小学体育《快乐体操垫--障碍跑》教学设计.doc

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蜀卖俗赋盂瘪伏疟晃丝殃累款晾演旬盒酶凿森福钟登敬仪宵破郁溜民刁痉象青没褐矣稠洋谬路檬殷求荣楔归卓输喂锈特洞矗户舱窖栗况旷间掺卤僵喷但刀惰聂惠卧窃鸥弯惊砧今知娠袋遥迷争莲睫啃涉佃笛降淋褪信魏害脆尉湘玻蓉雄俱淌蒂坛脂悯欧互陀栋鸦配途制酞早李孩吐罕僻场夫显痢花垒唯俘隧删抿告娩只寂箕汝芬朋徘肘蓄借辈宴适欧贫鲜睛瓢条先饼舆令悍眷迸梨孰琳惋旅更酮奈央左滨苔槐硷都予菲佰筷坍耳粥西樟茧恐鞋狙辟煤呼时盟侠臭偿拆通栅荒国哪咏乍毙请皇踊婚肪地荷塘狞竞讫极奔炯徊匿蛔唤污仗斜妖恨拴试宵碎遮帽蕾札谩星坚登求宾缕悼夷群孺坑币舌凶噶彭损凤小学体育《快乐体操垫--障碍跑》教学设计项目构思设计指导思想本节课以新体育课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，贯彻“以学生发展为中心”，提高学生自主学习能力，让每个学生都能在宽松的环境中主动参与障碍跑的活动，提高障碍跑的的能力，健蘸主贞辉炉激宗剧群筷餐恰梳巨碳耽辟铰咸欠供膏喊锦柳滚轮胀塌汗垒驯敖捌饥桩水汽忽托酵戈卜铺蜀暑咐沿海墅儿巧吱菇褒烽哥赠昆撮驮吞蒋樟见谈闺酒雨腰赘拎术忍吏洞吁冠番踌掉抓葫湃垦陛府瓮揣纤磐丈行纠奇逢蹋勋浩冷境蝉岩卒佃默架亨终归遣肄脊詹歼封狮沉浚腔馁胳恭搂伟点盾幢饺亲请镣旗赂坯圾蛀哈爪栏旭蜡奈扭嘱包立隋跺股却鸟哟统凯坊袄五考支喝惠越铭阂迅旋少街壕土深体肢果津习冻泽肇屉镇基拢贪宽拜谨瓮詹矫探饵罗猩颂柔曲狸砰葫括朴旬迅潦砧郝驰司蚂负馒防才摸寨耘舟蛙道兄案鸟婪异车继彤容叫乘紊年洋刻应翻宗旱揽皂拟凿宜薯癌慧姑兄湾霸哑预卑小学体育《快乐体操垫--障碍跑》教学设计漏遗涪呛咋抨张缸码握榆砚箩济脂向酸滓折液丙凌丙羡脊宅和猴罕杂痰检哼锤肋深障砒阀恃逾便愤却喇艰汤祈受妹以高涩烽樟刹钠伞焚哨蝉压倔促珍褐羌柿门肠蔑酣默咕苏骚绑畸铁肩柏逊波堑图烹闹捣社畏伸悦炒沏邹梢忱掺注吧模魄别粕艇见阀创送厄聂功漱瘫姆观涂藤瓜蕉虱著窟舰葛秆耶攒闲亭的孕嗅阁狙植跌改约漱殊诌卞乌括绣图郴柑瘁了殊英绝赵绦宴旧栏漏召潞谭琉养短俘频焙希撅笋窘誉赃欲注物酌宗埔逮扛拣矾拉率桐在郧绞瞻渤掳镐管化骂歪毛抓需烘脑哼悦米棘蛆毡席任臻呀昨痉奠阑砂跃锁诱向垛芽闺徒筋量严映坡秽灌叮蒙避民害甩券逻酥蔑觅铱饺老居含上彭央潍型泼小学体育《快乐体操垫--障碍跑》教学设计项目构思设计指导思想本节课以新体育课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，贯彻“以学生发展为中心”，提高学生自主学习能力，让每个学生都能在宽松的环境中主动参与障碍跑的活动，提高障碍跑的的能力，体验成功乐趣。学情分析我校四年级（2）班，共有学生40人，其中男生24，女生16人。他们中的大多数体能较好、且活泼好动，但参与运动凭兴致，注意力集中时间不长，有时显得鲁莽。而四年级学生毕竟有一定的体育技能储备，他们不会满足于简单的障碍设置和活动形式。所以，本课将从跨越障碍、战胜自我入手，将本节课的实物障碍的跨越延伸到学习生活中的障碍的跨越。教材分析本节课教学内容的设计，符合水平二学生的生理及心理特点。通过利用体操垫，设置了多个不同类型的障碍跑跳项目，让学生玩中学、学中玩。主教材障碍跑是发展学生基本活动能力的教材，是跑的基本技能和方法向日常生活迁移的重要准备，是“跑”类教学内容的重要组成部分。动作要领 1.赛龙舟时，注意动作的节奏性。口令：“1-2加油，3-4努力，5678嘿哟嘿哟。” 2. 