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小学数学期末复习计划大全5篇 学校数学期末复习打算大全1 一、同学状况分析 本期学习的主要内容有：方程、公因数和公倍数、分数的意义和基本性质、分数加减法以及圆和统计的有关学问。 1、数与计算：本学期数的概念学问较多。如方程、公倍数与公因数、真分数、假分数、通分、约分等概念，在单项练习中同学完成的正确率相对较高，一旦综合运用错误就较多。计算方面主要学习了解方程、异分母分数加减法及其混合运算。由于新教材中求最小公倍数和最大公因数主要介绍的是列举法，所以导致同学在计算时不能很快的找到最小公分母，计算的结果也常不能约成最简分数。很多同学简算的力量不强，观看和分析力量有待于进一步提高，不能把整数中的简便算法敏捷的迁移到分数中。 2、空间与图形：本学期学习了圆的周长和面积的推导，同学能所学的学问进行公式的推导，能利用公式进行基本的计算，能计算比较简洁的组合图形面积。但是对图形面积以及相关学问的敏捷运用是同学学习的难点。 3、统计与概率：本学期主要学习了复式折线统计图，并能运用复式折线统计图解决问题，分析统计图中的信息，同学把握比较好。 4、实践与综合运用：本学期主要学习了用数对确定位置;用平移的方法探究并发觉把图形分别沿两个方向进行平移后被该图形掩盖的次数的规律及用“倒过来推想”的策略解决问题题。有部分同学在解决实际问题的敏捷性不够，有待于在复习过程中加强。 二、复习内容：方程 公倍数与公因数 (一)数与代数 熟悉分数 分数的基本性质 分数加法和减法 (二)空间与图形 圆 (三)统计与概率 复式折线统计图 (四)实践与综合运用 确定位置找规律解决问题的策略 三、复习重难点： 1、复习重点：概念学问的敏捷应用。 2、复习难点： (1)提高异分母分数加减及混合运算的正确率，重点培育同学的分析观看力量。 (2) 敏捷计算图形面积的相关问题 (3)培育同学仔细审题的习惯，培育同学思维的敏捷性。 四、复习措施： 1、在复习过程中注意发挥同学学习的主体性，注意方法的指导，给同学渗透必要的复习方法、数学思想，注意情感体验，从而提高复习的效率。 2、细心设计练习题，注意练习题的综合性和层次性，做到练习适量、适度。 3、加强口算基础题目的练习和易错题的讲解，培育同学仔细检查的习惯削减计算的错误，增加练习的次数。 4、针对同学集中的问题，设计有效的复习试卷，采纳先做后讲再强调，再反复、改变练习，提升同学解题的力量，注意复习的反馈。 5、找准问题，分类辅导，分层练习。对不同层次的同学因材施教，重视同学的个别差异，学习有困难的同学多做基本练习，优异的同学尝试拔高练习。尽量让不同层次的同学都得到进展。 6、重视培育同学审题、思索的习惯，逐步养成自觉检查的习惯。 7、建立“一帮一”互助学习小组，让同学在关心别人的同时，也体验到学习的欢乐，渐渐形成良好的班风和学风。 五、复习课时支配： 方程、公因数和公倍数1课时 分数的意义和基本性质 1课时 分数加减法1课时 圆和统计1课时 应用广角 1课时 综合练习 5课时 查漏补缺2课时 学校数学期末复习打算大全2 一、复习目标： 1、引导同学主动的整理学问，回顾自己的学习过程、学习方法，以及学习的收获，逐步养成整理回顾和反思的习惯。 2、使同学更好地理解和把握所学的概念、计算方法和其它学问，并把各单元的内容联系起来，形成比较系统的学问体系。 3、培育和提高同学利用已学学问解决问题的力量和对自己的学习状况进行合理评价的力量。 二、复习课设计理念 以教学新课标为指导，以教材内容为纲，以各种练习卷为辅，扎实基础，拓宽思路，以求让同学敏捷运用所学学问。 三、复习内容： (一)总复习 1、倍数与因数 熟悉自然数、整数、倍数和因数;知道2、3、5的倍数的牲;知道质数和合数，能推断一个数是质数还是合数;知道奇数和偶数，能推断一个数是奇数还是偶数。 2、分数与分数的加减法 进一步理解分数的意义;熟悉分数，假分数与带分数;理解分数与除法的关系，会进行分数大小的比较，理解分数的基本性质，会正确地约分和通分。能进行异分母分数加减法的计算。理解分数加减混合运算的挨次，并能正确计算，能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。 3、图形的面积 能运用公平四边形、三角形、梯形面积计算公式解决生活中一些简洁问题，并会运用不同的方法计算简洁图形的面积，能估量一些简洁不规章图形面积的大小。 4、可能性 知道分数表示可能性的大小，并能用分数表示。简洁大事发生的可能性大小，能按指定可能性大小的条件，设计相关的方案。 (二)专题训练 1、基础学问训练： 侧重“面积的计算”、“用字母表示公式、常见数量关系、数量。” 