2015年哈尔滨市中考数学试题及答案.doc

2015年黑龙江省哈尔滨市中考数学试卷一、选择题（每小题3分，共计30分）1（3分）（2015本溪）实数的相反数是（）ABC2D22（3分）（2015哈尔滨）下列运算正确的是（）A（a2）5=a7Ba2a4=a6C3a2b3ab2=0D（）2=3（3分）（2015龙岩）下列图形中既是轴对称图形又是中心对称图形的是（）ABCD4（3分）（2015哈尔滨）点A（1，y1），B（2，y2）在反比例函数y=的图象上，则y1，y2的大小关系是（）Ay1y2By1=y2Cy1y2D不能确定5（3分）（2015哈尔滨）如图所示的几何体是由五个小正方体组合而成的，它的主视图是（）ABCD6（3分）（2015哈尔滨）如图，某飞机在空中A处探测到它的正下方地平面上目标C，此时飞行高度AC=1200m，从飞机上看地平面指挥台B的仰角=30，则飞机A与指挥台B的距离为（）A1200mB1200mC1200mD2400m7（3分）（2015哈尔滨）如图，四边形ABCD是平行四边形，点E在BA的延长线上，点F在BC的延长线上，连接EF，分别交AD，CD于点G，H，则下列结论错误的是（）A=B=C=D=8（3分）（2015哈尔滨）今年我市计划扩大城区绿地面积，现有一块长方形绿地，它的短边长为60m，若将短边增大到与长边相等（长边不变），使扩大后的绿地的形状是正方形，则扩大后的绿地面积比原来增加1600m2设扩大后的正方形绿地边长为x m，下面所列方程正确的是（）Ax（x60）=1600Bx（x+60）=1600C60（x+60）=1600D60（x60）=16009（3分）（2015哈尔滨）如图，在RtABC中，BAC=90，将ABC绕点A顺时针旋转90后得到的ABC（点B的对应点是点B，点C的对应点是点C），连接CC若CCB=32，则B的大小是（）A32B64C77D8710（3分）（2015哈尔滨）小明家、公交车站、学校在一条笔直的公路旁（小明家、学校到这条公路的距离忽略不计），一天，小明从家出发去上学，沿这条公路步行到公交车站恰好乘上一辆公交车，公交车沿这条公路匀速行驶，小明下车时发现还有4分钟上课，于是他沿这条公路跑步赶到学校（上、下车时间忽略不计），小明与家的距离s（单位：米）与他所用时间t（单位：分钟）之间的函数关系如图所示，已知小明从家出发7分钟时与家的距离为1200米，从上公交车到他到达学校共用10分钟，下列说法：小明从家出发5分钟时乘上公交车 公交车的速度为400米/分钟小明下公交车后跑向学校的速度为100米/分钟 小明上课没有迟到其中正确的个数是（）A1个B2个C3个D4个二、填空题（每小题3分，共计30分）11（3分）（2015哈尔滨）将123000000用科学记数法表示为12（3分）（2015哈尔滨）在函数y=中，自变量x的取值范围是13（3分）（2015哈尔滨）计算3=14（3分）（2015哈尔滨）把多项式9a3ab2因式分解的结果是15（3分）（2015哈尔滨）一个扇形的半径为3cm，面积为 cm2，则此扇形的圆心角为度16（3分）（2015哈尔滨）不等式组的解集为17（3分）（2015哈尔滨）美术馆举办的一次画展中，展出的油画作品和国画作品共有100幅，其中油画作品的数量是国画作品数量的2倍多7幅，则展出的油画作品有幅18（3分）（2015哈尔滨）从甲、乙、丙、丁4名三好学生中随机抽取2名学生担任升旗手，则抽取的2名学生是甲和乙的概率为19（3分）（2015哈尔滨）在矩形ABCD中，AD=5，AB=4，点E，F在直线AD上，且四边形BCFE为菱形若线段EF的中点为点M，则线段AM的长为20（3分）（2015哈尔滨）如图，点D在ABC的边BC上，C+BAD=DAC，tanBAD=，AD=，CD=13，则线段AC的长为三、解答题（其中21-22题各7分，23-24题各8分，25-27题各10分，共计60分）21（7分）（2015哈尔滨）先化简，再求代数式：（）的值，其中x=2+tan60，y=4sin3022（7分）（2015哈尔滨）图1、图2是两张形状、大小完全相同的方格纸，方格纸中的每个小正方形的边长均为1，每个小正方形的顶点叫做格点（1）在图1中画出等腰直角三角形MON，使点N在格点上，且MON=90；（2）在图2中以格点为顶点画一个正方形ABCD，使正方形ABCD面积等于（1）中等腰直角三角形MON面积的4倍，并将正方形ABCD分割成以格点为顶点的四个全等的直角三角形和一个正方形，且正方形ABCD面积没有剩余（画出一种即可）23（8分）（2015哈尔滨）某中学为了了解八年级学生体能状况，从八年级学生中随机抽取部分学生进行体能测试，测试结果分为A，B，C，D四个等级，请根据两幅统计图中的信息，回答下列问题：（1）本次抽样调查共抽取了多少名学生？