巧用情商智慧构建和谐家庭专家讲座.pptx

巧用情商智慧巧用情商智慧构建友好家庭构建友好家庭巧用情商智慧构建和谐家庭第1页 内容架构:n n一、培养良好情商 塑造当代女性素质形象：n n二、友好家庭友好家庭标准要素和基本要求标准要素和基本要求 n n三、女性在建设友好家庭实践中作为n n问题思索：n n 1、业余时间怎样支配？n n 2、有什么业余兴趣兴趣？n n 3、看过红楼梦吗？怎样评价黛玉与宝钗 4、事业、人际关系、金钱、朋友、健康选一？巧用情商智慧构建和谐家庭第2页n n案例：n n案例一：案例一：三国演义中周瑜，善于领兵三国演义中周瑜，善于领兵打仗，年纪轻轻就当了大都督。火烧赤壁、打仗，年纪轻轻就当了大都督。火烧赤壁、大败曹军时，才大败曹军时，才33岁，深得众人钦佩。但岁，深得众人钦佩。但他在顺境之时趾高气扬，遭遇逆境时感叹他在顺境之时趾高气扬，遭遇逆境时感叹“既生瑜，何生亮既生瑜，何生亮”。最终在。最终在36岁时被诸岁时被诸葛亮三气而死。葛亮三气而死。巧用情商智慧构建和谐家庭第3页 案例二案例二：美国有位记者，发觉了一个奇怪现象，美国有位记者，发觉了一个奇怪现象，当初班上读书成绩平平，很多都取得了成功，而当初当初班上读书成绩平平，很多都取得了成功，而当初成绩好，智商高，很多成就平平。他也了解了其它班成绩好，智商高，很多成就平平。他也了解了其它班级，几乎也是如此，最终他就得出一个结论，在一个级，几乎也是如此，最终他就得出一个结论，在一个人成就之中，智商只占人成就之中，智商只占20。“糖果试验糖果试验”美国一咨询研究机构，调查了美国一咨询研究机构，调查了188个企业，个企业，测试了每个企业高级主管。他们智商和他们工测试了每个企业高级主管。他们智商和他们工作之间有什么关系，有什么联络，这种调查结作之间有什么关系，有什么联络，这种调查结果发觉，智商影响力仅占果发觉，智商影响力仅占20%。而智商差一点。而智商差一点人，也完全能够取得成功。人，也完全能够取得成功。问：那问：那80%80%成功东西是什么？成功东西是什么？巧用情商智慧构建和谐家庭第4页n n一、培养良好情商一、培养良好情商 塑造当代女性素质形象：塑造当代女性素质形象：n n(一一)情商智慧要素情商智慧要素:n n 1 1、情商是自我管理情绪能力、情商是自我管理情绪能力.n n一是对自己和技巧；一是对自己和技巧；n n二是管理他人情绪能力和艺术。二是管理他人情绪能力和艺术。n n“20“20IQ(IQ(智商智商)8080EQ=100EQ=100成功成功”。n n “EQ “EQ托起明天太阳托起明天太阳”。n n情感智慧是帮助职业女性成功主要原因情感智慧是帮助职业女性成功主要原因.n n 自我认识：自我认识主宰人生命运。自我认识：自我认识主宰人生命运。自我认识：自我认识主宰人生命运。自我认识：自我认识主宰人生命运。n n自我激励：自我激励：自我激励：自我激励：不停培养抗挫能力不停培养抗挫能力不停培养抗挫能力不停培养抗挫能力 n n情绪控制：情绪控制：情绪控制：情绪控制：管理情绪及行为抑制能力管理情绪及行为抑制能力管理情绪及行为抑制能力管理情绪及行为抑制能力 人际沟通：诚信、包容、有责任感、感恩人际沟通：诚信、包容、有责任感、感恩人际沟通：诚信、包容、有责任感、感恩人际沟通：诚信、包容、有责任感、感恩n n认识他人：认识他人：认识他人：认识他人：对他人同情、怜悯和了解对他人同情、怜悯和了解对他人同情、怜悯和了解对他人同情、怜悯和了解 n n 巧用情商智慧构建和谐家庭第5页n n 2、不良情绪控制：n n沮丧时，我引吭高歌n n悲伤时，我开怀大笑 “橡皮老板”n n病痛时，我加倍工作 “打钉男孩”n n恐惧时，我勇往直前 “总经理和猫”n n自卑时，我换上新装n n不安时，我提升嗓音n n穷困潦倒时，我想像未来富有。