人教部编版六年级语文下册文言文练习带答案解析.doc

人教部编版六年级语文下册精选文言文练习带答案解析

一、部编版六年级下册语文文言文
1．古文赏析。
    管宁与华歆，俱为汉末人。初二人共园中锄菜，见地有片金。管挥锄，视而不见，与瓦石无异。华捉而见喜，窃见管神色，乃掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕①过门者，宁读如故，华废书出观。宁割席分坐②，曰：“尔非吾友也。”
【注释】①轩冕：指车子。②宁割席分坐：后人以“管宁割席”“割席分坐”喻朋友断交。
（1）解释下列句中下划线的词。
①窃见管神色________
②尔非吾友也________
（2）翻译文中画横线的句子。
管挥锄，视而不见，与瓦石无异。
（3）管宁为什么要和华歆断交呢？请结合文章内容谈谈你的看法。
2．阅读文言文，完成小题。
    弈秋，通国之________。使弈秋诲二人弈，其一人________，为弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思________。虽与之俱学，________。为是其智弗若与？曰：非然也。
（1）把课文补充完整。
弈秋，通国之________。使弈秋诲二人弈，其一人________，为弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹊将至，思________。虽与之俱学，________。
（2）解释文中划线的部分。
①通国：________
②为弈秋之为听：________
③诲：________
④为是其智弗若与：________
（3）本文选自《________》，讲述了两个人向弈秋学下棋，因为他们的________不同，所以________也就不同，从中我们明白了________的道理。
3．阅读文言文，回答问题。
    曩①有愚者，常于室外县履②为志③。一日出户，及午，忽暴雨。其妻收履。至薄暮，愚者归，不见履，讶曰：“吾家徙乎？”徘徊不进。妻见之，曰：“是汝家，何不入？”愚者曰：“无履，非吾室。”妻曰：“汝何以不识吾？”愚者审视之，乃悟。
【注】①曩：从前。②履：鞋。③志：标志。
（1）翻译下列划线词语。
①及午________
②至薄暮________
③是汝家________
④何不入________
（2）翻译句子。
①不见履，讶曰：“吾家徙乎？”徘徊不进。
②愚者审视之，乃悟。
（3）这个故事讽刺了什么样的人？
4．阅读文言文，回答问题。
叶公好龙
    叶公子高①好（hǎo  hào）龙，钩②以写③龙，凿④以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻⑤而下之⑥ ， 窥头于牖⑦ ， 施⑧尾于堂。叶公见之，弃而还走⑨失其魂魄，五色无主⑩。是叶公非好龙也，好夫似（sì  shì）龙而非龙者也。
【注】①子高：叶公的字。②钩：衣带上的钩。③写：摹画。④凿：古代饮酒的器具。⑤闻：听说。⑥下之：到叶公住所处。⑦牖（yǒu）：窗户。⑧施（yì）：延伸。⑨还（xuán）走：转身就跑。⑩五色无主：脸色一会儿白，一会儿黄。
（1）给短文中划线的字选择正确的读音。
好________（hǎo  hào）       似________（sì  shì）
（2）根据短文内容填一填。
①天上的真龙知道________，便从天上下降到叶公家里。
②叶公并不是真的________，他喜欢的只不过是________罢了。
（3）用波浪线画出描写叶公见到真龙后的样子的语句，并结合注释试着用自己的话翻译出来。
（4）这则寓言故事告诉我们一个什么道理？
（5）古代的寓言故事有很多，每一个故事都蕴含着深刻的道理。请你结合着译文，读一读下面这个故事吧！
刻舟求剑
    楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
（《吕氏春秋》）
【附参考译文】
    楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉到水中，他立即在船边上刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，（这个楚国人）从他刻记号的地方下水寻找剑。船已经前进了，但是剑不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？
5．阅读文言文，回答问题。
    匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来。匡说《诗》，解人颐。”鼎，衡小名也。时人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。
（1）文中一个家喻户晓的典故是：________。
（2）下列句子中划线的词语解释不正确的一项是（    ）
A.邻舍有烛而不逮：不给他
B.衡乃与其佣作：雇佣劳作
C.而不求偿：报偿
D.时人畏服之如是：同乡
6．阅读理解。
东床姣婿
    郗太傅①在京口遣门生与王丞相②书求女婿。丞相语郗信③：“君往东厢，任意选之。”门生归，白郗曰：“王家诸郎亦皆可嘉，闻来觅婿，咸自矜持④，唯有一郎在东床上坦腹卧，如不闻。”郗公云：“正此好！”访之，乃是逸少⑤，因嫁女与焉。
——《世说新语》
【注释】①郗（xī）太傅：郗鉴，以儒雅著称，官至太尉。②王丞相：王导，东晋琅琊临沂人。曾任三朝丞相，在东晋政权中是举足轻重的人物。③信：使者，即上文中的门生。④矜持：庄重，拘谨不自然。⑤逸少：王羲之，字逸少，是王导的侄儿。
（1）用两条“/”给下面的文字断句。
郗 太 傅 在 京 口 遣 门 生 与 王 丞 相 书 求 女 婿
（2）下列各句中，下划线字的解释有误的一项是（   ）。
A.丞相语郗信：告诉
B.白郗曰：姓氏
C.咸自矜持：都