（2）求测试结果为C等级的学生数，并补全条形图；（3）若该中学八年级共有700名学生，请你估计该中学八年级学生中体能测试结果为D等级的学生有多少名？24（8分）（2015哈尔滨）如图1，ABCD中，点O是对角线AC的中点，EF过点O，与AD，BC分别相交于点E，F，GH过点O，与AB，CD分别相交于点G，H，连接EG，FG，FH，EH（1）求证：四边形EGFH是平行四边形；（2）如图2，若EFAB，GHBC，在不添加任何辅助线的情况下，请直接写出图2中与四边形AGHD面积相等的所有平行四边形（四边形AGHD除外）25（10分）（2015哈尔滨）华昌中学开学初在金利源商场购进A、B两种品牌的足球，购买A品牌足球花费了2500元，购买B品牌足球花费了2000元，且购买A品牌足球数量是购买B品牌足球数量的2倍，已知购买一个B品牌足球比购买一个A品牌足球多花30元（1）求购买一个A品牌、一个B品牌的足球各需多少元？（2）华昌中学响应习总书记“足球进校园”的号召，决定两次购进A、B两种品牌足球共50个，恰逢金利源商场对两种品牌足球的售价进行调整，A品牌足球售价比第一次购买时提高了8%，B品牌足球按第一次购买时售价的9折出售，如果这所中学此次购买A、B两种品牌足球的总费用不超过3260元，那么华昌中学此次最多可购买多少个B品牌足球？26（10分）（2015哈尔滨）AB，CD是O的两条弦，直线AB，CD互相垂直，垂足为点E，连接AD，过点B作BFAD，垂足为点F，直线BF交直线CD于点G（1）如图1，当点E在O外时，连接BC，求证：BE平分GBC；（2）如图2，当点E在O内时，连接AC，AG，求证：AC=AG；（3）如图3，在（2）条件下，连接BO并延长交AD于点H，若BH平分ABF，AG=4，tanD=，求线段AH的长27（10分）（2015哈尔滨）如图，在平面直角坐标系中，点O为坐标原点，直线y=kx+1（k0）与x轴交于点A，与y轴交于点C，过点C的抛物线y=ax2（6a2）x+b（a0）与直线AC交于另一点B，点B坐标为（4，3）（1）求a的值；（2）点P是射线CB上的一个动点，过点P作PQx轴，垂足为点Q，在x轴上点Q的右侧取点M，使MQ=，在QP的延长线上取点N，连接PM，AN，已知tanNAQtanMPQ=，求线段PN的长； （3）在（2）的条件下，过点C作CDAB，使点D在直线AB下方，且CD=AC，连接PD，NC，当以PN，PD，NC的长为三边长构成的三角形面积是时，在y轴左侧的抛物线上是否存在点E，连接NE，PE，使得ENP与以PN，PD，NC的长为三边长的三角形全等？若存在，求出E点坐标；若不存在，请说明理由2015年黑龙江省哈尔滨市中考数学试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题3分，共计30分）1（3分）（2015本溪）实数的相反数是（）ABC2D2考点：相反数菁优网版权所有分析：根据只有符号不同的两数叫做互为相反数解答解答：解：实数的相反数是，故选A点评：本题考查了实数的性质，熟记相反数的定义是解题的关键2（3分）（2015哈尔滨）下列运算正确的是（）A（a2）5=a7Ba2a4=a6C3a2b3ab2=0D（）2=考点：幂的乘方与积的乘方；合并同类项；同底数幂的乘法菁优网版权所有分析：根据幂的乘方、同底数幂的乘法和同类项合并计算即可解答：解：A、（a2）5=a10，错误；B、a2a4=a6，正确；C、3a2b与3ab2不能合并，错误；D、（）2=，错误；故选B点评：此题考查幂的乘方、同底数幂的乘