n n力不从心时，我回想过去成功。巧用情商智慧构建和谐家庭第6页n n 3、情绪管理技巧：n n把目标和要求定在自己能力范围之内n n对亲人期望不要过高n n不要处处与人争斗n n暂离困境，去做你喜欢做事n n在非标准问题方面适当让步n n对人表示善意n n找人倾诉n n帮助他人做事n n适当娱乐n n宠辱不惊，知足常乐巧用情商智慧构建和谐家庭第7页n n 4、高兴指数提升n n 美国加州大学社会心理学家：美国加州大学社会心理学家：n n （1 1）心存感激心存感激心存感激心存感激。每七天记下尽可能多令自己感每七天记下尽可能多令自己感激事件。激事件。n n （2 2）不忘回报不忘回报。“滴水之恩当涌泉相报滴水之恩当涌泉相报”，而，而回报过程本身，就会给人带来心理上满足感、安回报过程本身，就会给人带来心理上满足感、安宁感和高兴感。宁感和高兴感。n n （3 3 3 3）做好事。）做好事。）做好事。）做好事。不一定是惊天动地不一定是惊天动地“大事大事”，能，能够是义工或给病友捎上一束花等。够是义工或给病友捎上一束花等。n n （4 4 4 4）发觉美好）发觉美好）发觉美好）发觉美好。多关注平凡生活中细节，并从。多关注平凡生活中细节，并从中发觉美好，学会捕捉一些美妙瞬间，可使高兴中发觉美好，学会捕捉一些美妙瞬间，可使高兴感感“放大放大”。巧用情商智慧构建和谐家庭第8页n n （5 5）发展兴趣。）发展兴趣。发展兴趣，尤其是新兴趣，能够使人高兴而且显得年轻。n n （6 6）宽恕。被人伤害或误解，切勿耿耿于怀。n n （7）重视亲情友情。高兴与财富、声誉、地位甚至健康关系并不直接，最关键原因是拥有良好家庭关系和人际关系。n n （8 8）热爱运动。）热爱运动。运动能帮助身体产生“高兴荷尔蒙”，能让人感到欢愉和满足，巧用情商智慧构建和谐家庭第9页(二二)当代女性素质形象：当代女性素质形象：1、当代完美女性基本条件：n2、当代完美女性形象：n3、智慧女人:n4、精品女人：巧用情商智慧构建和谐家庭第10页(二二)当代女性素质形象：当代女性素质形象：当代完美女性（当代完美女性（学习美、塑造美、享受美）学习美、塑造美、享受美）巧用情商智慧构建和谐家庭第11页巧用情商智慧构建和谐家庭第12页n n“我不是单身主义者，我不是单身主义者，n n只是我人生中并没只是我人生中并没n n有出现可相伴我左右有出现可相伴我左右n n人。人。”巧用情商智慧构建和谐家庭第13页n新时代中国女性应：n n上得了厅堂，下得了厨房，n n写得了代码，查得出异常，n n杀得了木马，翻得了围墙，n n开得起好车，买得起新房 巧用情商智慧构建和谐家庭第14页 1、当代完美女性基本条件：、当代完美女性基本条件：n n 从容（包含胸有成竹）n n 智慧（包含远见卓识）n n 高雅（包含超凡脱俗）n n 卓越（包含开拓创新、主动向上）。n n2 2、当代完美女性形象：、当代完美女性形象：n n 协调美、分寸美、语言美、自立美、气质美、心态美等。巧用情商智慧构建和谐家庭第15页n n协调美:n n 从服装款式协调上：树立自己穿衣格调，不盲目赶时髦，明确适合自己才是美；穿出不一样年纪风采，注意与身份、职业、社会场所相协调。n n 从服装色彩协调上：n n a。色相上异色调合为理想。