2、简算训练： 内容：求最小公倍数与和最大公因数的方法。 3、应用题训练： 内容：三步应用题、少量两步应用题、图形面积综合题、用方程解应用题。 四、复习措施： 1、在复习过程中注意发挥同学学习的主体性，注意方法的指导，给同学渗透必要的复习方法、数学思想，注意情感体验，从而提高复习的效率。 2、细心设计练习题，注意练习题的综合性和层次性，做到练习适量、适度。 3、加强口算基础题目的练习和易错题的.讲解，培育同学仔细检查的习惯削减计算的错误，增加练习的次数。 4、针对同学集中的问题，设计有效的复习试卷，采纳先做后讲再强调，再反复、改变练习，提升同学解题的力量，注意复习的反馈验收。 5、找准问题，分类辅导，分层练习。对不同层次的同学因材施教，重视同学的个别差异，学习有困难的同学多做基本练习，优异的同学尝试拔高练习。尽量让不同层次的同学都得到进展。 6、重视培育同学审题、思索的习惯，逐步养成自觉检查的习惯 五、学困生辅导支配： 为了切实提高教学效果和教学质量，要特殊关注学习后进生，对待他们应当从思想上不卑视，语言上不挖苦，行动上不放弃。老师要针对每一名同学特点因材施教，个别辅导。仔细分析他们的后进的缘由，查漏补缺，留意方法的指导，使同学形成一个学问体系。五班级数学学科的后进生，最主要的缺欠是思维方式不敏捷，因此在复习中留意激发他们学习的爱好，利用最基础的题型进行变式练习。在练习中多说一些解题的思路，进行数量关系的分析，以到达提高的目的。 学校数学期末复习打算大全3 一、复习目标 1.使同学进一步熟悉乘、除法的含义，体会乘、除法的内在联系;能熟记乘法口诀，娴熟地口算表内乘法积及相应的除法，能正确口算简洁的乘加、乘舰、连乘、连除和乘除混合运算试题，进一步进展数感。 2.使同学能联系乘、除法的含义，正确解答求几个相同加数的和以及有关平均分的简洁实际问题，进一步积累从实际情境中发觉和提出数学问题以及合理选择信息解决问题的阅历，感受数学在日常生活中的广泛应用，培育初步的数学应用意识。 3.使同学进一步感受1时、1分、1秒的持续时间，能结合日常生活情景合理选择时间单位表示相应的时间，能正确说出钟面上表示的是几时几分。 4.使同学进一步体会四边形、五边形和六边形的基本特征;进一步感受1厘米和1米的实际长度，能结合详细的事物选择合理的长度单位表示相应的长度，能用厘米和用米作单位测量、估量物体或线段的长度，会画指定长度的线段。 5.使同学进一步把握用像“第几排第几个”的方式描述物体位置的方法;能在现实情境或平面图上正确辨别东、南、西、北;能正确区分从前面、后面、左面、右面看到的同一个物体的不同图形;培育初步的空间观念和借助直观进行思索的力量。 6.使同学进一步感受收集、整理、描述和分析数据的过程，把握用方块图表示统计结果的方法;在详细的活动中，进一步体会大事发生的可能性，并会用“肯定”“可能”“不行能”等词语描述大事发生的可能性;进一步进展统计观念。 7.使同学在复习的过程中，进一步体会数学学问和方法的内在联系，提高综合运用所学学问解决简洁实际问题的力量，在回顾整理、练习应用、解决问题的过程中进一步体会数学学习的价值。 8.使同学在复习的过程中，进一步体验与同学合作沟通以及胜利获得数学学问的乐趣，激发主动学习的愿望，进展对数学的主动情感，增添学好数学的自信念。 二、复习重、难点 1.熟记乘法口诀，娴熟的口算表内乘、除法的试题 2.让同学经受从详细情境中收集、整理和加工信息的过程，使同学进一步加深对乘、除法含义的理解，促使数学思索，提高解决简洁实际问题的力量。 3.让同学通过观看、操作、分析、沟通等活动，进一步体会有关的基本概念，把握有关的基本数学方法，形成必要的技能。 4.让同学进一步体会1时、1分、1秒的持续时间。 三、时间支配 复习乘、除法的含义，乘法口诀以及表内乘、除法的计算 复习用学过的乘、除法解决简洁的实际问题 复习四边形、五边形、六边形的熟悉，厘米和米的熟悉，用厘米或米 作单位测量物体、线段的长度，画指定长度的线段，以及东、南、西、北的熟悉，用合适的方式描述物体的位置，从不同位置观看物体等内容 四、详细措施 1.通过支配多种形式的练习，引导同学娴熟记忆乘法口诀。留意了解还有哪些同学未能熟记全部的乘法口诀，以便为这部分同学供应进一步的关心和指导。 2.将同学的零散学问集中起来，使学问纵成行、横成片，形成相互联系的学问网络. 3.采纳变换练习的方式，开展嬉戏活动等多种方式调动同学的学习主动性。 4.加强对表内乘除法的练习。 5.加强对中下生进行个别辅导。对不同层次的同学有不同的要求，特殊是对学困生要降底要求，可针对理解力量较弱，从计算题入手来提高成果，如计算的精确性及速度。 