程及其应用 第30页考点聚焦浙教版浙教版考点1一元二次方程概念及普通形式第7课时 考点聚焦1 1(1)(1)一元二次方程：含有一元二次方程：含有_个未知数，而且未知数最高次数是个未知数，而且未知数最高次数是_整式方程整式方程(2)(2)普通形式：普通形式：_._.注意注意 在一元二次方程普通形式中要注意强调在一元二次方程普通形式中要注意强调a a0.0.2 2一元二次方程解：能使一元二次方程两边相等未知数值叫做一元一元二次方程解：能使一元二次方程两边相等未知数值叫做一元二次方程解二次方程解(或根或根)一一 2 2 第31页浙教版浙教版考点2一元二次方程四种解法 第7课时 考点聚焦第32页浙教版浙教版第7课时 考点聚焦第33页浙教版浙教版考点3一元二次方程根情况第7课时 考点聚焦两个两个 两个两个 没有没有 第34页浙教版浙教版考点4一元二次方程应用第7课时 考点聚焦第35页浙考探究类型之一一元二次方程相关概念第7课时 浙考探究A 浙教版浙教版第36页第7课时 浙考探究浙教版浙教版第37页第7课时 浙考探究类型之二一元二次方程解法浙教版浙教版第38页第7课时 浙考探究浙教版浙教版第39页第7课时 浙考探究类型之三一元二次方程根情况B 浙教版浙教版第40页第7课时 浙考探究浙教版浙教版第41页第7课时 浙考探究类型之四一元二次方程应用浙教版浙教版第42页第7课时 浙考探究(2)(2)某人准备以开盘价均价购置一套某人准备以开盘价均价购置一套100100平方米住房，开发商给给予平方米住房，开发商给给予下两种优惠方案以供选择：下两种优惠方案以供选择：打打9.89.8折销售；折销售；不打折，一次性送不打折，一次性送装修费每平方米装修费每平方米8080元，试问哪种方案更优惠？元，试问哪种方案更优惠？浙教版浙教版第43页第7课时 浙考探究浙教版浙教版第44页第7课时 当堂检测当堂检测略略 2 4 浙教版浙教版第45页第7课时 当堂检测B 浙教版浙教版第46页第7课时 当堂检测浙教版浙教版第47页第7课时 当堂检测浙教版浙教版第48页浙教版浙教版第8课时 分式方程及其应用 第第8 8课时分式方程及其应用课时分式方程及其应用 第49页考点聚焦考点1分式方程第8课时 考点聚焦1 1分式方程分式方程只含分式，或分式和整式，而且分母里含有只含分式，或分式和整式，而且分母里含有_方程叫做分式方程方程叫做分式方程2 2增根增根在方程进行变形时，有时可能产生不适合原方程根，使方程中分母为在方程进行变形时，有时可能产生不适合原方程根，使方程中分母为_，所以解分式方程要验根，其方法是代入最简公分母中看分母是不，所以解分式方程要验根，其方法是代入最简公分母中看分母是不是为是为_3 3解分式方程步骤：方程两边同乘各分式解分式方程步骤：方程两边同乘各分式_，约去分母，化为整式，约去分母，化为整式方程，再求根，验根方程，再求根，验根未知数未知数 0 0 0 0 公分母公分母 浙教版浙教版第50页浙教版浙教版第8课时 考点聚焦考点2列分式方程解应用题注意事项列分式方程解应用题步骤与其它解应用题区分：要检验两次，既要列分式方程解应用题步骤与其它解应用题区分：要检验两次，既要检验求出来解是否为原方程根，又要检验是否符合题意检验求出来解是否为原方程根，又要检验是否符合题意第51页浙考探究类型之一分式方程概念第8课时 浙考探究m m2 2且且m m3 3 浙教版浙教版第52页第8课时 浙考探究类型之二分式方程解法浙教版浙教版第53页第8课时 浙考探究浙教版浙教版第54页第8课时 浙考探究浙教版浙教版第55页第8课时 浙考探究类型之三分式方程应用浙教版浙教版第56页第8课时 浙考探究浙教版浙教版第57页第8课时 浙考探究浙教版浙教版第58页第8课时 当堂检测当堂检测3 3 3 3 略略 浙教版浙教版第59页第8课时 当堂检测浙教版浙教版第60页第8课时 当堂检测浙教版浙教版第61页浙教版浙教版第9课时 一元一次不等式(组)第第9 9课时一元一次不等式课时一元一次不等式(组组)第62页考点聚焦浙教版浙教版考点1不等式 第9课时 考点聚焦1 1不等式概念及分类不等式概念及分类(1)(1)用符号用符号“”(“”(“”(或或“”)“”)，“”“”连接而成数连接而成数学式子，叫做不等式学式子，叫做不等式(2)(2)不等式分类：不等式分类：表示大小关系不等式；表示大小关系不等式；表示不等关系不等式表示不等关系不等式(3)(3)常见不等式基本语言有：常见不等式基本语言有：第63页第9课时 考点聚焦x x是正数，则是正数，则x x_0_0；x x是负数，则是负数，则x x_0_0；x x是非负数，则是非负数，则x x_0_0；x x大于大于y y，则，则x xy y_0_0；x x是非正数，则是非正数，则x x_0_0；x x小于小于y y，则，则x xy y_0_0；x x大于大于y y，则，则x x_y y；x x小于小于y y，则，则x x_y y.00或或axaxb b0(0(a a0)0)2 2解一元一次不等式普通步骤解一元一次不等式普通步骤(1)(1)去分母；去分母；(2)(2)去括号；去括号；(3)(3)移项；移项；(4)(4)合并同类项；合并同类项；(5)(5)系数化为系数化为1.1.