n n b、从色性上：暖色显出华丽热情，青春活泼；冷色展现端庄典雅、稳重肃穆；自然色明朗舒适、和睦亲切。n n c、一身色彩不超出三种色。巧用情商智慧构建和谐家庭第16页巧用情商智慧构建和谐家庭第17页分寸美:n n 眼神分寸，公关凝视区：额头，偶然眼神能够慢速在眉宇之间转动。社交凝视区：从额头到嘴。亲密凝视区：从额头到锁骨。n n 距离分寸，公关距离95120cm。社交距离：4590cm。亲密距离：045cmn n 形态分寸：站要亭亭玉立；坐则似坐似起；走要轻盈飘逸（35公分鞋跟，脚尖垂直向下）。巧用情商智慧构建和谐家庭第18页n n 语言美:n n 词必达意，言出心声。n n 宽容，是得理饶人，给他人下台阶。n n幽默幽默可增添生活色彩，也可缓解矛盾冲突。n n 自立美n n 自信。包含主动性（创新与生机）和奋斗性（追求与喜悦）。n n 自信。包含人格独立（在社会上不阿谀奉承，不欺软怕硬）和自由意志（有自由思想与经济独立，对自己选择结果负责。）巧用情商智慧构建和谐家庭第19页n气质美:n n 品味.是给人高级趣味，给人以清新、高雅、华丽、贵气视觉。n n 格调.是要有辽阔艺术教育，从多方艺术活动中获取。巧用情商智慧构建和谐家庭第20页n n心态美:（阳光心态）n n 大器.不会对旁根细节耿耿于怀。n n 平和.n n a、以日常心看日常事。n n B、从夫妻间来看，找到共同点与兴趣，尽可能坚持天天为对方做一点事。n n 看.a。换位看（站在他人立场对待此事）。b、看规律（试着调整、借鉴或总结他人经验。）巧用情商智慧构建和谐家庭第21页满意感满意感 高兴感高兴感 价值感价值感 阳光心态是一个健康、主动、进取、充满关爱心态。主动心态阳光心态是一个健康、主动、进取、充满关爱心态。主动心态创造生活创造生活 ，消极心态毁灭生活。让我们享受光彩人生。，消极心态毁灭生活。让我们享受光彩人生。巧用情商智慧构建和谐家庭第22页 追求阳光心态，就是健康心理。实际上是心理励志。追求阳光心态，就是健康心理。实际上是心理励志。健康不但是没有疾病，而且健康不但是没有疾病，而且还包含还包含 躯体健康、心理健躯体健康、心理健康、社会适应和道德健康四康、社会适应和道德健康四个方面。个方面。心理健康就是一个人生理、心理健康就是一个人生理、心理与社会处于相互协调友好心理与社会处于相互协调友好状态：状态：巧用情商智慧构建和谐家庭第23页 心理健康就是一个人生理、心理与心理健康就是一个人生理、心理与社会处于相互协调友好状态：社会处于相互协调友好状态：智力正常智力正常 情绪稳定与愉快情绪稳定与愉快表明一个表明一个人中枢神经系统处于相正确平衡状态，人中枢神经系统处于相正确平衡状态，意味着机体功效协调。意味着机体功效协调。行为协调统一行为协调统一其行为受意识其行为受意识支配，思想与行为是统一协调，并有自支配，思想与行为是统一协调，并有自我控制能力。我控制能力。良好人际关系良好人际关系善于与人友善于与人友好相处，助人为乐，建立良好人际关系。好相处，助人为乐，建立良好人际关系。良好适应能力良好适应能力不论现实环不论现实环境有什么改变，都将能够适应。境有什么改变，都将能够适应。巧用情商智慧构建和谐家庭第24页 马培德是一个天分普通但非常勤恳医生，凭着数十年如一日脚踏实地工作，马培德是一个天分普通但非常勤恳医生，凭着数十年如一日脚踏实地工作，他逐步成了医院中坚和骨干。但就在这时，院方引进了一个医学博士沈知鱼。沈他逐步成了医院中坚和骨干。但就在这时，院方引进了一个医学博士沈知鱼。沈知鱼先进医学理念、高尚职业操守、精湛医疗技术吸引了医院全体医生以及社会知鱼先进医学理念、高尚职业操守、精湛医疗技术吸引了医院全体医生以及社会各界目光，这危及了马培德事业和爱情。