法和同类项合并，关键是根据法则进行计算3（3分）（2015龙岩）下列图形中既是轴对称图形又是中心对称图形的是（）ABCD考点：中心对称图形；轴对称图形菁优网版权所有分析：根据轴对称图形与中心对称图形的概念求解解答：解：A、既是轴对称图形，又是中心对称图形，故A正确；B、不是轴对称图形，是中心对称图形，故B错误；C、是轴对称图形，不是中心对称图形，故C错误；D、是轴对称图形，不是中心对称图形，故D错误故选：A点评：本题考查了中心对称及轴对称的知识，解题时掌握好中心对称图形与轴对称图形的概念轴对称图形的关键是寻找对称轴，图形两部分折叠后可重合，中心对称图形是要寻找对称中心，旋转180度后两部分重合4（3分）（2015哈尔滨）点A（1，y1），B（2，y2）在反比例函数y=的图象上，则y1，y2的大小关系是（）Ay1y2By1=y2Cy1y2D不能确定考点：反比例函数图象上点的坐标特征菁优网版权所有分析：先根据反比例函数的解析式判断出反比例函数的图象所在的象限及其增减性，再根据A、B两点的横坐标判断出两点所在的象限，进而可得出结论解答：解：反比例函数y=中，k=20，此函数图象的两个分支分别位于一、三象限，且在每一象限内y随x的增大而减小，10，20，点A（1，y1）、B（2，y2）均位于第三象限，12，y1y2故选C点评：本题考查的是反比例函数图象上点的坐标特点，熟知反比例函数图象上各点的坐标一定适合此函数的解析式是解答此题的关键5（3分）（2015哈尔滨）如图所示的几何体是由五个小正方体组合而成的，它的主视图是（）ABCD考点：简单组合体的三视图菁优网版权所有分析：从正面看得到从左往右3列正方形的个数依次为1，1，2，依此判断即可解答：解：从正面看得到从左往右3列正方形的个数依次为1，1，2，故选A点评：此题考查三视图，关键是根据三视图分为主视图、左视图、俯视图，分别是从物体正面、左面和上面看，所得到的图形6（3分）（2015哈尔滨）如图，某飞机在空中A处探测到它的正下方地平面上目标C，此时飞行高度AC=1200m，从飞机上看地平面指挥台B的仰角=30，则飞机A与指挥台B的距离为（）A1200mB1200mC1200mD2400m考点：解直角三角形的应用-仰角俯角问题菁优网版权所有分析：首先根据图示，可得ABC=30，然后在RtABC中，用AC的长度除以sin30，求出飞机A与指挥台B的距离为多少即可解答：解：ABC=30，AB=，即飞机A与指挥台B的距离为2400m故选：D点评：此题主要考查了解直角三角形的应用仰角俯角问题，要熟练掌握，解答此题的关键是要善于读懂题意，把实际问题划归为直角三角形中边角关系问题加以解决7（3分）（2015哈尔滨）如图，四边形ABCD是平行四边形，点E在BA的延长线上，点F在BC的延长线上，连接EF，分别交AD，CD于点G，H，则下列结论错误的是（）A=B=C=D=考点：相似三角形的判定与性质；平行四边形的性质菁优网版权所有分析：根据相似三角形的判定和性质进行判断即可解答：解：四边形ABCD是平行四边形，ADBF，BEDC，AD=BC，故选C点评：此题考查相似三角形的判定和性质，关键是根据相似三角形的判定和性质来分析判断8（3分）（2015哈尔滨）今年我市计划扩大城区绿地面积，现有一块长方形绿地，它的短边长为60m，若将短边增大到与长边相等（长边不变），使扩大后的绿地的形状是正方形，则扩大后的绿地面积比原来增加1600m2设扩大后的正方形绿地边长为x m，下面所列方程正确的是（）Ax（x60）=1600Bx（x+60）=1600C60（x+60）=1600D60（x60）=1600考点：由实际问题抽象出一元二次方程菁优网版权所有专题：几何图形问题分析：设扩大后的正方形绿地边长为xm，根据“扩大后的绿地面积比原来增加1600m2”建立方程即可解答：解：设扩大后的正方形绿地边长为xm，根据题意得x260x=1600，即x（x60）=1600故选A点评：本题考查了由实际问题抽象出一元二次方程，解题的关键是弄清题意，并找到等量关系9（3分）（2015哈尔滨）如图，在RtABC中，BAC=90，将ABC绕点A顺时针旋转90后得到的ABC（点B的对应点是点B，点C的对应