记叙文中的议论抒情-作文指导上课稿PPT文档.ppt

2024/11/2 周六1记叙文中的议论抒情记叙文中的议论抒情12024/11/2 周六2 一篇记叙文，在叙述描写中适当一篇记叙文，在叙述描写中适当地穿插抒情议论，是一种极好的点染，地穿插抒情议论，是一种极好的点染，会使会使细节得到点化，情感得到渲染，细节得到点化，情感得到渲染，主旨得以明确，主题得到升华。主旨得以明确，主题得到升华。议论抒情的作用议论抒情的作用22024/11/2 周六3 爱的姿势爱的姿势(1)(1)无独有偶，当初在唐山大地震后，人无独有偶，当初在唐山大地震后，人们从废墟中挖掘，见到最多的场面也是父们从废墟中挖掘，见到最多的场面也是父子、母子抱在一起，他们只想用自己的身子、母子抱在一起，他们只想用自己的身躯为孩子挡住断墙残砖带给他们的恐惧，躯为孩子挡住断墙残砖带给他们的恐惧，以求孩子能够生还以求孩子能够生还 爱的表现有千万种，而这生死相爱的表现有千万种，而这生死相拥的悲壮场面却是让人最悲戚、最震撼、拥的悲壮场面却是让人最悲戚、最震撼、最不忍将其分开的伟大而平凡的爱的姿势！最不忍将其分开的伟大而平凡的爱的姿势！渲染情感渲染情感32024/11/2 周六4 爱的姿势爱的姿势(2)(2)三天后，当救援人员赶到时，丈夫已冻昏在三天后，当救援人员赶到时，丈夫已冻昏在妻子的身旁，而他的妻子妻子的身旁，而他的妻子那位伟大的母亲已那位伟大的母亲已被冻成一尊雕塑，她依然保持着喂奶的姿势屹立被冻成一尊雕塑，她依然保持着喂奶的姿势屹立不倒。她的儿子，她用生命哺育的孩子正在丈夫不倒。她的儿子，她用生命哺育的孩子正在丈夫怀里安然地睡眠，他脸色红润，神态安详。怀里安然地睡眠，他脸色红润，神态安详。被伟大的生命的爱包裹的孩子，你是被伟大的生命的爱包裹的孩子，你是否知道你有一位伟大的母亲，她的母爱可否知道你有一位伟大的母亲，她的母爱可以超越五千米的高山而在风雪之中塑造生以超越五千米的高山而在风雪之中塑造生命。命。点化细节点化细节42024/11/2 周六5 茶蛋在大衣里慢慢散着热，我忽然想把它们茶蛋在大衣里慢慢散着热，我忽然想把它们拿到班里去，让吃汉堡的同学看看这拿到班里去，让吃汉堡的同学看看这“老掉牙老掉牙”的东西。这才是的东西。这才是“最生活最生活”的东西的东西外皮苦涩外皮苦涩而坚硬，里面却是热气腾腾的，燃烧着我的心。而坚硬，里面却是热气腾腾的，燃烧着我的心。将茶蛋拿到班里，同学们没有笑我，我释怀将茶蛋拿到班里，同学们没有笑我，我释怀了了议论点睛议论点睛 是生活，就逃不脱艰辛和单调，而生活的是生活，就逃不脱艰辛和单调，而生活的美丽和热情就蕴藏在这艰辛和单调中，需要去美丽和热情就蕴藏在这艰辛和单调中，需要去发掘，而不是一味地抱怨和自怨自怜。发掘，而不是一味地抱怨和自怨自怜。生活是不会笑我的，生活不嘲生活是不会笑我的，生活不嘲笑笑 任何真诚而坚强的面孔！任何真诚而坚强的面孔！52024/11/2 周六6 因为得到某种东西的同时，不能因为得到某种东西的同时，不能失去比这更珍贵的东西。失去比这更珍贵的东西。铃响了，虽然那一个空没有填，铃响了，虽然那一个空没有填，但我觉得没填比填了更好。但我觉得没填比填了更好。议论点睛议论点睛 62024/11/2 周六7 冰心冰心小桔灯小桔灯 我提着这灵巧的小桔灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的桔红的光，实在照不了多远，但这小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！深化主题深化主题 72024/11/2 周六8 作者从小桔灯朦胧桔红的光作者从小桔灯朦胧桔红的光转到写小姑娘镇定、勇敢、乐观转到写小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神，由此及彼，以小见大，的精神，由此及彼，以小见大，由物写到精神，深入揭示了所写由物写到精神，深入揭示了所写事物深刻的精神，文章的主题也事物深刻的精神，文章的主题也得到了升华。得到了升华。82024/11/2 周六9 为了纪念这位伟大的母亲、妻子，丈为了纪念这位伟大的母亲、妻子，丈夫决定将妻子最后的姿势铸成铜像，让妻夫决定将妻子最后的姿势铸成铜像，让妻子最后的爱永远流传，并且告诉孩子，子最后的爱永远流传，并且告诉孩子，一个平凡的姿势只要倾注了生命一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒。的爱便可以伟大并且抵达永恒。爱的姿势爱的姿势(3)(3)深化主题深化主题 92024/11/2 周六10方法指导直接抒情直接抒情妙用修辞妙用修辞叙议结合叙议结合巧引妙用巧引妙用102024/11/2 周六11 端详母亲，几缕花白的发丝无言地诉说着岁月的端详母亲，几缕花白的发丝无言地诉说着岁月的沧桑与凝重，也见证着母亲几十年辛苦的历程。母亲沧桑与凝重，也见证着母亲几十年辛苦的历程。母亲用自己的血泪哺育了我，使我茁壮成长。母亲身为一用自己的血泪哺育了我，使我茁壮成长。母亲身为一个乡下妇女，虽然没有受过多大的教育，但是直白的个乡下妇女，虽然没有受过多大的教育，但是直白的话语中却孕育着对我的浓浓的关爱和对儿子深深期待。话语中却孕育着对我的浓浓的关爱和对儿子深深期待。她们不图回报，只是竭尽自己的力量去为我们默默操她们不图回报，只是竭尽自己的力量去为我们默默操劳。无论刮风还是下雨，无论家里还是田间，她永远劳。无论刮风还是下雨，无论家里还是田间，她永远那样埋着头劳作，似乎永远也不劳累。那样埋着头劳作，似乎永远也不劳累。守候守候直接抒情直接抒情 看着母亲忙碌的身影，我的心再也难以平静看着母亲忙碌的身影，我的心再也难以平静那是母亲用血汗奉献着自己最无私的爱，那是母亲用那是母亲用血汗奉献着自己最无私的爱，那是母亲用生命守候着自己最关爱的人的成长。这就是母亲，她生命守候着自己最关爱的人的成长。这就是母亲，她用自己朴实的期待，奏响了用自己朴实的期待，奏响了儿女的人生之歌。儿女的人生之歌。112024/11/2 周六12 暗香暗香 上中学时，有个同学家里很穷，为了省电，他每上中学时，有个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点才回家，学校的大门也在他走后一天晚自习后十一点才回家，学校的大门也在他走后一段时间才关上。直到有一天，他被锁在校园内过了一段时间才关上。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校的大门十点钟就关的，他才明白，夜，他才知道学校的大门十点钟就关的，他才明白，老大爷一直默默地为他开着方便之门。当他流着泪买老大爷一直默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品时，老大爷已经去世了了一大堆礼品时，老大爷已经去世了妙用修辞妙用修辞 听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我才醒悟，人只要有善念，了那个默默行善的老人。我才醒悟，人只要有善念，不管有没有回报，都是令人可敬的，他们就像小小的不管有没有回报，都是令人可敬的，他们就像小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄的凋零。嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄的凋零。122024/11/2 周六13 刘中基东河歌谣 那天，在车上，我脑海中不断浮现儿时的情景：东河，田地，那山那水，那最令我思念的外婆。下了车，蓦地发现，有一位老人，拄着拐杖，痴痴地望着路，我的泪水夺眶而出。妙用修辞妙用修辞 这痴痴的身影化作世上最美的音符，绽这痴痴的身影化作世上最美的音符，绽放了世上最温馨的爱放了世上最温馨的爱.132024/11/2 周六14 感情的升华或许总要以物质的消感情的升华或许总要以物质的消融为代价。只有烂在心底的滋味才值融为代价。只有烂在心底的滋味才值得用一生的时间去回味。得用一生的时间去回味。就好像一次，就好像一次，母亲在大雪中等我回家，纯白一色的母亲在大雪中等我回家，纯白一色的天地间，母亲立着，像个雪人，那天天地间，母亲立着，像个雪人，那天的雪花里就有一种烂苹果的甜甜的清的雪花里就有一种烂苹果的甜甜的清香香。烂了的味道烂了的味道叙议结合叙议结合142024/11/2 周六15 心，被濡湿了。是花蕊中的一滴露。连日以来如同小虫一样不断噬咬我心的好奇心得到满足。