眼看唾手可得一切即将被他人轻而易举各界目光，这危及了马培德事业和爱情。眼看唾手可得一切即将被他人轻而易举地拥有，马培德嫉妒心起，一念之差，致使自己陷入了万劫不复深渊。地拥有，马培德嫉妒心起，一念之差，致使自己陷入了万劫不复深渊。巧用情商智慧构建和谐家庭第25页n n3、智慧女人、智慧女人:n n 三立：经济独立，能力独立，思想独立；n n 三养：知道营养，保养，不停提升自我涵养；n n 知道情绪、时间和金钱管理，对待任何事情，做到心中有数，从容淡定；n n 善解人意，知道观赏他人优点，想着他人好处，分担对方难处；巧用情商智慧构建和谐家庭第26页n n4、精品女人：n n健康健康：身心健康，容光焕发：身心健康，容光焕发(林黛玉、薛宝钗林黛玉、薛宝钗林黛玉、薛宝钗林黛玉、薛宝钗)n n才华才华才华才华:n n爱情爱情爱情爱情：n n独立：女人经济独立，女人经济独立，女人经济独立，女人经济独立，n n婚姻：女人回归家庭才算修炼到家女人回归家庭才算修炼到家女人回归家庭才算修炼到家女人回归家庭才算修炼到家n n气质气质：有一些阅历积淀，举手投足间露出气息有一些阅历积淀，举手投足间露出气息有一些阅历积淀，举手投足间露出气息有一些阅历积淀，举手投足间露出气息n n心态心态：心态平和心态平和心态平和心态平和,处变不惊，直面挫折、内敛。处变不惊，直面挫折、内敛。处变不惊，直面挫折、内敛。处变不惊，直面挫折、内敛。n n身价:“三Z”女人，姿色，知识，资本。n n 用 知识换资本 巧用情商智慧构建和谐家庭第27页n n 二、友好家庭标准要素和友好家庭标准要素和 基基本要求本要求 n n 不一样世界观、人生观、价值观，不一样文化素质，有不一样认识标准：n n 男耕女织；n n 三十亩地一头牛老婆孩子热炕头；n n 男尊女卑；n n 家内红旗不倒，外面彩旗飘飘。巧用情商智慧构建和谐家庭第28页n n1、友好家庭标准要突出三个要素、友好家庭标准要突出三个要素:n n 第一要素:夫妻和睦n n 第二要素:勤劳致富n n 第三要素:责任担当n n2、友好家庭基要求：、友好家庭基要求：n n 稳定婚姻关系n n 平等家庭关系n n 和睦邻里关系n n 健康生活方式巧用情商智慧构建和谐家庭第29页三、巧用情商智慧三、巧用情商智慧建设友好家庭n n 传统：相夫、教子、侍奉公婆n n （处于依附隶属地位）n n 当代：独立和主导地位。n n 人们常说：没有男人家庭是一个虚弱家庭，而没有女人家庭根本不能称其为家庭。n n 女人对家庭责任表现在对整个家庭建设，女人对家庭责任表现在对整个家庭建设，包含对家庭创建、维护与发展，营造一个整包含对家庭创建、维护与发展，营造一个整齐、温馨、浪漫家齐、温馨、浪漫家。巧用情商智慧构建和谐家庭第30页（一）把握（一）把握“一个目标，两个理一个目标，两个理念，三个宝念，三个宝。”一个目标一个目标：即将婚姻进行到底目标。：即将婚姻进行到底目标。n n两个理念两个理念：即经营家庭和长久培养即经营家庭和长久培养感情理念。夫妻双方要尊重对方，相感情理念。夫妻双方要尊重对方，相互信任，爱屋及乌，专心倾听对方，互信任，爱屋及乌，专心倾听对方，患难与共，同舟共济，还要适当制造患难与共，同舟共济，还要适当制造浪漫。浪漫。n n三个宝三个宝：即语聊、牵手和爱窝。即语聊、牵手和爱窝。巧用情商智慧构建和谐家庭第31页n（二）处理好三对关系n 1、夫妻关系n 2、儿女关系n 3、婆媳关系 巧用情商智慧构建和谐家庭第32页n1、夫妻关系（父毌、弟兄、姐妹、丈夫、孩子）父毌、弟兄、姐妹、丈夫、孩子）n n夫妻间相互了解、体贴、包容。