点是点C），连接CC若CCB=32，则B的大小是（）A32B64C77D87考点：旋转的性质菁优网版权所有分析：旋转中心为点A，C、C为对应点，可知AC=AC，又因为CAC=90，根据三角形外角的性质求出CBA的度数，进而求出B的度数解答：解：由旋转的性质可知，AC=AC，CAC=90，可知CAC为等腰直角三角形，则CCA=45CCB=32，CBA=CCA+CCB=45+32=77，B=CBA，B=77，故选C点评：本题考查了旋转的性质：旋转前后两图形全等，即对应角相等，对应线段相等也考查了等腰直角三角形的性质10（3分）（2015哈尔滨）小明家、公交车站、学校在一条笔直的公路旁（小明家、学校到这条公路的距离忽略不计），一天，小明从家出发去上学，沿这条公路步行到公交车站恰好乘上一辆公交车，公交车沿这条公路匀速行驶，小明下车时发现还有4分钟上课，于是他沿这条公路跑步赶到学校（上、下车时间忽略不计），小明与家的距离s（单位：米）与他所用时间t（单位：分钟）之间的函数关系如图所示，已知小明从家出发7分钟时与家的距离为1200米，从上公交车到他到达学校共用10分钟，下列说法：小明从家出发5分钟时乘上公交车 公交车的速度为400米/分钟小明下公交车后跑向学校的速度为100米/分钟 小明上课没有迟到其中正确的个数是（）A1个B2个C3个D4个考点：一次函数的应用菁优网版权所有分析：根据图象可以确定他家与学校的距离，公交车时间是多少，他步行的时间和公交车的速度和小明从家出发到学校所用的时间解答：解：小明从家出发乘上公交车的时间为7（1200400）400=5分钟，正确；公交车的速度为（32001200）（127）=400米/分钟，正确；小明下公交车后跑向学校的速度为（35003200）3=100米/分钟，正确；上公交车的时间为125=7分钟，跑步的时间为107=3分钟，因为34，小明上课没有迟到，正确；故选：D点评：本题考查利用函数的图象解决实际问题，正确理解函数图象横、纵坐标表示的意义是解题的关键，注意，在解答时，单位要统一二、填空题（每小题3分，共计30分）11（3分）（2015哈尔滨）将123000000用科学记数法表示为1.23108考点：科学记数法表示较大的数菁优网版权所有分析：科学记数法的表示形式为a10n的形式，其中1|a|10，n为整数确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同当原数绝对值1时，n是正数；当原数的绝对值1时，n是负数解答：解：将123000000用科学记数法表示为：1.23108故答案为：1.23108点评：此题考查科学记数法的表示方法科学记数法的表示形式为a10n的形式，其中1|a|10，n为整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值12（3分）（2015哈尔滨）在函数y=中，自变量x的取值范围是x2考点：函数自变量的取值范围菁优网版权所有分析：求函数自变量的取值范围，就是求函数解析式有意义的条件，分式有意义的条件是：分母不为0解答：解：要使分式有意义，即：x20，解得：x2故答案为：x2点评：本题主要考查函数自变量的取值范围，考查的知识点为：分式有意义，分母不为013（3分）（2015哈尔滨）计算3=考点：二次根式的加减法菁优网版权所有专题：计算题分析：原式各项化为最简二次根式，合并即可得到结果解答：解：原式=23=2=故答案为：点评：此题考查了二次根式的加减法，熟练掌握运算法则是解本题的关键14（3分）（2015哈尔滨）把多项式9a3ab2因式分解的结果是a（3a+b）（3ab）考点：提公因式法与公式法的综合运用菁优网版权所有专题：计算题分析：原式提取a，再利用平方差公式分解即可解答：解：原式=a（9a2b2）=a（3a+b）（3ab），故答案为：a（3a+b）（3ab）点评：此题考查了提公因式法与公式法的综合运用，熟练掌握因式分解的方法是解本题的关键15（3分）（2015哈尔滨）一个扇形的半径为3cm，面积为 