D.因嫁女与焉：于是
（3）用现代汉语翻译。
唯有一郎在东床上坦腹卧，如不闻。
（4）从选文内容可以看出王羲之是一个怎样的人？
7．阅读理解。
孟母戒子
    孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其喧也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，曰：“此织断，能复续乎？”（以此戒之）。自是之后，孟子不复渲矣。
（1）这篇短文主要讲________的重要。
（2）孟母剪断正在织的布匹，是为了告诫孟子________。
（3）“其母引刀裂其织，以此戒之。”这句话中，“其母”的“其”指 ________，“其织”的“其”是指 ________。
8．阅读短文并完成下面问题。
《列子》一则
    伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：善哉，峨峨兮若泰山！志在流水，钟子期曰：善哉，洋洋兮若江河！伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”李惠拷皮
    后魏李惠，为雍州刺史。人有负盐负薪者，同释重担，息于树阴。二人将行，争一羊皮，各言藉背之物。惠遣争者出，顾州纲纪曰：“以此羊皮拷知主乎？”群下以为戏言，咸无应者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣。”使争者视之，负薪者乃服而就罪。
（1）解释下划线的字。
①同释重担________             ②于何逃声________
③卒逢暴雨________              ④负薪者乃服而就罪________
（2）翻译句子。
人有负盐负薪者，同释重担，息于树阴。
（3）李惠对州纲纪说出了断此案的办法，你知道是什么办法吗？请解释。
（4）本文阐述了什么道理？
9．提高题
    郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
（1）解释“度”字。
先自度其足________
吾忘持度________
宁信度________
（2）翻译下列句子。
①及反，市罢，遂不得履。
②何不试之以足？
（3）探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。（只允许回答三个。）
而置之其坐________    至之市________    而忘操之________    反归取之________    何不试之以足________
（4）《郑人买履》告诉我们什么道理？
10．课内阅读。
伯牙鼓琴
    伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复乎鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
（1）联系上下文，解释下面划线词的意思。
①伯牙鼓琴    鼓：________。
②汤汤乎若流水  汤汤：________。
③巍巍乎若太山  巍巍：________。
④少选之间而志在流水  少选：________。
（2）翻译下面句子的意思。
①伯牙鼓琴，锺子期听之。
②善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
（3）“伯牙鼓琴”＂这个故事赞扬了什么？
11．学写古文。
    伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
（1）志在清风，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，________。”
（2）志在明月，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，________。”
（3）志在春雨，锤子期曰：“善哉乎鼓琴，________。”
（4）志在________，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，________。”
12．课内阅读。
    蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
    一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，日：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
（1）下列划线词语解释正确的是(    )。
A.所宝以百数（宝贝）
B.拊掌大笑（拍手）
C.今乃掉尾而斗（翘起尾巴）
D.处士笑而然之（认为……是错的）
（2）翻译下面的句子。
牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。
（3）这个故事告诉我们的道理有(    )和(    )。
A.艺术也是源于生活的，要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象
B.艺术源于生活，但高于生活，所以可以不符合实际
C.不能迷信权威，要从客观事实出发，要因事求人，大家都有自己的特长
D.知错就改是一种可贵的精神品质
13．读下面一则文言文，回答问题。
矛与盾
韩非
       楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
【注释】①鬻(yu)：出售。②誉之：夸耀(他的)盾。誉，称赞，这里有夸耀、吹嘘的意思。③坚：坚硬。④陷：这里有“刺穿”的意思。⑤利：锋利。⑥或：有人。⑦以：用。⑧子：你。⑨弗：不。⑩应：
回答。
（1）翻译画线的句子。
（2）这个故事给你的启示是什么?