n n相互尊重。n n民主协商处理问题。n n一是在事业上，要尊重丈夫。挫折时-勉励和帮助，不要讽刺和施加压力；顺境时，要当好“纪委书记”。二是在生活上，要体贴丈夫。哪怕工作再忙，抽时间陪陪他，在精神上给予抚慰，了解他感受，为他分忧；要包容对方缺点，要主动分担家务。三是在感情上，要真诚 巧用情商智慧构建和谐家庭第33页n2、儿女关系 n家庭教育比学校教育更主要n n美国人科尔曼做了一个调查调查研究。调美国人科尔曼做了一个调查调查研究。调查研究结果查研究结果 n n 在这以前，人们只知道，黑人学生教育水平在这以前，人们只知道，黑人学生教育水平较低，人们都认为这种差距主要是学校办学条件较低，人们都认为这种差距主要是学校办学条件造成。造成。n n调查结果却发觉，造成黑人学生学习水调查结果却发觉，造成黑人学生学习水平低原因，主要不是学校条件，而是学生平低原因，主要不是学校条件，而是学生家庭背景。家庭背景。巧用情商智慧构建和谐家庭第34页影响学生学习成绩主要原因不是学校，是家庭n n几个观点几个观点:n n中国父母愿意出钱让孩子进入各种补中国父母愿意出钱让孩子进入各种补习班和兴趣班，但最需要受教育，不是孩子，习班和兴趣班，但最需要受教育，不是孩子，而是父母。而是父母。n n中国教育最严重问题，不是教育孩子，中国教育最严重问题，不是教育孩子，而是教育父母。而是教育父母。n n不论父母有多大成就，孩子教育失败，不论父母有多大成就，孩子教育失败，整个人生就失败。整个人生就失败。巧用情商智慧构建和谐家庭第35页父母父母“经济缺失经济缺失”对孩子影响：对孩子影响：“科科尔曼汇报尔曼汇报”n n西方经验：西方经验：西方经验：西方经验：“培育一个贵族需要三代人努力培育一个贵族需要三代人努力培育一个贵族需要三代人努力培育一个贵族需要三代人努力”n n中国经验：中国经验：中国经验：中国经验：“富不过三代富不过三代富不过三代富不过三代”n n假如孩子真实地体验了父母劳作辛劳与辛酸，假如孩子真实地体验了父母劳作辛劳与辛酸，假如孩子真实地体验了父母劳作辛劳与辛酸，假如孩子真实地体验了父母劳作辛劳与辛酸，那么，孩子会增加改变命运拯救家庭责任感和使命那么，孩子会增加改变命运拯救家庭责任感和使命那么，孩子会增加改变命运拯救家庭责任感和使命那么，孩子会增加改变命运拯救家庭责任感和使命感感感感n n假如富裕家庭不能为孩子提供适合孩子成长教假如富裕家庭不能为孩子提供适合孩子成长教假如富裕家庭不能为孩子提供适合孩子成长教假如富裕家庭不能为孩子提供适合孩子成长教育资源和教育方法，倒不如让孩子过节制、低调、育资源和教育方法，倒不如让孩子过节制、低调、育资源和教育方法，倒不如让孩子过节制、低调、育资源和教育方法，倒不如让孩子过节制、低调、比较贫穷生活。比较贫穷生活。比较贫穷生活。比较贫穷生活。n n先有夫妻之间幸福婚姻，然后才可能有先有夫妻之间幸福婚姻，然后才可能有孩子幸福成长孩子幸福成长n n 夫妻离婚给孩子造成深度伤害，单身母亲或单身父亲在孩子面前相夫妻离婚给孩子造成深度伤害，单身母亲或单身父亲在孩子面前相互诋毁对方形象，将给孩子成长带来灾难互诋毁对方形象，将给孩子成长带来灾难巧用情商智慧构建和谐家庭第36页“父母失陪”对孩子影响n n 在孩子在孩子7 7岁以前，不要让孩子进入所谓岁以前，不要让孩子进入所谓“寄宿制寄宿制”学校学校n