2015年福建省泉州市中考数学试卷（含解析版）.doc

2015年福建省泉州市中考数学试卷一、选择题（共7小题，每小题3分，满分21分）1（3分）（2015泉州）7的倒数是（）A7B7CD2（3分）（2015泉州）计算：（ab2）3=（）A3ab2Bab6Ca3b6Da3b23（3分）（2015泉州）把不等式x+20的解集在数轴上表示出来，则正确的是（）ABCD4（3分）（2015泉州）甲、乙、丙、丁四人参加训练，近期的10次百米测试平均成绩都是13.2秒，方差如表选手甲乙丙丁方差（秒2）0.0200.0190.0210.022则这四人中发挥最稳定的是（）A甲B乙C丙D丁5（3分）（2015泉州）如图，ABC沿着由点B到点E的方向，平移到DEF，已知BC=5EC=3，那么平移的距离为（）A2B3C5D76（3分）（2015泉州）已知ABC中，AB=6，BC=4，那么边AC的长可能是下列哪个值（）A11B5C2D17（3分）（2015泉州）在同一平面直角坐标系中，函数y=ax2+bx与y=bx+a的图象可能是（）ABCD二、填空题（共10小题，每小题4分，满分40分）8（4分）（2015泉州）比较大小：4（填“”或“”）9（4分）（2015泉州）因式分解：x249=10（4分）（2015泉州）声音在空气中每小时约传播1200千米，将1200用科学记数法表示为11（4分）（2015泉州）如图，在正三角形ABC中，ADBC于点D，则BAD=12（4分）（2015泉州）方程x2=2的解是13（4分）（2015泉州）计算：+=14（4分）（2015泉州）如图，AB和O切于点B，AB=5，OB=3，则tanA=15（4分）（2015泉州）方程组的解是16（4分）（2015泉州）如图，在O的内接四边形ABCD中，点E在DC的延长线上若A=50，则BCE=17（4分）（2015泉州）在以O为圆心3cm为半径的圆周上，依次有A、B、C三个点，若四边形OABC为菱形，则该菱形的边长等于cm；弦AC所对的弧长等于cm三、解答题（共9小题，满分89分）18（9分）（2015泉州）计算：|4|+（2）0841+19（9分）（2015泉州）先化简，再求值：（x2）（x+2）+x2（x1），其中x=120（9分）（2015泉州）如图，在矩形ABCD中点O在边AB上，AOC=BOD求证：AO=OB21（9分）（2015泉州）为弘扬“东亚文化”，某单位开展了“东亚文化之都”演讲比赛，在安排1位女选手和3位男选手的出场顺序时，采用随机抽签方式（1）请直接写出第一位出场是女选手的概率；（2）请你用画树状图或列表的方法表示第一、二位出场选手的所有等可能结果，并求出他们都是男选手的概率22（9分）（2015泉州）清明期间，某校师生组成200个小组参加“保护环境，美化家园”植树活动综合实际情况，校方要求每小组植树量为2至5棵，活动结束后，校方随机抽查了其中50个小组，根据他们的植树量绘制出如图所示的两幅不完整统计图请根据图中提供的信息，解答下面的问题：（1）请把条形统计图补充完整，并算出扇形统计图中，植树量为“5棵树”的圆心角是（2）请你帮学校估算此次活动共种多少棵树23（9分）（2015泉州）如图，在平面直角坐标系中，点A（，1）、B（2，0）、O（0，0），反比例函数y=图象经过点A（1）求k的值；（2）将AOB绕点O逆时针旋转60，得到COD，其中点A与点C对应，试判断点D是否在该反比例函数的图象上？24（9分）（2015泉州）某校在基地参加社会实践话动中，带队老师考问学生：基地计划新建一个矩形的生物园地，一边靠旧墙（墙足够长），另外三边用总长69米的不锈钢栅栏围成，与墙平行的一边留一个宽为3米的出入口，如图所示，如何设计才能使园地的面积最大？下面是两位学生争议的情境：请根据上面的信息，解决问题：（1）设AB=x米（x0），试用含x的代数式表示BC的长；（2）请你判断谁的说法正确，为什么？