有效组织小学语文早读的几点做法.doc

有效组织早读的几点做法

一、填空：俗话说:"一年之计在于春,一日之计在于晨。"清晨是一天之中最重要、最宝贵的时光,也是记忆力最好的时光。如果能在这有限的二十分钟内高效地组织好学生的早读，那将能很好地增加学生的积累、培养学生语感以及口语表达能力。下面我将自己的一些做法和大家交流一下：
一、严明早读纪律
首先要让学生明确早读课和其他课一样，也有纪律，要求学生到班后马上交作业，然后开始早读，有卫生任务的同学在五分钟内讲卫生收拾好，也要参加早读，违规的同学将给小组扣分。

11、月食：当地球转到月球和太阳的中间，太阳、地球、月球大致排成一条直线时，地球就会挡住太阳射向月球的光，这时在地球上的人就只能看到月球的一部分或全部看不到，于是就发生了月食。二、明确早读任务

16、大量的研究事实说明生命体都是由细胞组成的，生物是由细胞构成的。我们的皮肤表面，每平方厘米含有的细胞数量超过10万个。本学期，我们五年级的背诵任务包括语文课本上要求背诵的篇目、课外古诗、日积月累课文朗读等，应该说背诵量、朗读量都挺大的。为了在有限的时间内高效地完成早读任务，我们将整学期任务进行科学合理的分割，具体细化到每一天，并提前把第二天早读课任务布置给学生，第二天学生一进教室就有了明确的目标和任务，全班就能更快的进入早读状态，从而提高早读效率。
三、选好领读班长

一、填空：早读效率的高低很大程度取决于领读班长的领导能力，尤其是对教两个班的老师来说，有时候分身乏术，更需要得力的领读班长的配合。我先从每班挑选了两名小班长，两人轮流负责领读和纪律维持。当然领读得不好，随时撤换，读书有进步的同学都有机会当领读班长。被选为领读班长的同学每周可以有减免作业的奖励，因此极大地调动了学生的积极性。

18、建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法，我国的九寨沟、长白山、四川卧龙等地都建立了自然保护区，自然保护区为物种的生存、繁衍提供了良好的场所。18、大多数生物都是由多细胞组成的，但也有一些生物，它们只有一个细胞，称为单细胞生物。如草履虫、变形虫、细菌等。四、读背诵结合
学好语文在很大程度上离不开背诵这一传统的方法，有些需要背诵的文章篇幅较长，学生背起来有困难，我们要讲究一些技巧,将文章分成几部分来分散背诵，这种背法比整篇的背要轻松得多。当然已经背诵的内容不等于就能永远记住，我常常组织学生对已背诵的内容及时复习巩固，以达到长久记忆的效果。但早读课如果一味地强调学生去背，那么时间不长，学生的注意力就会转移，会产生疲劳感和枯燥感，这样势必影响早读的效果。因此在读背之余，我们又适时安排学生欣赏经典美文的朗读视频，并鼓励学生小声模仿，大部分学生的朗读能力在潜移默化中有所提高。

1、月球是地球的卫星，月球围绕着地球运动，运动的方向是逆时针方向。五、及时检查反馈

答：我们在水中可发现变形虫、鼓藻、草履虫、船形硅藻等。20、在观星过程中，我们看到的天空中有一条闪亮的“银河”光带，实际是由许许多多的恒星组成的一个恒星集团，被人们称为银河系。我们生活的地球在银河系。学生是有惰性的，早读的效果还需要有一定的检测手段做保证。仅分配任务，不进行相应的检查，对学生起不到督导作用。因此对早读任务的完成情况，我采用不定时抽背、默写的形式进行检验，对背诵、默写过关的同学，我们采取加分免作业的方式给予奖励；对背诵不过关的同学，除了给他们小组扣分外，还要在课代表的监督下课后背熟、默写。这种带有奖惩的不定时检查对于巩固背诵内容，保证早读效果大有裨益。

5、垃圾的回收利用有哪些好处？总之，我们要科学合理地安排早读的内容和形式，加强指导和督促。这样学生就会“读”出兴趣，“读”出能力，“读”出实效，早读课就能真正发挥它在语文教学中的重要作用。