n假如父母让孩子假如父母让孩子1至至6岁在祖父母或外祖父岁在祖父母或外祖父母那里度过，等到孩子母那里度过，等到孩子6岁时父母再把孩子接回岁时父母再把孩子接回来上小学，那么，这个孩子在学校很可能会成来上小学，那么，这个孩子在学校很可能会成为为“问题儿童问题儿童”n n父母需要分工陪同孩子；假如父母都选择了父母需要分工陪同孩子；假如父母都选择了事业，最好为孩子寻找受过专业训练家庭教师，事业，最好为孩子寻找受过专业训练家庭教师，而不是简单地把教育孩子责任推给保姆而不是简单地把教育孩子责任推给保姆巧用情商智慧构建和谐家庭第37页 父母陪同（陪孩子做三件事）：陪孩子做三件事）：n n第一，第一，调整学习习惯和调整学习习惯和生活习惯生活习惯n n陪同孩子建立三个陪同孩子建立三个陪同孩子建立三个陪同孩子建立三个学习习惯学习习惯学习习惯学习习惯：故事、：故事、：故事、：故事、游戏与劳动。游戏与劳动。游戏与劳动。游戏与劳动。邀请孩子参加家庭决议，参邀请孩子参加家庭决议，参邀请孩子参加家庭决议，参邀请孩子参加家庭决议，参加家务劳动，参加破损玩具、家俱或衣物加家务劳动，参加破损玩具、家俱或衣物加家务劳动，参加破损玩具、家俱或衣物加家务劳动，参加破损玩具、家俱或衣物修理或修补。修理或修补。修理或修补。修理或修补。不劳动孩子性格不好，不运不劳动孩子性格不好，不运不劳动孩子性格不好，不运不劳动孩子性格不好，不运动孩子身体不好动孩子身体不好动孩子身体不好动孩子身体不好n n陪同孩子建立三个陪同孩子建立三个生活生活习惯习惯：情感生活、吃饭习惯与作息情感生活、吃饭习惯与作息情感生活、吃饭习惯与作息情感生活、吃饭习惯与作息时间时间时间时间n n陪同孩子免于被图像侵扰：少看陪同孩子免于被图像侵扰：少看陪同孩子免于被图像侵扰：少看陪同孩子免于被图像侵扰：少看电视，少上网。电视，少上网。电视，少上网。电视，少上网。一个家里有一个看电一个家里有一个看电一个家里有一个看电一个家里有一个看电视视视视“小东西小东西小东西小东西”，这个家里一定有几个，这个家里一定有几个，这个家里一定有几个，这个家里一定有几个看电视看电视看电视看电视“老东西老东西老东西老东西”n nn n魏永康魏永康魏永康魏永康2 2岁时识字岁时识字岁时识字岁时识字40004000多个。多个。多个。多个。4 4岁可岁可岁可岁可解方程式，解方程式，解方程式，解方程式，33年完成小学年完成小学年完成小学年完成小学6 6年课程。年课程。年课程。年课程。8 8岁入中学。岁入中学。岁入中学。岁入中学。1313岁时入大学专业。岁时入大学专业。岁时入大学专业。岁时入大学专业。1717岁岁岁岁考上中科院高硕博连读硕士。考上中科院高硕博连读硕士。考上中科院高硕博连读硕士。考上中科院高硕博连读硕士。n n“长大不轻易长大不轻易长大不轻易长大不轻易”“”“尤其母爱尤其母爱”“”“赏识赏识教育教育”巧用情商智慧构建和谐家庭第38页巧用情商智慧构建和谐家庭第39页巧用情商智慧构建和谐家庭第40页巧用情商智慧构建和谐家庭第41页巧用情商智慧构建和谐家庭第42页第二，性格-身体本位：横蛮其体魄，文明其身体n n 学校教育往往显示为学校教育往往显示为“知识本位知识本位”，家庭教育则站在，家庭教育则站在“性性格格身体本位身体本位”这边，这边，n n 重点培育孩子重点培育孩子“性格和身体性格和身体”n n “横蛮其体魄文明其精神，横蛮其体魄文明其精神，”n n横蛮其身体：横蛮其身体：n n1 1）不要让孩子吃过多糖果、巧克力以及其它甜食；不要让孩子吃过多糖果、巧克力以及其它甜食；n n2 2）要想小儿安，三分饥和寒；）要想小儿安，三分饥和寒；n n3 3）除了运动，最好让孩子有丰富劳动经验和足够劳动量。