部编人教版小学语文三年级下册：第2课-燕子(课堂实录).doc

1. 燕子课堂实录【教学目标】.通过朗读课文，感受燕子的活泼可爱和春天的光彩夺目。.通过燕子的形象及飞行和停歇的特点，进行美的教育，培养学生热爱大自然，保护生态环境的思想感情。.有感情地朗读课文，背诵课文。【教具、学具准备】多媒体课件；有关燕子的图片。【教学过程】一、创设情境，导入新课师：同学们，当春回大地，万象更新的时候，有一种美丽的小鸟，从南方飞回来，你们知道是什么鸟吗？生：燕子。师：燕子给你们的印象如何？生：燕子非常机灵。生：燕子有一身黑色的羽毛，像剪刀似的尾巴。生：燕子很可爱。生：燕子很聪明伶俐，我很喜欢燕子。师：春天来了，小燕子又来到我们身边，它在田野里、在小河边、在村子里飞翔，装扮着美丽的春天。今天，就让我们欣赏作家郑振铎先生描写的燕子。（板书：燕子）二、初读课文，感知课文内容师：现在请打开书，自由朗读课文，一边读一边想，课文从几个方面介绍燕子？（学生自由朗读课文）生：课文从四个方面介绍燕子。生：写了燕子的外形、燕子从南方飞来、燕子怎样飞行、燕子的停歇。（板书：外形从南方飞来 飞行停歇）三、深入理解，读中感悟.学习第一自然段：（多媒体出示小燕子在百花丛中飞）师：你们瞧，这就是我们熟悉的小燕子，谁来说说它是什么样子的？生：一身黑色的羽毛。生：它长的美丽可爱。生：一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，剪刀似的尾巴。师：课文中是怎样介绍的呢？谁来给大家读一读？（生读第一自然段）师：他读的怎样？生：读的很流利，但语气太平淡。师：能够发现别人的优点，这很好。你认为应该怎样读？生：应读出小燕子的活泼机灵。师：请你把这一段读一下。（生读这一段）师：他读的怎样？生：他读的很有感情。师：请大家齐读这一段，要读出小燕子的活泼机灵。（全班齐读）多媒体出示句子：一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（ ）的尾巴，凑成了（ ）的小燕子。（教师指，学生填空）师：括号中的词语好不好？（好）好在哪里？生：“乌黑光亮”不仅写出了颜色，还写出了美的感觉。生：“俊俏”说明燕子长的很漂亮，“轻快”说明燕子很机灵。生：“剪刀似的尾巴”很形象。师：作者抓住了燕子的特点，向我们展示了一个活泼机灵的小燕子。你们能不看书把第一段内容说出来吗？（能）（ 出示小燕子的剪纸，齐说第一段内容）.学习第二自然段师：春天来了，小燕子为什么要从南方飞回来呢？生：因为春天景色太美了。生：小燕子也想加入这春天的盛会。师：自由读第二段，边读边画出作者抓住哪些景物特征来表现春天？（学生读第二段）生：细雨、微风、柳丝、青草、绿叶、鲜花。（学生把这些词语画下来）（出示：才下过几阵蒙蒙的细雨，微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝，青的草，绿的叶，各色鲜艳的花都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。才下过细雨，风吹拂着柳丝，草，叶，花都聚拢来，形成了春天。）（学生对比读这两段话）师；哪一段话更能表现春天的光彩夺目？为什么？生：“蒙蒙的细雨”表现了春雨的细而密。生：“微风吹拂”说明春风很轻很柔。生：“带黄色的嫩叶的柳丝”说明了柳树刚刚发芽。生：“青草、绿叶、鲜花”表现了春天的生机勃勃。（多媒体出示美丽的春光图，老师配乐朗读）师：请大家带着对春天的热爱，对春天的赞美，一起来朗读这段话。（生齐读）.学习第三自然段师：小燕子为春光增添什么生机呢？（学生默读第三段）师：燕子是怎么飞行的？生：燕子斜着身子在天空中掠过。生：有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边，有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。师：请大家快速读这一段，把你认为写的好得词语圈出来。并说出理由。