25（13分）（2015泉州）（1）如图1是某个多面体的表面展开图请你写出这个多面体的名称，并指出图中哪三个字母表示多面体的同一点；如果沿BC、GH将展开图剪成三块，恰好拼成一个矩形，那么BMC应满足什么条件？（不必说理）（2）如果将一个三棱柱的表面展开图剪成四块，恰好拼成一个三角形，如图2，那么该三棱柱的侧面积与表面积的比值是多少？为什么？（注：以上剪拼中所有接缝均忽略不计）26（13分）（2015泉州）阅读理解抛物线y=x2上任意一点到点（0，1）的距离与到直线y=1的距离相等，你可以利用这一性质解决问题问题解决如图，在平面直角坐标系中，直线y=kx+1与y轴交于C点，与函数y=x2的图象交于A，B两点，分别过A，B两点作直线y=1的垂线，交于E，F两点（1）写出点C的坐标，并说明ECF=90；（2）在PEF中，M为EF中点，P为动点求证：PE2+PF2=2（PM2+EM2）；已知PE=PF=3，以EF为一条对角线作平行四边形CEDF，若1PD2，试求CP的取值范围2015年福建省泉州市中考数学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共7小题，每小题3分，满分21分）1（3分）（2015泉州）7的倒数是（）A7B7CD【考点】倒数菁优网版权所有【分析】根据乘积是1的两个数互为倒数，可得一个数的倒数【解答】解：7的倒数是，故选：D【点评】本题考查了倒数，分子分母交换位置是求一个数的倒数的关键2（3分）（2015泉州）计算：（ab2）3=（）A3ab2Bab6Ca3b6Da3b2【考点】幂的乘方与积的乘方菁优网版权所有【分析】根据积的乘方，等于把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘，幂的乘方，底数不变指数相乘解答【解答】解：（ab2）3，=a3（b2）3，=a3b6故选C【点评】主要考查积的乘方的性质，熟练掌握运算性质是解题的关键，要注意符号的运算3（3分）（2015泉州）把不等式x+20的解集在数轴上表示出来，则正确的是（）ABCD【考点】在数轴上表示不等式的解集；解一元一次不等式菁优网版权所有【分析】先解的不等式，然后在数轴上表示出来【解答】解：解不等式x+20，得x2表示在数轴上为：故选：D【点评】本题考查了解一元一次不等式、在数轴上表示不等式的解集把每个不等式的解集在数轴上表示出来（，向右画；，向左画），数轴上的点把数轴分成若干段，如果数轴的某一段上面表示解集的线的条数与不等式的个数一样，那么这段就是不等式组的解集有几个就要几个在表示解集时“”，“”要用实心圆点表示；“”，“”要用空心圆点表示4（3分）（2015泉州）甲、乙、丙、丁四人参加训练，近期的10次百米测试平均成绩都是13.2秒，方差如表 选手 甲 乙 丙 丁 方差（秒2） 0.020 0.019 0.021 0.022则这四人中发挥最稳定的是（）A甲B乙C丙D丁【考点】方差菁优网版权所有【分析】根据方差是用来衡量一组数据波动大小的量，方差越小，表明这组数据分布越稳定进行比较即可【解答】解：0.0190.0200.0210.022，乙的方差最小，这四人中乙发挥最稳定，故选：B【点评】本题考查方差的意义方差是用来衡量一组数据波动大小的量，方差越大，表明这组数据偏离平均数越大，即波动越大，数据越不稳定；反之，方差越小，表明这组数据分布比较集中，各数据偏离平均数越小，即波动越小，数据越稳定5（3分）（2015泉州）如图，ABC沿着由点B到点E的方向，平移到DEF，已知BC=5EC=3，那么平移的距离为（）A2B3C5D7【考点】平移的性质菁优网版权所有【分析】观察图象，发现平移前后，B、E对应，C、F对应，根据平移的性质，易得平移的距离=BE=53=2，进而可得答案【解答】解：根据平移的性质，易得平移的距离=BE=53=2，故选A【点评】本题考查平