运）除了运动，最好让孩子有丰富劳动经验和足够劳动量。运动和劳动二者一起塑造孩子身体动和劳动二者一起塑造孩子身体n n文明其精神文明其精神：（长大不轻易）：（长大不轻易）n n “好性格好性格”共同要素：共同要素：n n 1 1）有礼貌有活力，勇敢又善良；有礼貌有活力，勇敢又善良；n n 2 2）动如脱兔，静如处子）动如脱兔，静如处子巧用情商智慧构建和谐家庭第43页第三，“意志第一”：培育孩子坚强意志n n 马背民族(蒙古、满族）与农耕（汉）民族区分：n n 唯一优势只是他们性格，尤其是他们意志力n n伴随人类依靠高科技而越来越远离灾难伴随人类依靠高科技而越来越远离灾难和苦难，人类身体和意志越来越萎缩、畏缩和苦难，人类身体和意志越来越萎缩、畏缩和猥琐和猥琐巧用情商智慧构建和谐家庭第44页区分成长关键期：3岁之前、9岁之前和13岁前后（略）（略）n n第一，第一，3岁之前：岁之前：“早期智力开发早期智力开发”还是还是“消极教育消极教育”n n孩子成长遵照孩子成长遵照“潜能递减法则潜能递减法则”，教育开始，教育开始得越晚，儿童能力实现就越少得越晚，儿童能力实现就越少n n卢梭思绪是：大自然希望儿童在成人以前就卢梭思绪是：大自然希望儿童在成人以前就要像儿童样子要像儿童样子巧用情商智慧构建和谐家庭第45页第二，9岁之前：孩子为何出现痉挛或强迫症n n9岁特殊年纪使孩子轻易处于焦虑之中，而岁特殊年纪使孩子轻易处于焦虑之中，而这种焦虑会造成孩子出现身体痉挛这种焦虑会造成孩子出现身体痉挛n n假如孩子出现痉挛，这种症状不会因为父母指责或勒令更正而得到缓解假如孩子出现痉挛，这种症状不会因为父母指责或勒令更正而得到缓解n n在在9岁前后，孩子担心除了造成痉挛之外，岁前后，孩子担心除了造成痉挛之外，还可能引发某种强迫症还可能引发某种强迫症n n之所以出现痉挛或强迫症，主要是因为之所以出现痉挛或强迫症，主要是因为9岁岁前后是孩子成长前后是孩子成长“过渡期过渡期”巧用情商智慧构建和谐家庭第46页第三，13岁前后：孩子为何反抗父母n n1313岁前后是孩子岁前后是孩子“精神断乳精神断乳”、渴望摆脱父母控制而走向独立年纪、渴望摆脱父母控制而走向独立年纪n n13岁前后孩子岁前后孩子“不听话不听话”并不是坏事。并不是坏事。“不听话不听话”是孩子理性发展到了需要发出声音是孩子理性发展到了需要发出声音时候时候n n1313岁前后孩子最大特点是反权威、反等级、争自由岁前后孩子最大特点是反权威、反等级、争自由n n是孩子由是孩子由“小孩小孩”转变为转变为“大人大人”、“化蛹化蛹为蝶为蝶”关键年纪关键年纪n n1313岁岁“变形变形”失败，一生失败失败，一生失败巧用情商智慧构建和谐家庭第47页让孩子在关键年纪做关键事情n n第一，第一，第一，第一，3 3岁之前：在岁之前：在岁之前：在岁之前：在“早期智力开发早期智力开发早期智力开发早期智力开发”越早越好越早越好n n孩子在孩子在3 3岁前后学习走路、语言、音乐、滑冰或游泳速度令岁前后学习走路、语言、音乐、滑冰或游泳速度令成人自愧不如成人自愧不如n n0303岁孩子依然处于动物阶段，他需要过类似岁孩子依然处于动物阶段，他需要过类似“动物世界动物世界”生生活活n n在孩子在孩子03岁期间，母亲作用大于父亲岁期间，母亲作用大于父亲n n在让孩子在让孩子“身体好身体好”和和“性格好性格好”前提下前提下，“早期智力开发早期智力开发”越早越好越早越好巧用情商智慧构建和谐家庭第48页第二，9岁之前：“制订规则”、“情趣生活”、“自食其力”n n1、为孩子制订规则：让、为孩子制订规则：让9岁前后孩子身边岁前后孩子身边有一个权威型父母和有一个权威型父母和“主要他人主要他人”n n3 3岁之后，父亲对孩子影响越来越主要。