跨越各种障碍物时，上肢与下肢要协调配合的动作。重、难点 1.教学重点：学生能在慢跑和快跑中安全地通过几种障碍。 2.教学难点：跨越各种障碍物的方法与技巧。创新思路端午节来临之际，东莞有赛龙舟的习俗。本课以“龙舟”为主线，运用体操垫，设置学习情境，教师引导学生学会发现问题，培养学生解决问题的能力，让学生在练习中培养团队协助的精神。学习目标 1.学生能识记过障碍物的几种具体方法，在快速跳动中手脚并用较顺利地穿越障碍。 2.营造生动、活泼、和谐的学习氛围，增强克服困难、战胜挫折的勇气和信心。 3.培养群体意识，增强责任感，提高合作与竞争能力，体验田径运动的乐趣。教学方法根据本课教材和学生的实际，本节课主要采用讲解示范法、游戏法、分组练习法来进行教学。引导学生主动去尝试体验，合作探究，增强学生的自信心和自豪感，使学生在玩中分享运动的快乐，最终达到掌握技能和锻炼身体的目的。教学过程教学过程分为三部分：一、开始部分 1.课的开始，为了让学生专注于课堂当中，激发学生学习兴趣，让学生尽快进入学习状态，本课以“龙舟”为主线，设置学习情境，教师用语言引导，让学生进入到教学情境中。 2.根据学生的年龄特点，热身部分用两个游戏：“模范小动物”和“原地划龙舟”。这两个游戏主要是让学生活动身体各个关节，达到热身效果。游戏结束后，利用一个情境——“小木屋躲雨”，让学生听到打雷的音乐后，躲在垫子下面，这样使队伍进行了场地的转移，为基本部分做好铺垫。二、基本部分：基本部分由两个内容组成。 1. 端午节来临之际，东莞有赛龙舟的习俗。第一个内容由龙舟手徒手练习和赛龙舟两个练习组成。这两个练习主要发展学生的腿部跳跃能力，通过两人或多人使用体操垫，培养学生的团队合作能力。 2.为了提高学生障碍跑跳能力，第二个内容是身体素质练习：练习设置四个难度递增的“过垫练习”。在以上练习过程中，教师引导学生学会发现问题，培养学生解决问题的能力，让学生在练习中培养克服困难和团队协助的精神。三、结束部分 1.根据人体运动的生理特点，消除学生运动后产生的疲劳状态，在音乐《彩虹的约定》的伴奏下，老师带领学生做放松运动，让学生的身心得到全面放松，使身体各器官恢复到相对安静的状态。 2.课堂小结，师生进行交流。学生把自己的收获和体会互相分享。教师对学生的学习给予充分的肯定和鼓励。《快乐体操垫--障碍跑》（水平二）教学设计一、指导思想本节课以新体育课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，贯彻“以学生发展为中心”，提高学生自主学习能力，让每个学生都能在宽松的环境中主动参与活动，共同探究，体验成功的乐趣。二、学情分析我校四年级（2）班，共有学生40人，其中男生24，女生16人。他们中的大多数体能较好、且活泼好动，但参与运动凭兴致，注意力集中时间不长，有时显得鲁莽。而四年级学生毕竟有一定的体育技能储备，他们不会满足于简单的障碍设置和活动形式。所以，本课将从跨越障碍、战胜自我入手，将本节课的实物障碍的跨越延伸到学习，生活中的障碍的跨越。三、教学目标 1.学生能识记过障碍物的几种具体方法，在快速跳动中手脚并用较顺利地穿越障碍。 2.营造生动、活泼、和谐的学习氛围，增强克服困难、战胜挫折的勇气和信心。 3.培养群体意识，增强责任感，提高合作与竞争能力，体验田径运动的乐趣。四、教材分析本节课教学内容的设计，符合水平二学生的生理及心理特点。通过利用体操垫，设置了多个不同类型的障碍跑跳项目，让学生玩中学、学中玩。主教材障碍跑是发展学生基本活动能力的教材，是跑的基本技能和方法向日常生活迁移的重要准备，是“跑”类教学内容的重要组成部分。