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初三化学热点题型练习初三化学热点题型练习更多资源更多资源第1页第1页 近年来化学中考热点题型有：近年来化学中考热点题型有：规律发觉题、规律发觉题、信息迁移题、信息迁移题、试验探究题、试验探究题、试验失败及误差原因分析题、试验失败及误差原因分析题、知识搜索题知识搜索题 简答题等。简答题等。第2页第2页规律发觉题：规律发觉题：物质分类：1、在CO、C、CO2三种物质中，哪种物质含有不同于其它两种物质特点？常见分类办法是按物质结构、构成和性质来分类常见分类办法是按物质结构、构成和性质来分类C常温下是固体，其它两种物质是气体常温下是固体，其它两种物质是气体CO有毒，而其它两种物质无毒有毒，而其它两种物质无毒CO2不含有可燃性，而其它两种物质均含有可燃性不含有可燃性，而其它两种物质均含有可燃性CO2不含有还原性，而其它两种物质均含有还原性不含有还原性，而其它两种物质均含有还原性C为单质，其它两种为氧化物为单质，其它两种为氧化物CO2能溶于水，其它两种不溶能溶于水，其它两种不溶等等第3页第3页2、酸可依据电离出氢离子数分为一元酸、二元酸、三元酸、酸可依据电离出氢离子数分为一元酸、二元酸、三元酸；也依据酸分子中是否含有氧原子，又可分为无氧酸和含氧酸。也依据酸分子中是否含有氧原子，又可分为无氧酸和含氧酸。盐依据所含离子进行分类，如钾盐、钠盐、铵盐等；也可依据盐依据所含离子进行分类，如钾盐、钠盐、铵盐等；也可依据其它原则进行分类。请将下列九种粒子分成两大类，每类要求其它原则进行分类。请将下列九种粒子分成两大类，每类要求有五种粒子（可重复使用），并写出你分类原则。有五种粒子（可重复使用），并写出你分类原则。(各元素原子中质子数为：各元素原子中质子数为：H：1 C：6 N：7 O：8 F：9 Ne：10 S：16）Ne HF NH3 H2O CH4 CO2 SO2 NO2 SO3 第一类：分类原则是第一类：分类原则是 ；所含粒子是；所含粒子是 ；第二类：分类原则是第二类：分类原则是 ；所含粒子是；所含粒子是 ；非金属氧化物非金属氧化物含有含有10个质子粒子个质子粒子Ne HF NH3 H2O CH4CO2 SO2 NO2 SO3 H2O第4页第4页3、在物质分类中，下列各组内有一个物质与其它物质不、在物质分类中，下列各组内有一个物质与其它物质不同是（同是（）A、（、（NH4）2SO4、FeCl2、Cu（NO3）2、CuSB、CaO、Fe2O3、CO2、SO2C、H2CO3、H2SO4、HNO3、H3PO4D、海水、石油、乙醇、煤、海水、石油、乙醇、煤D第5页第5页4、从物质分类角度观测本组物质、从物质分类角度观测本组物质HCl、Ca（OH）2、KCl、Fe，并在下列各组中选择排列顺序与之相同一组（，并在下列各组中选择排列顺序与之相同一组（）A、H2SO4、Na2O、MgCl2、CB、NaHCO3、Ba（OH）2、NaCl、ZnC、HNO3、KOH、Na2CO3、O2D、KCl、KOH、Na2CO3、SiO2C第6页第6页5、现在下列、现在下列6种物质：种物质：HgO CuO Fe2O3 X Na2O CaO从它们排列规律看从它们排列规律看X也许是（写化学式）？其原也许是（写化学式）？其原因是什么？因是什么？ZnO Al2O3 MgO都是金属氧化物，金属元素按照金属活动性由弱到强顺都是金属氧化物，金属元素按照金属活动性由弱到强顺序排列序排列第7页第7页6、有机物惯用分子中含碳原子个数来命名，如、有机物惯用分子中含碳原子个数来命名，如CH3OH中含中含1个碳原子，称作甲醇；个碳原子，称作甲醇；C2H5OH中含中含2个碳原子，称作乙醇；个碳原子，称作乙醇；C4H9OH中含中含4个碳原子，称做丁醇。个碳原子，称做丁醇。（1）写出丙醇化学式：）写出丙醇化学式：；（2）由上述物质构成不难发觉：）由上述物质构成不难发觉：它们分子中都含有一个它们分子中都含有一个OH原子团原子团。C3H7OH这种醇类通式为这种醇类通式为CnH2n+1OH每个分子间相差一个或多个每个分子间相差一个或多个CH2原子团原子团第8页第8页7 7、在化学反应中，物质所含元素化合价发生改变反应就是氧化、在化学反应中，物质所含元素化合价发生改变反应就是氧化 0 0 +1-1 0 0 +1-1还原反应还原反应.比如：比如：2Na+Cl2Na+Cl2 2=2NaCl 2NaCl反应前后，反应前后，NaNa、ClCl化合化合价发生了改变，该反应是氧化还原反应价发生了改变，该反应是氧化还原反应.（1 1）依据化合价是否改变分析，下列反应属于氧化还原反应依据化合价是否改变分析，下列反应属于氧化还原反应是（填序号）是（填序号）A.2Mg+OA.2Mg+O2 2 =2MgO 2MgOB.CaO+HB.CaO+H2 2O O=Ca Ca（OHOH）2 2C.2KClO3 C.2KClO3=2KCl+3O 2KCl+3O2 2D.CaCOD.CaCO3 3 =CaO+CO CaO+CO2 2E.HE.H2 2+CuO+CuO=Cu+H Cu+H2 2O OF.HCl+NaOH F.HCl+NaOH=NaCl+H NaCl+H2 2O OACE第9页第9页(2)(2)依据上面分析和推理，对四种基本反应类型是否属于依据上面分析和推理，对四种基本反应类型是否属于氧化还原反应，做出恰当概括：氧化还原反应，做出恰当概括：置换反应置换反应 ；化合反应化合反应 ；分解反应分解反应 ；复分解反应复分解反应 .