移的性质，经过平移，对应点所连的线段平行且相等，对应线段平行且相等，对应角相等，本题关键要找到平移的对应点6（3分）（2015泉州）已知ABC中，AB=6，BC=4，那么边AC的长可能是下列哪个值（）A11B5C2D1【考点】三角形三边关系菁优网版权所有【分析】根据在三角形中任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边列出不等式即可【解答】解：根据三角形的三边关系，64AC6+4，即2AC10，符合条件的只有5，故选：B【点评】本题考查的是三角形的三边关系，掌握三角形形成的条件：任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边是解题的关键7（3分）（2015泉州）在同一平面直角坐标系中，函数y=ax2+bx与y=bx+a的图象可能是（）ABCD【考点】二次函数的图象；一次函数的图象菁优网版权所有【专题】压轴题【分析】首先根据图形中给出的一次函数图象确定a、b的符号，进而运用二次函数的性质判断图形中给出的二次函数的图象是否符合题意，根据选项逐一讨论解析，即可解决问题【解答】解：A、对于直线y=bx+a来说，由图象可以判断，a0，b0；而对于抛物线y=ax2+bx来说，对称轴x=0，应在y轴的左侧，故不合题意，图形错误B、对于直线y=bx+a来说，由图象可以判断，a0，b0；而对于抛物线y=ax2+bx来说，图象应开口向下，故不合题意，图形错误C、对于直线y=bx+a来说，由图象可以判断，a0，b0；而对于抛物线y=ax2+bx来说，图象开口向下，对称轴x=位于y轴的右侧，故符合题意，D、对于直线y=bx+a来说，由图象可以判断，a0，b0；而对于抛物线y=ax2+bx来说，图象开口向下，a0，故不合题意，图形错误故选：C【点评】此主要考查了一次函数、二次函数图象的性质及其应用问题；解题的方法是首先根据其中一次函数图象确定a、b的符号，进而判断另一个函数的图象是否符合题意；解题的关键是灵活运用一次函数、二次函数图象的性质来分析、判断、解答二、填空题（共10小题，每小题4分，满分40分）8（4分）（2015泉州）比较大小：4（填“”或“”）【考点】实数大小比较；二次根式的性质与化简菁优网版权所有【专题】推理填空题【分析】根据二次根式的性质求出=4，比较和的值即可【解答】解：4=，4，故答案为：【点评】本题考查了二次根式的性质和实数的大小比较等知识点，关键是知道4=，题目较好，难度也不大9（4分）（2015泉州）因式分解：x249=（x+7）（x7）【考点】因式分解-运用公式法菁优网版权所有【分析】利用平方差公式直接进行分解即可【解答】解：x249=（x7）（x+7），故答案为：（x7）（x+7）【点评】此题主要考查了平方差公式，关键是掌握平方差公式：a2b2=（a+b）（ab）10（4分）（2015泉州）声音在空气中每小时约传播1200千米，将1200用科学记数法表示为1.2103【考点】科学记数法表示较大的数菁优网版权所有【分析】科学记数法的表示形式为a10n的形式，其中1|a|10，n为整数确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同当原数绝对值1时，n是正数；当原数的绝对值1时，n是负数【解答】解：1200=1.2103，故答案为：1.2103【点评】此题考查科学记数法的表示方法科学记数法的表示形式为a10n的形式，其中1|a|10，n为整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值11（4分）（2015泉州）如图，在正三角形ABC中，ADBC于点D，则BAD=30【考点】等边三角形的性质菁优网版权所有【分析】根据正三角形ABC得到BAC=60，因为ADBC，根据等腰三角形的三线合一得到BAD的