14．阅读文言文，回答问题。
螳螂捕蝉
    吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏（jiàn）者死！”舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲呜，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
【附参考译文】
    吴王决定去攻打楚国，他对左右的人说：“谁敢劝阻就处死谁！”吴王的侍从官中有个年轻人想要劝说吴王放弃攻楚的打算，但又不敢直说，就拿着弹弓，带着弹丸，一连三天早晨，在王宫后面的花园里走来走去，露水打湿了衣服，也全不在意。吴王问他：“你这是为什么呢？衣服都被露水打湿了。”少年说：“园中有棵树，树上有一只蝉，它停在高高的树上不停地歌唱，饮着露水，不知道有只螳螂在它身后想吃掉它；螳螂屈着身子靠近蝉，想捕捉它，却没想到黄雀就在自己身旁；黄雀伸长脖子想要啄食螳螂，却不知道有人在树下举着弹弓瞄准自己。这三个小动物，都力求得到它们眼前的利益，却没有考虑它们身后隐伏的祸患。”吴王想了想说：“你讲得很好！”于是放弃了攻打楚国的打算。
（1）对照译文，我能写出下列字词的意思。
①谏：________
②三旦：________
③善哉：________
（2）年轻人一连三天早晨在花园里走来走去，其目的是（    ）
A.习惯早晨锻炼
B.用弹弓打黄雀
C.观察螳螂捕蝉
D.引起吴王注意。
（3）根据文章内容，补充填写下面的关系图。
蝉←________←________←________
15．文言文阅读。
王冕孝亲（节选）
    安阳韩性①闻而异之，录为弟子，学遂为通儒②。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被③古冠服随车后。乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑。
（注释）①韩性：绍兴人，大学者。②通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。③被：披。
（1）根据上下文，解释下面的字。
闻：________遂：________亦：________
（2）这篇文言文叙述了王冕的一件什么事呢？请简要概括。________
（3）这篇文言文告诉我们的道理是（）。
A.做人要勤奋刻苦
B.做人要诚实守信
C.做人要孝敬长辈
D.做人要顾全大局
16．尝试阅读下面一则文言文，回答问题。
       匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
（1）出自这个故事的一个成语是________。
（2）从字面上看，这个成语的意思是________，现在用这个成语形容________。
（3）翻译下列句子。
①衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
②（于是）匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。（请从文中找出符合这句意思的话语。）
（4）你认为，应该在哪些方面向匡衡学习？
17．课外阅读。
曾子①杀猪
    曾子之妻之②市，其子随之而泣。其母曰：“女③还，顾④反为女杀彘⑤。”妻适⑥市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特⑦与婴儿戏耳。”
    曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待⑧父母而学者也，听父母之教。今子⑨欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”
    遂⑩烹彘也。
【注释】①曾子：曾参，春秋末期鲁国人，孔子著名的弟子之一。 ②之：到，去。③女：通“汝”，你。 ④顾：回来。⑤彘：猪。 ⑥适：往，到。 ⑦特：只不过。⑧待：依赖。⑨子：你。 ⑩遂：就。
（1）当曾子的妻子阻止曾子杀猪时，曾子是怎么说的？（用自己的话进行概括）
（2）这则语言告诉我们什么道理？
（3）写出你积累的与本文表达的教子观念相同的名人名言。
18．文言文阅读
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期日：“善哉乎鼓琴，_______”少选之间而志在流水，锺子期又日：“善哉乎鼓琴，_______。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
（1）在短文中的横线上按原文填空。
（2）中画线句子的意思是：________。
（3）下面的句子停顿正确的是（     ）
A.以为/世无足复为鼓琴者
B.以为/世无足复为/鼓琴者
19．文言文阅读
    ①虎求百兽而食之，得狐。
    ②狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”
    ③虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
（1）这个故事后来演化为一个成语，这个成语是________。
（2）先解释句中加点的字，再写出句意。
①子无敢食我也！食：________。句意：________。
②）虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
走：________。句意：________。
（3）这篇文言文讲了狐狸和老虎的故事，你会怎么评价这只狐狸？
20．小古文阅读：
《伯牙鼓琴》
_______________，_______________。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_______________。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，_______________。”锺子死，_______________，_______________，以为世无足复为鼓琴者。
（1）把原文补充完整。
（2）《伯牙鼓琴》这篇古文，就是我们所熟悉的成语________的来历。现在用这个成语来比喻________。
（3）根据文中第2、3两句仿写句子。
伯牙鼓琴，志在明月，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，________。”
伯牙鼓琴，志在清风，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，________。”
21．文言文阅读
    公仪休相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之，公仪子不受。其弟曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也？”对曰：“夫唯鱼，故不受也。夫即受鱼，必有下人之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相。免于相，则虽皆鱼，此必不能致我鱼，我又不能自给鱼。即无受鱼而不免于相，虽不受鱼，我能常自给鱼。”此明夫恃人不如自恃也；明于人之为己者，不如己之自为也。
（1）对下划线字的解释有误的一项是（    ）。
A.将枉于法                 枉：白白地
B.则虽嗜鱼                 虽：虽然
C.我又不能自给鱼           给：供给
D.此明夫恃人不如自恃也     恃：依靠
（2）将文中画线句子翻译成现代汉语。
①一国尽争买鱼而献之，公仪子不受。
②夫唯嗜鱼，故不受也。
（3）公仪休“不受鱼”的目的只是“能常自给鱼”吗？请谈谈你的看法。
22．阅读。
守株待兔
    宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。
（1）解释下列划线的词。
①兔走触株  株：________
②因释其耒而守株  释：________
③冀复得兔  冀：________
④因释其耒而守株  耒：________
（2）写出句子意思.