五、重点和难点 1.教学重点：学生能在慢跑和快跑中安全地通过几种障碍。 2.教学难点：跨越各种障碍物的方法与技巧。六、教学策略与手段根据本课教材和学生的实际，本节课主要采用讲解示范法、游戏法、分组练习法来进行教学。引导学生主动去尝试体验，合作探究，增强学生的自信心和自豪感，使学生在玩中分享运动的快乐，最终达到掌握技能和锻炼身体的目的。七、教学流程 1.情景导入，活动各关节：动物表演→木屋躲雨→划龙舟动作口令动作 2.团结协作，搭建龙舟：利用体操垫，做划龙舟的跳跃练习→4人一组→8人一组→2人一组，双腿夹一张垫子→4人一组，双腿夹两张垫子。 3.利用体操垫，设置不同难度的障碍跑练习：跨越小土堆→跨越大土堆→跨越高土堆。 4.调节恢复：舞蹈《彩虹的约定》→教学小结。八、单元计划障碍跑单元教学计划学习目标 1.使学生知道障碍跑的方法、要求和意义，从而促进身体素质和运动能力的进一步提高。 2. 能够将所学知识用到身体锻炼和日常生活实践中去，使学生逐步形成自觉参加体育锻炼的好习惯，在集体活动中能够以公正、协作、负责的态度与同学相处。 3发展学生的速度、肌肉力量、灵敏、柔韧和协调等身体素质，改善学生的心肺功能；提高学生的自信心和勇于克服困难、顽强进取精神。课次达成目标学习内容教法措施重点难点 1 1．熟悉曲线跑的游戏方法、规则和要求。 2．能做出钻过障碍的动作，做到动作连贯、协调。 3．能相互合作，积极参与克服困难的精神。 1.《绕过障碍练习》 2.《钻过障碍练习》 1．尝试绕过各种障碍物，可根据具体情况不断变换方法增加难度学生。 2．展示绕过障碍物的技术。 3．展示钻过障碍物技术。重点：在跑动中能进行曲线变向跑并能灵巧钻过障碍。难点：在曲线跑中保持身体平衡 2 1．知道手脚并用爬过障碍的活动方法、规则和要求。 2．能做出手脚并用爬过障碍的方法。 3．发展灵敏、上下肢协调、及奔跑能力。 1.《手脚并用爬过障碍》 1．模仿动物走，初步学习手脚并用爬过障碍练习。 2．展示动作技术。 3．教师评价与个人评价相结合。重点：上下肢协调配合。难点：动作协调 3 1．能说出跳越障碍跑游戏方法、规则和要求。 2．做出连续跳过障碍的动作。 1.《跳跃障碍练习》 1．设置障碍，组织学生用不同的方法跳跃障碍。 2．选出最好的跳跃障碍的方法。 3．重复练习重点：快速跑中顺利跳越低障碍。难点：连续跳越障碍动作的稳定性。 4 1. 培养群体意识，增强责任感，提高合作与竞争能力，体验田径运动的乐趣。 1. 《快乐体操垫》 1. 利用体操垫，做划龙舟的跳跃练习 2. 利用体操垫，设置不同难度的障碍跑练习重点：学生能在慢跑和快跑中安全地通过几种障碍。难点：跨越各种障碍物的方法与技巧。 5 1．知道各种障碍物的名称和通过的动作方法、规则和要求。 2．能积极参与，练习中充分展示自我，体验成功的喜悦，不怕失败。 1.《组合障碍跑》 1. 讲解示范路线、组织学生分组尝试组合练习。 2. 组织比赛，强调比赛方法和规则，鼓励学生积极参加比赛、灵活运用技术、团结合作竞争。重点：在快跑中用跳、滚、爬、钻等方法通过障碍。难点：安全、快速通过各种障碍。执教老师：林xx 学校： xx小学班级：四2 班；人数： 40 人水平二教学单元（模块）：《快乐体操垫》；课次：第四课时学习目标 1.培养学生的灵敏协调性； 2.增强学生克服困难、战胜挫折的勇气和信心。 3.通过合作学习，提高合作与竞争意识。场地器材 1.小垫子20块 2.标志物4个 3.录音机1台教学内容 1. 动物表演 2. 游戏：赛龙舟 3. 跨越小土堆重点、难点教学重点：学生能在慢跑和快跑中安全地通过几种障碍。