度数【解答】解：ABC是等边三角形，BAC=60，AB=AC，ADBC，BAD=BAC=30，故答案为：30【点评】本题考查的是等边三角形的性质，掌握等边三角形的三个内角都是60和等腰三角形的三线合一是解题的关键12（4分）（2015泉州）方程x2=2的解是【考点】解一元二次方程-直接开平方法菁优网版权所有【分析】利用直接开平方法求解即可【解答】解：x2=2，x=故答案为【点评】本题考查了解一元二次方程直接开平方法，注意：（1）用直接开方法求一元二次方程的解的类型有：x2=a（a0）；ax2=b（a，b同号且a0）；（x+a）2=b（b0）；a（x+b）2=c（a，c同号且a0）法则：要把方程化为“左平方，右常数，先把系数化为1，再开平方取正负，分开求得方程解”（2）运用整体思想，会把被开方数看成整体（3）用直接开方法求一元二次方程的解，要仔细观察方程的特点13（4分）（2015泉州）计算：+=2【考点】分式的加减法菁优网版权所有【专题】计算题【分析】原式利用同分母分式的加法法则计算，约分即可得到结果【解答】解：原式=2，故答案为：2【点评】此题考查了分式的加减法，熟练掌握运算法则是解本题的关键14（4分）（2015泉州）如图，AB和O切于点B，AB=5，OB=3，则tanA=【考点】切线的性质菁优网版权所有【分析】由于直线AB与O相切于点B，则OBA=90，AB=5，OB=3，根据三角函数定义即可求出tanA【解答】解：直线AB与O相切于点B，则OBA=90AB=5，OB=3，tanA=故答案为：【点评】本题主要考查了利用切线的性质和锐角三角函数的概念解直角三角形的问题15（4分）（2015泉州）方程组的解是【考点】解二元一次方程组菁优网版权所有【专题】计算题【分析】方程组利用加减消元法求出解即可【解答】解：，+得：3x=3，即x=1，把x=1代入得：y=3，则方程组的解为，故答案为：【点评】此题考查了解二元一次方程组，利用了消元的思想，消元的方法有：代入消元法与加减消元法16（4分）（2015泉州）如图，在O的内接四边形ABCD中，点E在DC的延长线上若A=50，则BCE=50【考点】圆内接四边形的性质菁优网版权所有【专题】计算题【分析】根据圆内接四边形的任意一个外角等于它的内对角求解【解答】解：四边形ABCD内接于O，BCE=A=50故答案为50【点评】本题考查了圆内接四边形的性质：圆内接四边形的对角互补；圆内接四边形的任意一个外角等于它的内对角17（4分）（2015泉州）在以O为圆心3cm为半径的圆周上，依次有A、B、C三个点，若四边形OABC为菱形，则该菱形的边长等于3cm；弦AC所对的弧长等于2或4cm【考点】菱形的性质；等边三角形的判定与性质；弧长的计算菁优网版权所有【专题】压轴题；分类讨论【分析】连接OB和AC交于点D，根据菱形及直角三角形的性质先求出AC的长及AOC的度数，然后求出AOC，根据弧长公式的计算计算即可【解答】解：连接OB和AC交于点D，四边形OABC为菱形，OA=AB=BC=OC，O半径为3cm，OA=OC=3cm，OA=OB，OAB为等边三角形，AOB=60，AOC=120，=2，优弧=4，故答案为3，2或4【点评】本题考查了弧长的计算，菱形的性质，等边三角形的判定和性质，解题关键是熟练掌握弧长公式l=，有一定的难度三、解答题（共9小题，满分89分）18（9分）（2015泉州）计算：|4|+（2）0841+【考点】实数的运算；零指数幂；负整数指数幂菁优网版权所有【专题】计算题【分析】原式第一项利用绝对值的代数意义化简，第二项利用零指数幂法则计算，第三项利用负整数指数幂法则计算，最后一项利用二次根式的除法法则变形，计算即可得到结果【解答】解：原式=4+12+3=6【点评】此题考查了实数的运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键19（9分）（2015泉