学校数学期末复习打算大全4 一、复习目标： 通过总复习，把本学期所学的学问进一步系统化，使同学对所学的概念、计算法则、规律性学问得到进一步稳固，计算力量和解决问题的力量得到进一步提高，代数思想、空间观念、统计观念得以进一步进展，获得自身数学力量提高的胜利体验，全面到达本学期规定的教学目标。 二、各单元复习目标与措施： 1、小数的乘法与除法： 进一步稳固小数乘、除法的计算法则，结合详细情境，依据数量关系，综合运用小数乘、除法的学问解决实际生活中的问题。 让同学依据详细的题目说一说小数乘、除法的计算方法与整数乘、除法有什么相同点和不同点，再用自己的语言表达小数乘、除法的计算法则。要重点复习计算中比较简单出错的地方。然后复习用小数乘、除法解决问题，在解决问题的过程中会涉及到理解数量关系，运用运算定律、求结果的近似数，要引导同学敏捷选择解题策略，依据实际需要处理运算结果。 2、简易方程： 要结合等式的性质使同学进一步稳固解方程的方法。列方程解决问题的复习重点是让同学理解题中的数量关系，并依据数量关系确定未知数，列出方程，同时依据自己的理解列出形式不同的方程，以培育同学敏捷解题的力量。 (1)、复习数字与字母之间的乘号可以省略不写，数字要写在字母的前面，一个数的平方的意义和写法。 (2)、借助等式的性质理解解方程的原理，提高解方程的技能。 (3)、引导同学抓住题中的数量间最基本的相等关系列出方程，使同学进一步明确列方程解决问题的基本步骤。 3、多边形的面积： 重点复习多边形的面积的计算。记住平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，培育综合运用各种学问解决问题的力量。并鼓舞同学采纳不同的方法进行计算。 4、观看物体： 观看的物体以立体几何形体为主，让同学通过实际观看和空间想象等方式来分辨一个和多个几何形体在不同方向的投影和相对位置。复习时重点放在培育同学的空间观念上。 5、可能性： 借助生活中的详细事例，从“量化”的角度来求出可能性的值，再进行比较，体会嬉戏中的公正原则。另外再补充相关练习对中位数等概念进行复习。 三、复习时间： 20_年1月5日20_年1月19日 四、复习措施： 1、本册教材中章节较多，因此必需留意要依据不同内容，选择不同的复习方式。 2、敬重同学的差异，对于学得较好的同学，可以引导他们自己进行整理总结，给他们一些稍难的习题做，使他们得到进一步提高;对于程度稍差的同学，则要关心他们把主要的内容把握好，使他们都能到达基本的要求。 3、精选习题，给同学练习的习题必需有针对性，既要考查同学的学问，又能反映同学的力量。 五、复习支配： 1月5日1月10日：以书本总复习为基础，进行学问梳理。 1月11日1月15日：组织同学复习竞赛，穿插测验考试。 1月16日1月19日：重点对差生和疑难题目进行查漏补缺。 学校数学期末复习打算大全5 一、同学学习状况分析： 同学对学问的把握状况：大部分同学对20以内的进位加法把握较好，对10以内的加减法把握很好，能正确、娴熟地口算相关的试题，形成相应的计算技能，但对应用题还不太适应部分差生无法推断用什么方法去做，对提问题脑海中印象不深，有的不知怎么去提问题。在本班同学中优生占50%，中间人占40%，差生占10%。差的缘由是同学年龄小，思维力量较差。对试题的理解力量较差，识别力量弱，且老师辅导不准时，训练不到位。 二、复习内容： (1)复习20以内数的熟悉。 (2)复习20以内数的加减法计算。 (3)用数学学问解决生活中的实际问题。 (4)复习熟悉图形，比高矮、大小、轻重，熟悉钟表和简洁的统计。 三、复习目标： (1)使同学进一步理解、稳固本学期所学的学问，加深熟悉20以内数字之间的联系。 (2)稳固同学的计算技能，提高同学综合运用学问解决实际问题的力量，增添同学数学意识，培育同学数学思维的力量。 (3)培育同学联系生活实际解决数学问题的力量。 四、复习重点： (1)重点复习计算20以内数的加减法 (2)在复习数的概念中突出数的组成。 五、复习难点： 在分析、商量、沟通中运用数学学问解决实际问题，提高同学运用学问的力量。 六、复习措施： (1)紧扣课本练习和综合复习，对同学进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 (2)对同学易错易忘易混淆的题型进行比较讲解，增添同学的记忆力。 (3)依据同学对学问的把握状况，促使同学的计算技能更加稳固，能综合运用学问解决实际问题，增添同学对数学的认知、计算力量。 七、奋斗目标： 力争做好期末复习工作，使同学的成果稳步上升，力争取得前三名。 八、复习方法： 归类复习。 九、复习时间： 10月20日元月5日第 13 页