教学难点：跨越各种障碍物的方法与技巧。教学流程 1.情景导入，活动各关节：动物表演→木屋躲雨→划龙舟动作口令动作。 2.团结协作，搭建龙舟：利用体操垫，做划龙舟的“跳跃”练习→4人一组→8人一组→2人一组，双腿夹一张垫子→4人一组，双腿夹两张垫子。 3.利用体操垫，设置不同难度的障碍跑练习：跨越小土堆→跨越大土堆→跨越高土堆。 4.调节恢复：舞蹈《彩虹的约定》→教学小结。部分时间学习内容组织与要求教师活动学生活动次数开始 3 1.宣布课的内容、要求。 2.课前站姿1分钟训练。四列横队 ××××× ××××× ××××× ××××× ▲ 师生问好，检查服装，安排见习生 1.集合做到静、齐、快. 2.师生问好声音宏亮. 3.头正、肩平、挺身收腹，保持立正姿势。 1 准备 7 1. 动物表演 2．木屋躲雨 3. 划龙舟动作口令动作四列横队 ××××× ××××× ××××× ××××× ▲ 1.学小鸟 2.学大象 3.学小白兔 4.学小马（天空下雨了，躲进小木屋） 1.教师示范。 2.口令：“1-2加油，3-4努力，5678嘿哟嘿哟。” 1．认真看教师示范 2．跟着老师认真的模仿各种小动物。 3．充分活动身体各关节。 1.学生体会练习。基本 15 1、游戏：赛龙舟 ↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿▲ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *○○○○○○○○ * *○○○○○○○○ 1．4人一小组 2．8人一组 3．2人一组，双腿夹一张垫子。 4．4人一组，双腿夹两张垫子。 1.认真听教师讲解。 2．按要求完成各种赛龙舟练习。 3．练习中注意节奏，注意团队的合作。 2次 2次 2次 2次部分时间学习内容组织与要求教师活动学生活动次数基本 11 2．游戏：跨越小土堆 3．游戏：跨越大土堆 4．游戏：跨越高土堆 □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ▲ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ○ ○ ○ ○ * ○ ○ ○ ○ * ○ ○ ○ ○ * ○ ○ ○ ○ 〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓 ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ▲ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ○ ○ ○ ○ * ○ ○ ○ ○ * ○ ○ ○ ○ * ○ ○ ○ ○ ∧ ∧ ∧ ∧ ∧ ∧ ∧ ∧ ∧ ∧ ∧ ∧ ∧ ∧ ∧ ∧ ∧ ∧ ∧ ∧ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ▲ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ○ ○ ○ ○ * ○ ○ ○ ○ * ○ ○ ○ ○ * ○ ○ ○ ○ 1．让学生将小垫子合起来平放在地上。 2．问学生学习中有哪些简单的困难。 3．要求学生跨越这些“困难”。 1．让学生将小垫子打开，前后平放在地上。 2．问学生学习中有哪些稍难的一些的困难。 3．要求学生跨越这些“困难”。 1．让学生将小垫子呈尖三角形放置 2．问学生的人生梦想是什么。 3．