第66页浙教版浙教版第9课时 考点聚焦考点3一元一次不等式组第67页浙教版浙教版第9课时 考点聚焦第68页浙考探究类型之一不等式概念及性质第9课时 浙考探究B 浙教版浙教版第69页第9课时 浙考探究浙教版浙教版第70页第9课时 浙考探究类型之二一元一次不等式浙教版浙教版第71页第9课时 浙考探究浙教版浙教版第72页第9课时 浙考探究浙教版浙教版第73页第9课时 浙考探究类型之三一元一次不等式组浙教版浙教版第74页第9课时 浙考探究浙教版浙教版第75页第9课时 浙考探究类型之四与一元一次不等式(组)解集相关问题D 浙教版浙教版第76页第9课时 浙考探究浙教版浙教版第77页第9课时 当堂检测当堂检测D 浙教版浙教版第78页第9课时 当堂检测CAA浙教版浙教版第79页第9课时 当堂检测浙教版浙教版第80页第9课时 当堂检测4a5 浙教版浙教版第81页浙教版浙教版第10课时 一元一次不等式(组)应用 第第1010课时一元一次不等式课时一元一次不等式(组组)应用应用 第82页考点聚焦浙教版浙教版考点1一元一次不等式(组)应用第10课时 考点聚焦1 1列不等式列不等式(组组)解应用题步骤解应用题步骤(1)(1)找出实际问题中不等关系，设定未知数，列出不等式找出实际问题中不等关系，设定未知数，列出不等式(组组)；(2)(2)解不等式解不等式(组组)；(3)(3)从不等式从不等式(组组)解中求出符合题意答案解中求出符合题意答案2 2利用不等式利用不等式(组组)处理日常生活中实际问题处理日常生活中实际问题经过不等式经过不等式(组组)对代数式进行比较，以确定最正确方案，获取最大对代数式进行比较，以确定最正确方案，获取最大收益，考查对数学应用能力，考查热点是与实际生活亲密相关不等式收益，考查对数学应用能力，考查热点是与实际生活亲密相关不等式(组组)应用题应用题第83页浙教版浙教版第10课时 考点聚焦这类问题，首先要认真分析题意，即读懂题目，然后建立数学模型，即这类问题，首先要认真分析题意，即读懂题目，然后建立数学模型，即用列不等式用列不等式(组组)方法求解处理问题关键是正确地设未知数，找出不等关方法求解处理问题关键是正确地设未知数，找出不等关系，从不等式系，从不等式(组组)解中寻求正确符合题意答案解中寻求正确符合题意答案 注意注意(1)(1)依据题目所给信息，利用不等式知识建立数学模型，再对可依据题目所给信息，利用不等式知识建立数学模型，再对可能出现各种情况进行分类讨论而获解，这是本课时内容一个常见题型，应能出现各种情况进行分类讨论而获解，这是本课时内容一个常见题型，应加强练习，以增强数学应用能力加强练习，以增强数学应用能力(2)(2)列不等式列不等式(组组)解应用题步骤大致与列方程解应用题步骤大致与列方程(组组)解应用题相同，应紧解应用题相同，应紧紧抓住紧抓住“至多至多”“”“最少最少”“”“小于小于”“”“大于大于”“”“不超出不超出”“”“大于大于”“”“小于小于”等关键词注意分析题目中不等量关系，能准确分析题意，列出不等量关等关键词注意分析题目中不等量关系，能准确分析题意，列出不等量关系式，然后依据不等式系式，然后依据不等式(组组)解法求解解法求解第84页浙考探究类型之一利用一元一次不等式(组)确定取值范围第10课时 浙考探究浙教版浙教版第85页第10课时 浙考探究浙教版浙教版第86页第10课时 浙考探究浙教版浙教版第87页第10课时 浙考探究类型之二利用一元一次不等式(组)求“最少”“至多”值浙教版浙教版第88页第10课时 浙考探究浙教版浙教版第89页第10课时 浙考探究浙教版浙教版第90页第10课时 浙考探究浙教版浙教版第91页第10课时 浙考探究浙教版浙教版第92页第10课时 浙考探究类型之三利用一元一次不等式(组)进行方案设计浙教版浙教版第93页第10课时 浙考探究浙教版浙教版第94页第10课时 浙考探究浙教版浙教版第95页第10课时 浙考探究浙教版浙教版第96页第10课时 当堂检测当堂检测D 浙教版浙教版第97页第10课时 当堂检测C 浙教版浙教版第98页第10课时 当堂检测B 4 8 浙教版浙教版第99页第10课时 当堂检测浙教版浙教版第100页第10课时 当堂检测浙教版浙教版第101页第10课时 当堂检测浙教版浙教版第102页
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