（学生读）生：“掠”写出了燕子飞行的速度很快。生：表现出了燕子飞行时轻快灵活。生：“沾”写出了燕子尾尖轻轻点了一下水面。师：你能把“掠”和“沾”换成其他的词吗？生：“飞”。生：“贴”。师：有原来的恰当吗？读一读。生：没有，因为“飞”不能说明燕子轻快灵活。生：不能说明燕子飞的速度快。生：“贴”字表现接触的面积大，不恰当。（点名读这一段）.学习第四自然段师：请同学们用刚才的学习方法，自己找合作伙伴，自学这一段。（学生自主的学习）（学生汇报学习情况）生：我们认为这一段“几痕”、“五线谱”用的好。生：“几痕”说明了距离较远，模模糊糊，若有若无。生：“五线谱”把停歇的燕子看作是自然形成的曲谱。生：我们认为这一段写得非常生动、贴切。四、拓展延伸师：学完这一课，你有什么感受？生：春天的景色真美呀！我很喜欢小燕子。生：我希望大家不要破坏这美丽的春景。生：希望人们要爱护小燕子。生：我们不仅要爱护小燕子，还要保护所有的动物。师：小燕子真是惹人喜爱，学完这一课，你们心中都有了燕子的可爱形象，在课余时间，用自己最喜欢的方式表现你心中的燕子。可以画一画、写一写、捏一捏、拍一拍下一周我们举行一次“燕子”展览会。三年级下册期末学业水平检测试卷 姓名 班级_ 座位号 装订线内不要答题 题 次一二三四五六合 计得 分一、书写展示。抄写下面的句子，做到规范、端正、整洁。（整张卷面2分）（3分）迟日江山丽，春风花草香。二、词句检阅。（25分）p tng po m l zh xing mng（一）拼拼写写，我能行。（8分）zhn jio xn s m xng wi w （二）给加点字选择正确的读音，打“”。（4分）1.妈妈加班没回家，他只好到隔壁一个作（zu zu）坊里写作（zu zu）业。2.这种鲜（xin xin）花来自美洲，我们这边鲜（xin xin）少有人见过。3.跟老板折（zh zh）腾了半天，总算让他同意打折（zh zh）了。4.透过门缝（ ），他看见妻子正在灯下缝（ ）补衣服。（三）选择正确的字打“”。（2分）1.请不要打（继 断）他的话，让他（继 断）续把话说完吧。2.由于（旋 旅）途劳累，她刚下车就感到天（旋 旅）地转。（四）一字多义。（5分）信：信用；相信；信奉（宗教）；听凭，随意，放任；凭据；书信。1.我们的庆龄是个守信用的孩子。 （ ）2.我才不信咧，你别小人说大话啦！ （ ） 3.爸爸很久没回家了，我决定写一封信给他。 （ ）4.他们一家都只信科学，不信宗教。 （ ）5.不要信口开河，说话一定要负责任。 （ ）（五）按要求改写句子。（6分）1.到那时我就把头发烫起来。（改为“被”字句） 2.小蘑菇长出来了。（改为拟人句） 3.婷婷做完了老师所有布置的作业。（修改病句） 三、课文盘点。（20分）1.根据课文内容连一连。（4分）肥皂泡 萧红 万寿菊 凌晨四点蜜蜂 谢婉莹 牵牛花 下午三点荷花 叶圣陶 夜来香 傍晚六点火烧云 法布尔 烟草花 晚上八点2.我不能失信中，宋庆龄教会我做人要 ；剃头大师让我认识了小沙，他怕鬼，怕喝中药、怕做噩梦、还怕剃头，是一个 ；小真的长头发带我走进想象的世界，除此之外，我们还学了另一篇关于想象的课文 。（3分）3.本学期我们学了很多古诗。在白居易的“ ， ”中，我们看到了美丽的桃花；在韦应物的“ ， ”中，我们看到了青草幽幽，听到了黄鹂鸣叫；在杜甫的“ ， ”中，我们看到了燕子归来，鸳鸯成对。（6分）4.知错就改是我们都应该养成的好习惯。周易中说：“见善则迁， 。”论语中说：“ ，是谓过矣。”左传告诉我们：“人谁无过？ ， 。”（4分）5.兵来将挡， 。 近朱者赤， 。 ，焉得虎子。（3分）四、 口语交际。（5分）上学路上，王刚同学与你一同骑自行车遇到红灯。王刚见四周既无车辆来往，又无交警值班，便叫你一起闯红灯。你既不愿意伤害与王刚的感情，又想劝说他不闯红灯，你打算怎么说？ 五、快乐阅读。（20分）(一)溪 边（8分）垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。1.把文中的比喻句用“”画出来，这句话把 比作 。（2分） 2.