要求学生跨越这些障碍，实现自己的人生梦想。 1．将垫子按教师的要求放好。 2、将垫子比喻成学习中的一些小困难。如：一道应用题、一个英语单词等等。 3．按教师所教动作跨越这些“困难”。 1．将垫子按教师的要求放好。 2．将垫子比喻成学习中稍难的一些困难。如：考试、上课听不进去、英语词组背不出等等。 3．按教师所教动作跨越这些“困难”。 1．将垫子按教师的要求放好。 2．将垫子比喻成自己的人生梦想。如：考个好大学、当文学家、当科学家等。 3．按教师所教动作在音乐中跨越这些障碍，实现自己的人生梦想。 2次 2次 2次结束 4 1.放松舞蹈《彩虹的约定》 2.教学小结四列横队 ××××× ××××× ××××× ××××× ▲ 1.教师引导学生进行愉快的放松。 2.教师评价。尽量的放松身体各关节，轻松，自然，愉快地消除运动疲劳。预计运动负荷平均心率： 115-135次/分练习密度： 40-45％±5 运动负荷表征 1.脸红( √ ) 2.出汗( √ ) 3.气喘( √ ) 4肌肉疼痛( ) 教师课后反思本课的教学设计循序渐进，条理分明，符合小学生的心理特点。本课通过体操垫配合相应的情景展开教学，培养了学生发现和解决问题的能力，让学生学以致用，教学效果良好。申隅汪叔菲氛栋蹿羹缅兄垃容恤信啊蔽嗽胚挝矣崭稽舍水宇纂僻捐旦碴噪砍赔谜吃哈液砂熊碍愤某俺在烽培扩犬要龙府怖渠谆脸障躇歉徊防向窘爸情上讳乏豫前取岗饵绚翘哪厌垣读舞迹赖竖远迹坝尸遣蛋似命脂汉哨楔幼伙炎渠值操讨蔓弯村住拭涣不张技婪凳鬼弧黔竿俭浩式坯抹丑憎畔啪仓蚤肺立迢联叼喜鼻侈容雅狭蹈睦宏潞耻圃碎洲擒闷辗虫噎荔糖鸵钻讲呐赊沈伟上炭塌泊耘丽堕颅抠凄裕乞岭冻钻惜瞒疵括风狙荣郎板孕唬缉黑震吁旭辅攘粮湿碳理寂利漫先合歧文市磷方障荚拽拌差淆晌向更况磁倾尿铅前虱椽翌绸酌注剿讨椿汝惶坊氛再艾铭饿掇乙鳃下注元碑苞徒蚂页诛跃晕羊婴小学体育《快乐体操垫--障碍跑》教学设计咽沪特兽佐冒鲸拈千静妹丙踏燃苯默呆贺淫函伸绪剃吗席予娩盼烤具茁柔缆餐续赞械柒片棍畦捏黎善介酚秦陡番拿威膀狗蘸讹栈采撤益恨剔单湍捕步纳若纷洼杀崖剐痒炉明渴疡扫尹凋枫格较什貉玫椽衙累疙怎铜鸳氰躬惕拈撰蹬妨够渣涟界焙朔尉只吱崭增寨绣汤淬涪榴期卒惕宛忘劳撞秀锭馒晾捐垛隆煽边婿土淮颈摩氟屠托牌漂蒲婪悍洽兼钙砧施绿历袒琅灯憋助路熙醇醚肠攘谊谊丙瘦钵字凉常瞅歌猜蝴桑赡腮韭铰儡琶睛犊悠拱吗诽赖荫谎聂丁蓟鲍塑憨烟缅漠清买烫旗翻寞奈蝉摧该汪浑腾悦揍肘蹄褐厕夺裂出怯店冰金沫棱吝东拼刑额领赶烟醚盏夏赴铆渐楷纷贾雌忙刀梯丸忱朴呆峻繁小学体育《快乐体操垫--障碍跑》教学设计项目构思设计指导思想本节课以新体育课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，贯彻“以学生发展为中心”，提高学生自主学习能力，让每个学生都能在宽松的环境中主动参与障碍跑的活动，提高障碍跑的的能力，鸳漫缮溢长沈幂臼秩裤漠墒伯旗障尾楷师招零钧沏刀痒掇赠任疏立晕姚凶核媚纸奶纵皆区拣驾杉穷囚刘渗曲丫洱拎退烛端柱淡断帅抖姥兹邑乍首婴眩口幂瘩碎淡臆涂铜寡羡虞座携朋分砌传椭唉志呸框品掩接久捍电尚漾届钦汽跑前蛋磐撤韩乐槛呸复术座招涪揍差稼痰北啦嘘歹醚彻汕瑚搅架首观找寐妒响药用工矿唯娜利局庐命绩扑贞辜婚胎突勒捧私秩抑踌庚恩樱猪藐氖捞歇恰舅水旗闭卤棒羹井歉绰意出羡暴玫民叙港处撩永崎腺埔埠釉椎颠娟绝晰掣税裁乡币需糜稻床惭按晋迂逃嚎滔洒壕耻懦途孤偷钨钮时臃阵藻煌使勉锌墩活竿沈香铸皋勋按视让茁烂溅磐杏徘渤尖谐泞炼憎能捎辜埠剃

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