cm2，则此扇形的圆心角为40度考点：扇形面积的计算菁优网版权所有分析：设扇形的圆心角是n，根据扇形的面积公式即可得到一个关于n的方程，解方程即可求解解答：解：设扇形的圆心角是n，根据题意可知：S=，解得n=40，故答案为40点评：本题考查了扇形的面积公式，正确理解公式S=是解题的关键，此题难度不大16（3分）（2015哈尔滨）不等式组的解集为1x2考点：解一元一次不等式组菁优网版权所有分析：分别求出各不等式的解集，再求出其公共解集即可解答：解：，由得，x1，由得x2，故此不等式组的解集为：1x2故答案为：1x2点评：本题解一元一次不等式组，熟知“同大取大；同小取小；大小小大中间找；大大小小找不到”的法则是解答此题的关键17（3分）（2015哈尔滨）美术馆举办的一次画展中，展出的油画作品和国画作品共有100幅，其中油画作品的数量是国画作品数量的2倍多7幅，则展出的油画作品有69幅考点：二元一次方程组的应用菁优网版权所有分析：设展出的油画作品的数量是x幅，展出的国画作品是y幅，则根据“展出的油画作品和国画作品共有100幅，其中油画作品的数量是国画作品数量的2倍多7幅”列出方程组并解答解答：解：设展出的油画作品的数量是x幅，展出的国画作品是y幅，依题意得，解得，故答案是：69点评：本题考查了二元一次方程组的应用解题关键是要读懂题目的意思，根据题目给出的条件，找出合适的等量关系，列出方程组，再求解利用二元一次方程组求解的应用题一般情况下题中要给出2个等量关系，准确的找到等量关系并用方程组表示出来是解题的关键18（3分）（2015哈尔滨）从甲、乙、丙、丁4名三好学生中随机抽取2名学生担任升旗手，则抽取的2名学生是甲和乙的概率为考点：列表法与树状图法菁优网版权所有分析：根据题意画出树状图，然后求得全部情况的总数与符合条件的情况数目；二者的比值就是其发生的概率解答：解：画树形图得：一共有12种情况，抽取到甲和乙的有2种，P（抽到甲和乙）=故答案为：点评：本题考查的是用列表法或画树状图法求概率列表法或画树状图法可以不重复不遗漏的列出所有可能的结果，适合于两步完成的事件用到的知识点为：概率=所求情况数与总情况数之比19（3分）（2015哈尔滨）在矩形ABCD中，AD=5，AB=4，点E，F在直线AD上，且四边形BCFE为菱形若线段EF的中点为点M，则线段AM的长为5.5，或0.5考点：矩形的性质；菱形的性质菁优网版权所有专题：分类讨论分析：两种情况：由矩形的性质得出CD=AB=4，BC=AD=5，ADB=CDF=90，由菱形的性质得出CF=EF=BE=BC=5，由勾股定理求出DF，得出MF，即可求出AM；同得出AE=3，求出ME，即可得出AM的长解答：解：分两种情况：如图1所示：四边形ABCD是矩形，CD=AB=4，BC=AD=5，ADB=CDF=90，四边形BCFE为菱形，CF=EF=BE=BC=5，DF=3，AF=AD+DF=8，M是EF的中点，MF=EF=2.5，AM=AFDF=82.5=5.5；如图2所示：同得：AE=3，M是EF的中点，ME=2.5，AM=AEME=0.5；综上所述：线段AM的长为：5.5，或0.5；故答案为：5.5，或0.5点评：本题考查了矩形的性质、菱形的性质、勾股定理；熟练掌握矩形和菱形的性质，并能进行推理计算是解决问题的关键20（3分）（2015哈尔滨）如图，点D在ABC的边BC上，C+BAD=DAC，tanBAD=，AD=，CD=13，则线段AC的长为4考点：勾股定理；角平分线的性质；等腰三角形的判定与性质；解直角三角形菁优网版权所有分析：作DAE=BAD交BC于E，作AFBC交BC于F，作AGBC交BC于G根据三角函数设DF=4x，则AF=7x，在RtADF中，根据勾股定理得到DF=4，AF=7，设EF=y，则CE=7+y，则DE=6y，在RtDEF中，根据勾股定理得到DE=，AE=，设DG=z，则EG=z，则（）2z2=（）2（z）2，依此可得CG=12，在RtADG中，据勾股定理得到AG=8，在RtACG中，据勾股定理得到AC=4解答：解：作DAE=BAD交BC于E，作DFAE交AE于F，作AGBC交BC于GC+BAD=DAC，CAE=ACB，AE=EC，tanBAD=，设DF=4x，则AF=7x，在RtADF中，AD2=DF2+AF2，即（）2=（4x）2+（7x）2，解得x