州）先化简，再求值：（x2）（x+2）+x2（x1），其中x=1【考点】整式的混合运算化简求值菁优网版权所有【专题】计算题【分析】原式第一项利用平方差公式化简，第二项利用单项式乘以多项式法则计算，去括号合并得到最简结果，把x的值代入计算即可求出值【解答】解：原式=x24+x3x2=x34，当x=1时，原式=5【点评】此题考查了整式的混合运算化简求值，熟练掌握运算法则是解本题的关键20（9分）（2015泉州）如图，在矩形ABCD中点O在边AB上，AOC=BOD求证：AO=OB【考点】矩形的性质；全等三角形的判定与性质菁优网版权所有【专题】证明题【分析】首先根据矩形的性质得到A=B=90，AD=BC，利用角角之间的数量关系得到AOD=BOC，利用AAS证明AODBOC，即可得到AO=OB【解答】解：四边形ABCD是矩形，A=B=90，AD=BC，AOC=BOD，AOCDOC=BODDOC，AOD=BOC，在AOD和BOC中，AODBOC，AO=OB【点评】本题主要考查了矩形的性质的知识，解答本题的关键是证明AODBOC，此题难度不大21（9分）（2015泉州）为弘扬“东亚文化”，某单位开展了“东亚文化之都”演讲比赛，在安排1位女选手和3位男选手的出场顺序时，采用随机抽签方式（1）请直接写出第一位出场是女选手的概率；（2）请你用画树状图或列表的方法表示第一、二位出场选手的所有等可能结果，并求出他们都是男选手的概率【考点】列表法与树状图法菁优网版权所有【专题】计算题【分析】（1）根据4位选手中女选手只有1位，求出第一位出场是女选手的概率即可；（2）列表得出所有等可能的情况数，找出第一、二位出场都为男选手的情况数，即可求出所求的概率【解答】解：（1）P（第一位出场是女选手）=；（2）列表得：女男男男女（男，女）（男，女）（男，女）男（女，男）（男，男）（男，男）男（女，男）（男，男）（男，男）男（女，男）（男，男）（男，男）所有等可能的情况有12种，其中第一、二位出场都是男选手的情况有6种，则P（第一、二位出场都是男选手）=【点评】此题考查了列表法与树状图法，用到的知识点为：概率=所求情况数与总情况数之比22（9分）（2015泉州）清明期间，某校师生组成200个小组参加“保护环境，美化家园”植树活动综合实际情况，校方要求每小组植树量为2至5棵，活动结束后，校方随机抽查了其中50个小组，根据他们的植树量绘制出如图所示的两幅不完整统计图请根据图中提供的信息，解答下面的问题：（1）请把条形统计图补充完整，并算出扇形统计图中，植树量为“5棵树”的圆心角是72（2）请你帮学校估算此次活动共种多少棵树【考点】条形统计图；用样本估计总体；扇形统计图菁优网版权所有【分析】（1）利用360乘以对应的比例即可求解；（2）先求出抽查的50个组植树的平均数，然后乘以200即可求解【解答】解：（1）植树量为“5棵树”的圆心角是：360=72，故答案是：72；（2）每个小组的植树棵树：（28+315+417+510）=（棵），则此次活动植树的总棵树是：200=716（棵）答：此次活动约植树716棵【点评】本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用，读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小23（9分）（2015泉州）如图，在平面直角坐标系中，点A（，1）、B（2，0）、O（0，0），反比例函数y=图象经过点A（1）求k的值；（2）将AOB绕点O逆时针旋转60，得到COD，其中点A与点C对应，试判断点D是否在该反比例函数的图象上？