兔不可复得，而身为宋国笑。
（3）下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（  ）
A.舌一吐而二虫尽为所吞
B.为人谋而不忠乎
C.始悟为山市
D.此何遽不为福乎
（4）翻译下面句子：
①兔走触株,折颈而死。
②兔不可复得,而身为宋国笑。
（5）回答下面问题.
为什么宋人不会再得到兔子?
23．读课文，完成练习。
书戴嵩画牛
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！斗牛力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
（1）解释下列加括号的词。
（好）书画：________
一日（曝）书画：________
处士笑而（然）之：________
古语（云）：________
（2）下列句子中，括号里补出的省略成分错误的两项是（    ）。
A.（杜处士）所宝以百数
B.（戴嵩）尤所爱
C.（牧童）拊掌大笑
D.（杜处士）不可改也
（3）翻译句子。
斗牛力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！
（4）引用古文的作用是什么？最后引用古语的作用是什么？
24．阅读短文回答问题。
    木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。
（1）下列各句中划分节奏不正确的一项是（       ）。
A.长而/益精
B.其父名/在军书
C.与同里诸少年/皆次当行
D.转战驱驰/凡十有二年
（2）翻译下列句子。
①木兰者，古时一民间女子也。
②男子可为之事女子未必不可为。
25．文言文
《终不知车》方孝孺
    越①无车，有游者得车于晋楚之郊，辐②腐而轮败．，辊折而辕毁，无所可用。然以其乡之未尝有也，舟载以归而夸诸③人。观者闻其夸而信之，以为车固若是，效而为之者相属④。他日，晋楚之人见而笑其拙，越人以为绐⑤己，不顾。及寇兵侵其境，越率敞车御之。车坏，大败，终不知其车也。【注释】①越：越国。②“辐”(fú)”与下文的“辊(ní)”、“辕(yuán)”均是古代大车上的部件。③诸：相当于“之于”。④相属:一个接着一个。⑤绐(dài)：欺骗。
（1）解释下列句中加下划线的词语的意义。
①辐腐而轮败。________   ②以为车固若是。________
③效而为之者相属。________    ④越人以为绐己，不顾。________
（2）翻译下列句子。
①舟载以归而夸诸人。________
②及寇兵侵其境。________
（3）读了这则故事后，你从越人身上吸取了哪些教训?