1=1（不合题意舍去），x2=1，DF=4，AF=7，设EF=y，则CE=7+y，则DE=6y，在RtDEF中，DE2=DF2+EF2，即（6y）2=42+y2，解得y=，DE=6y=，AE=，设DG=z，则EG=z，则（）2z2=（）2（z）2，解得z=1，CG=12，在RtADG中，AG=8，在RtACG中，AC=4故答案为：4点评：考查了勾股定理，等腰三角形的判定与性质，解直角三角形，解题的关键是根据勾股定理得到AG和CG的长三、解答题（其中21-22题各7分，23-24题各8分，25-27题各10分，共计60分）21（7分）（2015哈尔滨）先化简，再求代数式：（）的值，其中x=2+tan60，y=4sin30考点：分式的化简求值；特殊角的三角函数值菁优网版权所有专题：计算题分析：原式括号中两项通分并利用同分母分式的减法法则计算，同时利用除法法则变形，约分得到最简结果，把x与y的值代入计算即可求出值解答：解：原式=，当x=2+，y=4=2时，原式=点评：此题考查了分式的化简求值，熟练掌握运算法则是解本题的关键22（7分）（2015哈尔滨）图1、图2是两张形状、大小完全相同的方格纸，方格纸中的每个小正方形的边长均为1，每个小正方形的顶点叫做格点（1）在图1中画出等腰直角三角形MON，使点N在格点上，且MON=90；（2）在图2中以格点为顶点画一个正方形ABCD，使正方形ABCD面积等于（1）中等腰直角三角形MON面积的4倍，并将正方形ABCD分割成以格点为顶点的四个全等的直角三角形和一个正方形，且正方形ABCD面积没有剩余（画出一种即可）考点：作图应用与设计作图菁优网版权所有分析：（1）过点O向线段OM作垂线，此直线与格点的交点为N，连接MN即可；（2）根据勾股定理画出图形即可解答：解：（1）如图1所示；（2）如图2、3所示；点评：本题考查的是作图应用与设计作图，熟知勾股定理是解答此题的关键23（8分）（2015哈尔滨）某中学为了了解八年级学生体能状况，从八年级学生中随机抽取部分学生进行体能测试，测试结果分为A，B，C，D四个等级，请根据两幅统计图中的信息，回答下列问题：（1）本次抽样调查共抽取了多少名学生？（2）求测试结果为C等级的学生数，并补全条形图；（3）若该中学八年级共有700名学生，请你估计该中学八年级学生中体能测试结果为D等级的学生有多少名？考点：条形统计图；用样本估计总体；扇形统计图菁优网版权所有分析：（1）用A等级的人数A等级的百分比，即可解答；（2）用总人数A等级的人数B等级的人数D等级的人数，即可得到C等级的学生数；（3）根据用样本估计总体，即可解答解答：解：（1）1020%=50（名）答：本次抽样调查共抽取了50名学生；（2）5010204=16（名）答：测试结果为C等级的学生有16名；如图所示：（3）700=56（名）答：估计该中学八年级学生中体能测试结果为D等级的学生有56名点评：本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用，读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小24（8分）（2015哈尔滨）如图1，ABCD中，点O是对角线AC的中点，EF过点O，与AD，BC分别相交于点E，F，GH过点O，与AB，CD分别相交于点G，H，连接EG，FG，FH，EH（1）求证：四边形EGFH是平行四边形；（2）如图2，若EFAB，GHBC，在不添加任何辅助线的情况下，请直接写出图2中与四边形AGHD面积相等的所有平行四边形（四边形AGHD除外）考点：平行四边形的判定与性质；全等三角形的判定与性质菁优网版权所有分析：（1）由四边形ABCD是平行四边形，得到ADBC，根据平行四边形的性质得到EAO=FCO，证出OAEOCF，得到OE=OF，同理OG=OH，根据对角线互相平分的四边形是平行四边形得到结论；（2）根据两组对边分别平行的四边形是平行四边形即可得到结论解答：（1）证明：四边形ABCD是平行四边形，ADBC，EAO=FCO，在OAE与OCF中，OAEOCF，OE=OF，同理OG=OH，四边形EGFH是平行四边形；（2）解：与四边形AGHD面积相等的所有平行四边形有GBCH，ABFE，EFCD，EGFH；四边形ABCD是平行四边形，ADBC，ABCD，EFAB，GHBC，四边形GBCH，ABFE，EFCD，EGFH为平行四边形，EF过点O，GH过点O，OE=OF，OG=OH，GBCH，ABFE，EFCD，EGFH，ACHD它们面积=ABCDA的面积，与四边形AGHD面积相等的所有平行四边形有GBCH，ABFE，EFCD，EGFH点评：本题考查了平行四边形的判定和性质，全等三角形的判定和性质，熟练掌握平行四边形的判定定理是解题的关键25（10分）（2015哈尔滨）华昌中学开学初在金利源商场购进A、B两种品牌的足球，购买A品牌足球花费了2500元，购买B品牌足球花费了2000元，且购买A品牌足球数量是购买B品牌足球数量的2倍，已知购买一个B品牌足球比购买一个A品牌足球多花30元（1）求购买一个A品牌、一个B品牌的足球各需多少元？（2）华昌中学响应习总书记“足球进校园”的号召，决定两次购进A、B两种品牌足球共50个，恰逢金利源商场对两种品牌足球的售价进行调整，A品牌足球售价比第一次购买时提高了8%，B品牌足球按第一次购买时售价的9折出售，如果这所中学此次购买A、B两种品牌足球的总费用不超过3260元，那么华昌中学此次最多可购买多少个B品牌足球？考点：分式方程的应用；一元一次不等式的应用菁优网版权所有分析：（1）设一个A品牌的足球需x元，则一个B品牌的足球需x+30元，根据购买A品牌足球数量是购买B品牌足球数量的2倍列出方程解答即可；（2）设此次可购买a个B品牌足球，则购进A牌足球（50a）个，根据购买A、B两种品牌足球的总费用不超过3260元，列出不等式解决问题解答：解：（1）设一个A品牌的足球需x元，则一个B品牌的足球需x+30元，由题意得=2解得：x=50经检验x=50是原方程的解，x+30=80答：一个A品牌的足球需50元，则一个B品牌的足球需80元（2）设此次可购买a个B品牌足球，则购进A牌足球（50a）个，由题意得50（1+8%）（50a）+800.9a3260解得a31a是整数，a最大等于31，答：华昌中学此次最多可购买31个B品牌足球点评：此题考查二元一次方程组与分式方程的应用，找出题目蕴含的等量关系与不等关系是解决问题的关键26（10分）（2015哈尔滨）AB，CD是O的两条弦，直线AB，CD互相垂直，垂足为点E，连接AD，过点B作BFAD，垂足为点F，直线BF交直线CD于点G（1）如图1，当点E在O外时，连接BC，求证：BE平分GBC；（2）如图2，当点E在O内时，连接AC，AG，求证：AC=AG；（3）如图3，在（2）条件下，连接BO并延长交AD于点H，若BH平分ABF，AG=4，tanD=，求线段AH的长考点：圆的综合题菁优网版权所有分析：（1）利用圆内接四边形的性质得出D=EBC，进而利用互余的关系得出GBE=EBC，进而求出即可；（2）首先得出D=ABG，进而利用全等三角形的判定与性质得出BCEBGE（ASA），则CE=EG，再利用等腰三角形的性质求出即可；（3）首先求出CO的长，再求出tanABH=，利用OP2+PB2=OB2，得出a的值进而求出答案解答：（1）证明：如图1，四边形ABCD内接于O，D+ABC=180，ABC+EBC=180，D=EBC，GFAD，AEDG，A+ABF=90，A+D=90，ABE=D，ABF=GBE，GBE=EBC，即BE平分GBC；（2）证明：如图2，连接CB，ABCD，BFAD，D+BAD=90，ABG+BAD=90，D=ABG，D=ABC，ABC=ABG，ABCD，CEB=GEB=90，在BCE和BGE中，BCEBGE（ASA），CE=EG，AECG，AC=AG；（3）解：如图3，连接CO并延长交O于M，连接AM，CM是O的直径，MAC=90，M=D，tanD=，tanM=，=，AG=4，AC=AG，AC=4，AM=3，MC=5，CO=，过点H作HNAB，垂足为点N，tanD=，AEDE，tanBAD=，=，设NH=3a，则AN=4a，AH=5a，HB平分ABF，NHAB，HFBF，HF=NH=3a，AF=8a，cosBAF=，AB=10a，NB=6a，tan