这首诗中的小朋友在干什么？ 你是从哪里看出来的？（2分） 3.这首诗中描写的景物有： 、 、 、 、 和 。 （3分）4.这首诗有静、有动，如一幅水墨画。请把写“动态美”的语句画上“ ”。（1分）（二）青蛙上天（12分）有一只青蛙，在池塘里住得厌烦了，想到天上去逛逛。于是，它请求大雁把它带到天上去。青蛙伏在大雁的背上，在蓝天上漫游，穿过了一片片白云。“咦，天空中还有波浪哩！”青蛙看到云层稀奇地叫了起来。“你说什么？”大雁莫名其妙地问道，“这是云，天上哪来的波浪呀！”“云？对，我知道，你们把它叫作云，可我们把它叫作波浪。反正一样。”青蛙很自信自己的见解。也许是因为客气吧，大雁没有再和它争论下去。天色晚了，一轮明月升上了天空。大雁望着那清辉皎洁的月亮，对青蛙说：“你看，天上的月儿多么美呀！有了它，黑夜就变成了银色世界。”“你说月亮，那有什么稀罕的。我们池塘也有。”青蛙不以为然地说。“不对！”大雁纠正它的说法，“池塘里只是月亮的影子。”“影子？我敢打赌，池塘也有月亮。那有什么了不起的，我一拳就能把它打碎！”青蛙不服气，固执地坚持自己的看法。说到最后一句，还做了一个手势，好像真要把月亮打碎似的。大雁急了，不得不阻止它：“你别胡来，这不是在池塘里，当心自己摔死！”“你真胆小。我不是吹牛，我一拳就能把它打碎。我还记得，有一天晚上，我一口气打碎了15个月亮。对，15个，一拳一个，一拳一个”青蛙这时候神气十足，越说越来劲，它终于站了起来，捏紧爪子，纵身向月亮扑去。可是，当它刚跃起的时候，就不能再控制自己，像流星一样，一溜烟地摔了下去1.给下面的词语找个意思相近的词。（2分）稀罕（ ） 厌烦（ ）2.文中加点词“不以为然”是说青蛙（ ）（1分）A.认为大雁的话很突然。B.不知道大雁的话对不对。C.认为自己的池塘里经常能看到月亮，没什么稀罕的。3.青蛙纵身向月亮扑去，是（ ）（1分） C.失足了。 D.练习跳跃。4.用“ ”画出文中的一个比喻句，这句话把 比作 。（2分）5.根据文章内容填空。（4分）在天上，当看见云时，青蛙认为那是 ；当大雁夸赞月亮美丽时，青蛙认为自己能够 。青蛙之所以这样说是因为 。6.如果来得及，大雁会怎样劝告青蛙？（2分）大雁会对这只固执的青蛙说：“ ”六、轻松习作。（25分）生活中，每天都有事情发生，好玩的、有趣的、难过的、自豪的这些事，有的是你看到的、听到的，有的是你亲身经历的。请你选择一件事写下来与大家分享吧。自己拟定一个题目。300字左右。参考答案一、 （一）普通 泡沫 蜡烛 凶猛 粘胶 迅速 模型 威武（二）1.zu zu 2.xin xin 3.zh zh 4.fng fng（三）1.断 继 2.旅 旋（四）1. 2. 3. 4. 5. （五）1.到那时头发就被我烫起来。 2.示例：小蘑菇戴着一顶斗笠钻出泥土。3.婷婷做完了老师布置的所有作业。 三、1.肥皂泡 萧 红 万寿菊 凌晨四点 蜜 蜂 谢婉莹 牵牛花 下午三点 荷 花 叶圣陶 夜来香 傍晚六点 火烧云 法布尔 烟草花 晚上八点2.守信用 胆小鬼 我变成了一棵树3.人间四月芳菲尽 山寺桃花始盛开 独怜幽草涧边生 上有黄鹂深树鸣 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯4.有过则改 过而不改 过而能改 善莫大焉5.水来土掩 近墨者黑 不入虎穴四、示例：王刚，现在虽然没有车辆没有交警，但是周围有很多的电子眼呀，而且待会儿如果突然有车过来就太危险了。我们还是等一等吧，好吗？五、（一）山溪像绿玉带一样平静 山溪 绿玉带 2.钓鱼，从“钓竿上立着一只红蜻蜓”可以看出。 3.垂柳 山溪 人 钓竿 红蜻蜓 鱼儿 4.忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。（二）1.稀奇 厌倦 2.C 3.B 4.当它刚跃起的时候，就不能再控制自己，像流星一样，一溜烟地摔了下去。 青蛙 流星 5.波浪 一拳打碎它 示例：它骄傲自大，不能正确认识自己的不足 6.示例：你现在在高空中，千万别跳离我的背，否则你会摔死的。