________
26．阅读理解。
滥竽充数
    齐宣王①使人吹竽②，必三百人。南郭处士③请为王吹竽。宣王说④之，廪食以数百人等⑤。宣王死，愍王⑥立，好一一听之。处士逃。(选自《韩非子》)
【注释】①齐宣王:战国时代齐国的国君。②竽(yú):古代的一种乐器。③南郭处士:南郭先生。④说:通“悦”，喜欢、高兴。⑤廪(lǐn)食(sì)以数百人等:官府给他的待遇和那几百人一样。廪食，官府供给的粮食，待遇。以数百人，按(那)几百人(的标准)。⑥愍(mǐn)王:齐国国君，宣王死后继王位。
（1）请结合注释解释字的意思。
齐宣王使人吹竽。使________                好一一听之。好________
（2）请结合注释，联系上下文，翻译下面句子。
宣王死，愍王立，好一一听之。
（3）现在人们常用“滥竽充数”这个成语来比喻什么？
27．完成文言文阅读
一轴鼠画
    东安（a）一士人善画，作鼠一轴（b），献之邑令（c）。令初不知爱，漫悬于壁。旦（d）而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色（e），轴在地而猫蹲其旁。逮（f）举轴，则踉跄（g）逐之。以试群猫，莫不皆然者，于是始知其画为逼真。
注释：a东安，县名，现在湖南省衡阳一带。b一轴：画用轴装，一轴就是一幅的意思。c邑令：县令。漫：漫不经心，随意。d旦：早晨。e物色：察看。f逮：等到，及。g踉跄：形容猫跳跃捕鼠的样子。
（1）解释加点字的意思：
①东安一士人善画________    ②漫悬于壁________
（2）县令因为什么感到奇怪？（用原文回答）
（3）翻译：令初不知爱，漫悬于壁。
28．文言文阅读（二）
    蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。
    一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，日:“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
（1）从这段话中可以看出杜处士是个________的人,对戴嵩的《牛》特别喜爱,从文中“________”和“________”这两句话可以看出来。(用文中原词原句来回答)
（2）解释句子
①有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴，常以自随。”的意思:________。
②“一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑”的意思:________。
（3）牧童“拊掌大笑”是因为________,由此可以看出牧童 ________的性格特点。
（4）画线句中“搐”的意思是________,“乃”的意思是________ 。这句话写出了牧童对斗牛的________。
（5）“处士笑而然之”的意思是________, 他的“笑”包含了________。可见杜处土是个________、________的人。
（6）“耕当问奴,织当问婢”告诉我们的道理是________。
（7）读了这个故事，你有什么收获?
从杜处士角度的收获:________;从牧童角度的收获:________。
29．快乐阅读：
（一）
    伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期日:“                  ，
                  。”少选之间而志在流水，锺子期又日: “                ，
                  。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
（1）将原文补充完整。
（2）解释下面的词语:方________。  复________。
（3）文中哪一句话最能体现锺子期堪称伯牙的知音?用“________”画出来。
（4）从这两句话中我们可以感受到伯牙________高,锺子期________高。
（5）伯牙绝弦是因为________。我们可以深切地感受到伯牙当时的心情是________(用一个成语概括)。由此可见,伯牙把锺子期当作知音幕。由于这个传说,人们把真正了解自己的人叫作'“________”,也用“高山流水”来比喻________。
（6）面对如此伤心、绝望的伯牙,我想说:“________。
（7）《伯牙鼓琴》这个故事赞扬了(     )
A.朋友间相互理解和欣赏的友情。
B.伯牙精湛的琴艺和锺子期高超的音乐鉴赏力。
C.伯牙和锺子期志趣高远,情操高尚。
（8）解释文中画波浪线的句子的意思。
（9）写2句有关交友的古诗名句。
30．阅读短文，完成练习。
郑人买履
    郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
（1）文中多次出现“度”。根据你的理解，给加点字选择合适的解释。
A．尺码，标准。B．刻度。C．量，计算。
①郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。________
②已得履，乃曰：“吾忘持度。”________
③曰：“宁信度，无自信也。”________
（2）用自己的话说说下面句子的意思。
及反，市罢，遂不得履。
（3）根据情境，想象人物的表情或动作，填入句中横线上。
人曰：“何不试之以足？”
他________，说：“宁信度，无自信也。”
（4）这则寓言故事告诉我们什么道理？

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一、部编版六年级下册语文文言文

1．（1）偷偷地；你
（2）管宁继续锄草，就好像没看见一样，跟看到一块瓦片石头没有区别。
（3）因为管宁从这两件事情中看出，华歆是一个贪图名利、心浮气躁的人。
【解析】【分析】（1）这是对文言实
解析： （1）偷偷地；你
（2）管宁继续锄草，就好像没看见一样，跟看到一块瓦片石头没有区别。
（3）因为管宁从这两件事情中看出，华歆是一个贪图名利、心浮气躁的人。