好奇心 你在，就心安的。这是人世间最最美丽的风景。粗茶淡饭有什么要紧？年华老去有什么要紧？你在，就心安。我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱的人，我惦念的人，必得在我看得见的地方，我手够得到的地方，我能够走到的地方，好好的存在着。我庆幸我拥有好奇心，才得以知晓奶奶一辈的关心，温情与爱。我知道了，那声声呼唤是在说，有你在，整个世界，都在。152024/11/2 周六16 妈妈的目光 “妈妈”看到了，妈妈微笑着站在我面看到了，妈妈微笑着站在我面前。她上上下下打量我，目光那么亲切，我的前。她上上下下打量我，目光那么亲切，我的思想很快与这爱抚的目光融化为一体，声声问思想很快与这爱抚的目光融化为一体，声声问寒问暖的话，充满了无尽的爱意。寒问暖的话，充满了无尽的爱意。短暂的相聚，痛苦的别离。没有太多的话短暂的相聚，痛苦的别离。没有太多的话语，望着妈妈期待的目光，我理解地点了点头。语，望着妈妈期待的目光，我理解地点了点头。巧引妙用巧引妙用 “母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你还有谁是我遮拦天空的荫蔽”我在心中默诵着。16记叙文中的抒情和议论的要求综述记叙文中的抒情和议论的要求综述（1 1）抒情和议论要少而精。）抒情和议论要少而精。叙述中的议论与抒情应是叙述中的议论与抒情应是“点睛之笔点睛之笔”，所以话不在多而在，所以话不在多而在精。它是叙述与描写的总结与升华，应一语中的，能启迪读者的精。它是叙述与描写的总结与升华，应一语中的，能启迪读者的思考，或引起读者的共鸣，切忌长篇大论或肆意抒情，以至喧宾思考，或引起读者的共鸣，切忌长篇大论或肆意抒情，以至喧宾夺主，影响了记叙文体。夺主，影响了记叙文体。（2 2）抒情和议论要贴切、自然。）抒情和议论要贴切、自然。记叙文中的议论与抒情是建立在叙述与描写的基础上的，必须使记叙文中的议论与抒情是建立在叙述与描写的基础上的，必须使所议之题，所抒之情紧扣叙述与描写的内容，力求做到不突兀、所议之题，所抒之情紧扣叙述与描写的内容，力求做到不突兀、不生硬，不虚假，使读者有水到渠成之感，有情真意切之感。议不生硬，不虚假，使读者有水到渠成之感，有情真意切之感。议论部分还应特别注意力求角度新颖，含义深刻。论部分还应特别注意力求角度新颖，含义深刻。（3 3）抒情与议论密不可分。）抒情与议论密不可分。在记叙文中，有时议论的过程中不仅表明了作者的观点，同时也在记叙文中，有时议论的过程中不仅表明了作者的观点，同时也表明了作者的好恶喜怒，洋溢着感情色彩，这种和抒情密切结合表明了作者的好恶喜怒，洋溢着感情色彩，这种和抒情密切结合的议论，既要的议论，既要“以理服人以理服人”，又要，又要“动之以情动之以情”，这样才能收到，这样才能收到良好效果。良好效果。172024/11/2 周六18注意避免几个问题：注意避免几个问题：一是一是“空空”：议论和记叙脱节，：议论和记叙脱节，各敲各的锣，让人不着边际。应该各敲各的锣，让人不着边际。应该需要时才议论。需要时才议论。二是二是“浅浅”：议论没有切中所：议论没有切中所记事物的深刻意义，浮光掠影，成记事物的深刻意义，浮光掠影，成为空洞的说教和时髦的口号。为空洞的说教和时髦的口号。三是三是“滥滥”：议论多而且不当，：议论多而且不当，即乱发议论。即乱发议论。182024/11/2 周六19 结语结语 精彩的议论抒情可以揭示生活精彩的议论抒情可以揭示生活的意义，升华文章的主题。材料的意义，升华文章的主题。材料（记叙、，描写）是文章的（记叙、，描写）是文章的“血肉血肉”，思想（议论、抒情）是文章的，思想（议论、抒情）是文章的“灵魂灵魂”。作者对材料的深入挖掘。作者对材料的深入挖掘则是使则是使“血肉血肉”中生出中生出“灵魂灵魂”的的手段和过程，否则文章不会有深刻手段和过程，否则文章不会有深刻的思想。的思想。192024/11/2 周六20手 帕 母亲有个习惯，在春夏更替的时候总会把一家大小的衣服分门别类地叠好。5月份了，她照例收拾着衣物。我躺在沙发上翻着一本旧杂志，茶几上一束纯白的栀子花发出浓郁的香。“玲珑，你看，这儿有好多条手帕呢！”母亲突然转过身来对我说，似乎很兴奋。“手帕？”我喃喃道，心底竟泛出一丝陌生和温馨。