孩子岁之后，父亲对孩子影响越来越主要。孩子3 3岁之后，需要父亲出场岁之后，需要父亲出场n n2、“以美育代说教以美育代说教”：让孩子过有情趣生：让孩子过有情趣生活。活。以童话、神话和民间故事培育孩子性格以童话、神话和民间故事培育孩子性格。n n3、“劳工神圣劳工神圣”：把：把“自食其力自食其力”看成教看成教育孩子头等大事育孩子头等大事n n 教育教育“根本大法根本大法”有两个：一是美育，让孩子过由情趣生活；二有两个：一是美育，让孩子过由情趣生活；二是劳动教育是劳动教育,把把“自食其力自食其力”看成教育孩子头等大事看成教育孩子头等大事n n“滴自己汗，吃自己饭，自己事自己干，靠天，靠地，靠祖上，不算滴自己汗，吃自己饭，自己事自己干，靠天，靠地，靠祖上，不算是好汉！是好汉！”n n 母强子弱：一个家里有一个过于能干母亲，她会培养出一窝软弱母强子弱：一个家里有一个过于能干母亲，她会培养出一窝软弱男人。男人。巧用情商智慧构建和谐家庭第49页第三，13岁前后：“变形”关键年纪n n11、在孩子、在孩子、在孩子、在孩子1313岁前后，他身边最好有一个民主型父岁前后，他身边最好有一个民主型父岁前后，他身边最好有一个民主型父岁前后，他身边最好有一个民主型父母母母母n n 假如孩子生气了，冲进他房间，假如孩子生气了，冲进他房间，“砰砰”一声把门关上了，那么，父母最好不一声把门关上了，那么，父母最好不要赶过去，逼着孩子把门打开要赶过去，逼着孩子把门打开n n2 2、从从从从“自食其力自食其力自食其力自食其力”到到到到“自学自学自学自学”n n 让孩子逐步由自理生活习惯发展为自学习惯。自学是让孩子在学校不掉队唯让孩子逐步由自理生活习惯发展为自学习惯。自学是让孩子在学校不掉队唯一可靠方法一可靠方法n n3 3、“以治疗代教育以治疗代教育以治疗代教育以治疗代教育”：错过了成长关键期之后：错过了成长关键期之后：错过了成长关键期之后：错过了成长关键期之后n n 孩子长到孩子长到1313岁，整个岁，整个“早期教育早期教育”差不多就已经完成。差不多就已经完成。1313岁以后，以自学岁以后，以自学为主为主n n对于那些在对于那些在1313前后还没有形成自理生活习惯和自学习惯孩子来说，他需要已经不前后还没有形成自理生活习惯和自学习惯孩子来说，他需要已经不是教育，而是是教育，而是“治疗治疗”巧用情商智慧构建和谐家庭第50页n n小结：三个方向小结：三个方向n n1.1.有效教学有效教学n n2.2.人格教育比知识教育更主要人格教育比知识教育更主要n n3.3.家庭教育比学校教育更主要家庭教育比学校教育更主要巧用情商智慧构建和谐家庭第51页n n 3、婆媳关系。n n 谦让，即宽容(最主要。)n n “爱屋及乌”n n 要学会换位思索，多站在老人立场考虑问题，遇事要多向婆婆请教。n n 以下观点供参巧：巧用情商智慧构建和谐家庭第52页n n（1）尊重与谅解。要发展良好婆媳关系，双方都需要学会谅解对方、体贴对方。比如:星期天去游园，不要只和丈夫、孩子去，把公婆留在家里，应该一同前往，这么婆婆也就不会寂寞孤独。n n（2）防止争吵。出现分歧时，应保持冷静与缄默，等事态平息后再交换意见，处理问题。n n（3）物质上孝敬与情感上交流相结合。n n（4）发挥儿子中介作用。巧用情商智慧构建和谐家庭第53页多谢！请多提宝贵意见。、04、11巧用情商智慧构建和谐家庭第54页