【解析】【分析】（1）这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应联系上下文，结合具体语境。
（2）句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
（3）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
故答案为：（1）住处、居住、搬迁、安顿。
（2）孟子小的时候，他的住处靠近墓地，孟子常常玩耍做些丧葬之类的事。这里可以用来安顿我儿子了。
（3）一个良好的环境对孩子的成长十分重要。
【点评】（1）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。
（2）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。⑶只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
2．（1）善弈者也；专心致志；援弓缴而射之；弗若之矣
（2）全国；只听弈秋（的教导）；教导；是因为他的智力不如前一个吗？
（3）孟子·告子；学习态度；学习效果；学习应专心致志，不可三心二意
【解
解析： （1）善弈者也；专心致志；援弓缴而射之；弗若之矣
（2）全国；只听弈秋（的教导）；教导；是因为他的智力不如前一个吗？
（3）孟子·告子；学习态度；学习效果；学习应专心致志，不可三心二意
【解析】【分析】（1）背诵默写课文内容，注意字形的书写正确和内容的记忆准确。
（2）对文言字词的理解。这些字词都出自课文下面的注释，需要在学习中注意背诵。
（3）本文出处是文学常识需要记忆积累，后面的三个空是对课文内容的理解和概括。结合课文内容可以理解两人的学习态度和学习效果不同，进而明白道理是学习要专心致志。
故答案为：（1）善弈者也、专心致志、援弓缴而射之、弗若之矣
（2）全国、只听弈秋（的教导）、教导、是因为他的智力不如前一个吗？
（3）孟子·告子；学习态度；学习效果；学习应专心致志，不可三心二意
【点评】（1）平时多加背诵和积累。
（2）对关键的文言字词的翻译的背诵和积累，特别是课文下面的注释的字词。
（3）文学常识需要记忆和积累，结合文章内容来理解文章和要说明的道理。
3．（1）等到；到了，接近；你；为什么
（2）①他没有看见鞋子，惊讶地问：“我家搬迁了吗？”来回走动却不进去。②愚蠢的人仔细观察了他的妻子，这才恍然大悟。
（3）讽刺了那些只迷信教条而不求实际，死板教
解析： （1）等到；到了，接近；你；为什么
（2）①他没有看见鞋子，惊讶地问：“我家搬迁了吗？”来回走动却不进去。②愚蠢的人仔细观察了他的妻子，这才恍然大悟。
（3）讽刺了那些只迷信教条而不求实际，死板教条的人。
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（2）文言句子，以直译为主，意译为辅，做到字字落实，准确理解关键字词，翻译后疏通语句。
（3）考查概括中心思想， “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
故答案为：（1）①等到。②到了，接近。③你。④为什么。
（2）①他没有看见鞋子，惊讶地问：“我家搬迁了吗？”来回走动却不进去。②愚蠢的人仔细观察了他的妻子，这才恍然大悟。
（3）讽刺了那些只迷信教条而不求实际，死板教条的人。
【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
（2）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。
（3）此题考查对中心思想的能力。
【参考译文】
　　从前有个愚蠢的人,经常在门外悬挂鞋子作为标志.一天他到外面去,等到了中午,忽然下起了雨.他的妻子把鞋子收了进来.到了接近傍晚时分,愚蠢的人回到了家,他没有看见鞋子,惊讶地问:“我家搬迁了吗?”来回走动却不进去.他的妻子看见了他,问道:“这是你的家，为什么不进去呢?”愚蠢的人说:“没有鞋子,这就不是我的家.”妻子说:“你难道不认识我了吗?”愚蠢的人仔细观察了他的妻子，这才恍然大悟。
4．（1）hào；sì
（2）叶公喜欢龙；喜欢龙；那些像龙的东西
（3）叶公见之，弃而还走，五色无主。叶公一看是真龙，转身就跑，吓得他像失了魂似的，惊恐万状，不能控制自己。
（4）这则寓言故事告诉我们
解析： （1）hào；sì
（2）叶公喜欢龙；喜欢龙；那些像龙的东西
（3）叶公见之，弃而还走，五色无主。叶公一看是真龙，转身就跑，吓得他像失了魂似的，惊恐万状，不能控制自己。
（4）这则寓言故事告诉我们做人不能口是心非，待人接物要真诚。
（5）略
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。
（2）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）、（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：（1）hào、sì
（2）叶公喜欢龙、喜欢龙、那些像龙的东西
（3）叶公见之，弃而还走，五色无主。叶公一看是真龙，转身就跑，吓得他像失了魂似的，惊恐万状，不能控制自己。
（4）这则寓言故事告诉我们做人不能口是心非，待人接物要真诚。
（5）世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。
【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）、（5）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
5．（1）凿壁偷光
（2）D
【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词
解析： （1）凿壁偷光
（2）D
【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
（2）词语理解