【考点】反比例函数图象上点的坐标特征；坐标与图形变化-旋转菁优网版权所有【分析】（1）根据函数y=的图象过点A（，1），直接求出k的值；（2）过点D作DEx轴于点E，根据旋转的性质求出OD=OB=2，BOD=60，利用解三角形求出OE和OD的长，进而得到点D的坐标，即可作出判断点D是否在该反比例函数的图象上【解答】解：（1）函数y=的图象过点A（，1），k=xy=1=；（2）B（2，0），OB=2，AOB绕点O逆时针旋转60得到COD，OD=OB=2，BOD=60，如图，过点D作DEx轴于点E，DE=OEsin60=2=，OE=ODcos60=2=1，D（1，），由（1）可知y=，当x=1时，y=，D（1，）在反比例函数y=的图象上【点评】本题主要考查了反比例函数图象上点的坐标特征以及图形的旋转的知识，解答本题的关键掌握旋后的两个图形对应边相等，对应角相等，此题难度不大24（9分）（2015泉州）某校在基地参加社会实践话动中，带队老师考问学生：基地计划新建一个矩形的生物园地，一边靠旧墙（墙足够长），另外三边用总长69米的不锈钢栅栏围成，与墙平行的一边留一个宽为3米的出入口，如图所示，如何设计才能使园地的面积最大？下面是两位学生争议的情境：请根据上面的信息，解决问题：（1）设AB=x米（x0），试用含x的代数式表示BC的长；（2）请你判断谁的说法正确，为什么？【考点】二次函数的应用菁优网版权所有【分析】（1）设AB=x米，根据等式x+x+BC=69+3，可以求出BC的表达式；（2）得出面积关系式，根据所求关系式进行判断即可【解答】解：（1）设AB=x米，可得BC=69+32x=722x；（2）小英说法正确；矩形面积S=x（722x）=2（x18）2+648，722x0，x36，0x36，当x=18时，S取最大值，此时x722x，面积最大的不是正方形【点评】本题主要考查二次函数的应用，借助二次函数解决实际问题其中在确定自变量取值范围时要结合题目中的图形和长宽的原则，找到关于x的不等式25（13分）（2015泉州）（1）如图1是某个多面体的表面展开图请你写出这个多面体的名称，并指出图中哪三个字母表示多面体的同一点；如果沿BC、GH将展开图剪成三块，恰好拼成一个矩形，那么BMC应满足什么条件？（不必说理）（2）如果将一个三棱柱的表面展开图剪成四块，恰好拼成一个三角形，如图2，那么该三棱柱的侧面积与表面积的比值是多少？为什么？（注：以上剪拼中所有接缝均忽略不计）【考点】几何变换综合题菁优网版权所有【专题】压轴题【分析】（1）根据这个多面体的表面展开图，可得这个多面体是直三棱柱，点A、M、D三个字母表示多面体的同一点，据此解答即可根据图示，要使沿BC、GH将展开图剪成三块，恰好拼成一个矩形，则BMC应满足两个条件：BMC中的三个内角有一个是直角；BMC中的一条直角边和DH的长度相等，据此解答即可（2）首先判断出矩形ACKL、BIJC、AGHB为棱柱的三个侧面，且四边形DGAL、EIBH、FKCJ须拼成与底面ABC全等的另一个底面的三角形，AC=LK，且AC=DL+FK，同理，可得，据此判断出ABCDEF，即可判断出SDEF=4SABC；然后求出该三棱柱的侧面积与表面积的比值是多少即可【解答】解：（1）根据这个多面体的表面展开图，可得这个多面体是直三棱柱，点A、M、D三个字母表示多面体的同一点BMC应满足的条件是：a、BMC=90，且BM=DH，或CM=DH；b、MBC=90，且BM=DH，或BC=DH；c、BCM=90，且BC=DH，或CM=DH；（2）如图2，连接AB、BC、CA，DEF是由一个三棱柱表面展开图剪拼而成，矩形ACKL、BIJC、AGHB为棱柱的三个侧面，且四边形DGAL、EIBH、FKCJ须拼成与底面ABC全等的另一个底面的三角形，AC=LK，且AC=DL+FK，同理，可得，ABCDEF，即SDEF=4SABC，即该三棱柱的侧面积与表面积的比值是【点评】（1）此题主要考查了几何变换综合题，考查了分析推理能力，考查了空间想象能力，考查了数形结合方法的应用，要熟练掌握（2）此题还考查了相似三角形的判定和性质的应用，要熟练掌握（3）此题还考查了直三棱柱的表面展开图的特征和应