我放下杂志，走到母亲身旁，她正在仔细地折着每一方手帕。例文赏读例文赏读20 “你还记得这些手帕么？十几年的全在这儿啦。你看，这块蓝色的，还记得么？你才四岁的时候，我常用一个别针将它别在你的外套上，给你擦汗，看着你在我前面颠颠地跑，手帕一荡一荡的，真像一只花蝴蝶呢！”母亲絮絮叨叨地说着，并不看我，完完全全地沉醉在幸福的回忆中。我静静地听着，不敢吱声，我无法应和母亲因为我什么也不记得了。“还有这块白色红边儿的，是你十岁那年特意订制的。看，上面还印着字哩爱女玲珑十岁生日快乐。唉，日子过得真快，转眼就8年了，一眨眼的功夫。”她轻轻叹息了一下，把脸对着我，可她那慈爱的目光却让我不知所措。我是多么希望自己能记得这些往事啊，哪怕是模糊的、零碎的也好！我无法想像，为什么母亲如此细心地收藏着过往，如数家珍般道出我的点滴，她不是常常抱怨说人老了，记性坏了吗？212024/11/2 周六22 我承认，我是彻底地将手帕的故事忘了，很随意地扔在了记忆的角落。况且，现在也不时兴手帕了，取而代之的是一种纸巾，薄如纱，白若雪，香似兰，装在一个很精致的塑料口袋中。当我流汗了，取出一张，轻轻一擦，质感很好，且还有一阵隐约的香气，然后随手扔掉，多方便。于是很自然地，手帕便不常被人记得了。我的书包中全是柠檬香型的纸巾，手帕的概念变得淡然了，甚至要忘却。若不是母亲无意中提起，我实在无法忆起这些手帕曾属于我。222024/11/2 周六23 我的思想很容易接受新的东西，也很轻易地我的思想很容易接受新的东西，也很轻易地会忘记一些什么，即便是最基本、最真实的爱。会忘记一些什么，即便是最基本、最真实的爱。而母亲则不同，她是岁月的收藏者，永远地走在而母亲则不同，她是岁月的收藏者，永远地走在我的身后，悄无声息地拾起我遗漏的心情和初始我的身后，悄无声息地拾起我遗漏的心情和初始的纯真。的纯真。我感到眼中有些潮湿，低着头，轻声说：“妈，您怎么还记得这么多呢？”母亲沉默了一会儿，才回答说：“怎么会不记得呢？”她又像是在自言自语。我的泪悄然落下，是啊，怎么会不记得呢？因为爱着，所以记得！因为爱着，所以记得！232024/11/2 周六24 在你的记忆中，总会有一些东西撞击在你的记忆中，总会有一些东西撞击你的心灵，在你的心海里激起朵朵浪花。你的心灵，在你的心海里激起朵朵浪花。这些浪花或许是一位朋友、一件往事、一这些浪花或许是一位朋友、一件往事、一处风景、一段情感处风景、一段情感它们不仅仅让你难它们不仅仅让你难以忘怀，更多的是让你深思，让你感动，以忘怀，更多的是让你深思，让你感动，让你震撼。让你震撼。请你自拟题目，写一篇不少于请你自拟题目，写一篇不少于800字的字的记叙文。记叙文。要求：在记叙中适当穿插议论抒情。要求：在记叙中适当穿插议论抒情。写作实践写作实践24本学期作文小结本学期作文小结文体要求：记叙文（主要是写人记事）文体要求：记叙文（主要是写人记事）关键点：关键点：细节描写细节描写方法指导：方法指导：1、记叙中适当加点写景。、记叙中适当加点写景。2、学会剪裁画面，构成意境。、学会剪裁画面，构成意境。3、议论文的整体结构。、议论文的整体结构。4、记叙中适当加点议论和抒情。、记叙中适当加点议论和抒情。学以致用，综合利用，写好记叙文学以致用，综合利用，写好记叙文25记叙文思路展示记叙文思路展示:选定人物：选定人物：(特点鲜明、印象深刻特点鲜明、印象深刻)确定特点：确定特点：(品质、性格、兴趣爱好品质、性格、兴趣爱好)选准事例：选准事例：(典型事例典型事例)用准方法：用准方法：(抓住人物的语言、动作、心理、抓住人物的语言、动作、心理、神态等神态等)体现真情实感，不同的人用不同的方法。体现真情实感，不同的人用不同的方法。切记：关键处驻足慢说切记：关键处驻足慢说26列提纲列提纲(想好了才下笔，而不是边写边想想好了才下笔，而不是边写边想）你准备写谁？（注意开篇点题）你准备写谁？（注意开篇点题）他（她）有什么特点？他（她）有什么特点？你想选择哪些事来突出他（她）的特点。你想选择哪些事来突出他（她）的特点。你打算运用哪些方法把人物的特点写得鲜明、生你打算运用哪些方法把人物的特点写得鲜明、生动。动。结尾：抒情赞美人物，与开头相呼应。结尾：抒情赞美人物，与开头相呼应。27普通的人普通的人平凡的事平凡的事仔细观察仔细观察细致描写细致描写感动和温暖就在身边感动和温暖就在身边28