用，要熟练掌握26（13分）（2015泉州）阅读理解抛物线y=x2上任意一点到点（0，1）的距离与到直线y=1的距离相等，你可以利用这一性质解决问题问题解决如图，在平面直角坐标系中，直线y=kx+1与y轴交于C点，与函数y=x2的图象交于A，B两点，分别过A，B两点作直线y=1的垂线，交于E，F两点（1）写出点C的坐标，并说明ECF=90；（2）在PEF中，M为EF中点，P为动点求证：PE2+PF2=2（PM2+EM2）；已知PE=PF=3，以EF为一条对角线作平行四边形CEDF，若1PD2，试求CP的取值范围【考点】二次函数综合题；勾股定理；矩形的判定与性质菁优网版权所有【专题】综合题；压轴题；阅读型【分析】（1）如图1，只需令x=0，即可得到点C的坐标根据题意可得AC=AE，从而有AEC=ACE易证AECO，从而有AEC=OCE，即可得到ACE=OCE，同理可得OCF=BCF，然后利用平角的定义即可证到ECF=90；（2）过点P作PHEF于H，分点H在线段EF上（如图2）和点H在线段EF的延长线（或反向延长线）上（如图2）两种情况讨论，然后只需运用勾股定理及平方差公式即可证到PE2+PF22PM2=2EM2，即PE2+PF2=2（PM2+EM2）；连接CD，PM，如图3易证CEDF是矩形，从而得到M是CD的中点，且MC=EM，然后根据中的结论，可得：在PEF中，有PE2+PF2=2（PM2+EM2），在PCD中，有PC2+PD2=2（PM2+CM2）由MC=EM可得PC2+PD2=PE2+PF2根据PE=PF=3可求得PC2+PD2=18根据1PD2可得1PD24，即118PC24，从而可求出PC的取值范围【解答】解：（1）当x=0时，y=k0+1=1，则点C的坐标为（0，1）根据题意可得：AC=AE，AEC=ACEAEEF，COEF，AECO，AEC=OCE，ACE=OCE同理可得：OCF=BCFACE+OCE+OCF+BCF=180，2OCE+2OCF=180，OCE+OCF=90，即ECF=90；（2）过点P作PHEF于H，若点H在线段EF上，如图2M为EF中点，EM=FM=EF根据勾股定理可得：PE2+PF22PM2=PH2+EH2+PH2+HF22PM2=2PH2+EH2+HF22（PH2+MH2）=EH2MH2+HF2MH2=（EH+MH）（EHMH）+（HF+MH）（HFMH）=EM（EH+MH）+MF（HFMH）=EM（EH+MH）+EM（HFMH）=EM（EH+MH+HFMH）=EMEF=2EM2，PE2+PF2=2（PM2+EM2）；若点H在线段EF的延长线（或反向延长线）上，如图2同理可得：PE2+PF2=2（PM2+EM2）综上所述：当点H在直线EF上时，都有PE2+PF2=2（PM2+EM2）；连接CD、PM，如图3ECF=90，CEDF是矩形，M是EF的中点，M是CD的中点，且MC=EM由中的结论可得：在PEF中，有PE2+PF2=2（PM2+EM2），在PCD中，有PC2+PD2=2（PM2+CM2）MC=EM，PC2+PD2=PE2+PF2PE=PF=3，PC2+PD2=181PD2，1PD24，118PC24，14PC217PC0，PC【点评】本题主要考查了二次函数的性质、等腰三角形的性质、平行线的性质、平角的定义，矩形的判定与性质、勾股定理、解不等式、平方差公式等知识，还考查了阅读理解能力、运用已有经验解决问题的能力，第（2）小题中，运用勾股定理是解决第小题的关键，运用中的结论是解决第小题的关键参与本试卷答题和审题的老师有：2300680618；fangcao；dbz1018；1286697702；1987483819；妮子；zjx111；sd2011；HJJ；sks；HLing；gsls；张其铎；733599；zhjh；放飞梦想；1160374（排名不分先后）菁优网2015年12月17日第30页（共30页）