也许是，有单质参与一定是也许是，有单质参与一定是一定是一定是也许是，有单质生成一定是也许是，有单质生成一定是一定不是一定不是第10页第10页8、仿照下列化学方程式，写出（、仿照下列化学方程式，写出（1）（4）化学方程式：）化学方程式：CHCH4 4+2O2O2=CO CO2 2+2H+2H2 2O OFeFe2 2O O3 3+3H+3H2 2 =2Fe+3H 2Fe+3H2 2O OCu Cu（OHOH）2=CuO+H CuO+H2 2O OClCl2 2+2NaOH +2NaOH=NaCl+NaClO+H NaCl+NaClO+H2 2O O（1 1）氢氧化铁受热：）氢氧化铁受热：（2 2）制取漂白粉）制取漂白粉CaCa（ClOClO）2 2：（3 3）铝与氧化铁混合受高温加热：）铝与氧化铁混合受高温加热：（4 4）丁烷（）丁烷（C C4 4H H1010）完全燃烧：）完全燃烧：2Fe2Fe（OHOH）3=Fe Fe2 2O O3 3+3H+3H2 2O O2Cl2Cl2 2+Ca(OH)+Ca(OH)2 2 =CaCl CaCl2 2+Ca(ClO)+Ca(ClO)2 2+H+H2 2O OFeFe2 2O O3 3+2Al +2Al=2Fe+Al 2Fe+Al2 2O O3 3高温高温2C2C4 4H H1010+13O+13O2 2=8CO2+10H2O 点燃点燃第11页第11页9 9、下图为核电荷数从、下图为核电荷数从1 1到到1818元素为原子结构示意图：元素为原子结构示意图：通过析图，你可得出结论有：通过析图，你可得出结论有：（1 1）；（2 2）；（3 3）；（4 4）。核外电子分层排布核外电子分层排布元素不同，质子数（核电荷数）不同原子中核内质子数原子中核内质子数=核电荷数核电荷数=核外电子数核外电子数同一横行电子层数相同同一横行电子层数相同第12页第12页1010、下图是、下图是118118号元素原子最外层电子数与原子核电荷数关系图号元素原子最外层电子数与原子核电荷数关系图.通过下图你能发觉哪些规律？请写出其中一个：通过下图你能发觉哪些规律？请写出其中一个：伴随原子核电荷数递增，元素原子最外层电子数呈现周期性伴随原子核电荷数递增，元素原子最外层电子数呈现周期性改变改变第13页第13页解题思绪：解题思绪：1、拟定要求总结、拟定要求总结“命题命题”，不得离开，不得离开“命题命题”去总结规律去总结规律2、采取对比方法，从不同角度进行对比3、总结性概括规律时要注意语言表示科学性、准确性。、总结性概括规律时要注意语言表示科学性、准确性。第14页第14页再练习两题：再练习两题：1、金属活动性顺序表是按金属活动性由强到弱顺序排列，元、金属活动性顺序表是按金属活动性由强到弱顺序排列，元 素周期表是按原子序数由小到大顺序排列，排列都有一素周期表是按原子序数由小到大顺序排列，排列都有一 定原则。请你将定原则。请你将8种物质排列成种物质排列成A、B两列，每列有两列，每列有5种物质：种物质：HClO4 Cl2 HCl HClO HClO3 H2 CO2 O2 A：；B：。HClO4 HClO3 HClO Cl2 HCl Cl2 CO2 HCl O2 H2 第15页第15页2 2、物质之间既互相联系，又存在规律，这是我们学习化学必须明白、物质之间既互相联系，又存在规律，这是我们学习化学必须明白道理，也是学好化学必须掌握一个基本办法道理，也是学好化学必须掌握一个基本办法.请你仿照下表示请你仿照下表示例思维过程例思维过程.选取选取CO、CO2、CH4、CH3CH2OH、C60这五种这五种物质，找规律、排顺序，填写表中所有空格物质，找规律、排顺序，填写表中所有空格.规律规律排序排序示示例例单个分子中含原子个数由少单个分子中含原子个数由少到多到多COCO、CO CO2 2、CH CH4 4、CH CH3 3CHCH2 2OHOH、C C6060通常情况下，密度由小到大通常情况下，密度由小到大CHCH4 4、CO CO、CO CO2 2、CH CH3 3CHCH2 2OHOH、C C6060请请补补充充相对分子质量由小到大相对分子质量由小到大CHCH4 4、COCO、COCO2 2、CHCH3 3CHCH2 2OHOH、C C6060碳元素质量分数由小到大碳元素质量分数由小到大COCO2 2 、COCO、CHCH3 3CHCH2 2OHOH、CHCH4 4、C C6060等质量物质所含分子由少到多等质量物质所含分子由少到多C C6060 、CHCH3 3CHCH2 2OHOH、COCO2 2、CO CO、CHCH4 4第16页第16页 信息迁移题信息迁移题化学信息迁移题又称信息予以题，是指在题目的题化学信息迁移题又称信息予以题，是指在题目的题化学信息迁移题又称信息予以题，是指在题目的题化学信息迁移题又称信息予以题，是指在题目的题干中提供问题背景材料，这些材料是教学大纲和教干中提供问题背景材料，这些材料是教学大纲和教干中提供问题背景材料，这些材料是教学大纲和教干中提供问题背景材料，这些材料是教学大纲和教科书中没有呈现信息而构成新情景试题，对学生而科书中没有呈现信息而构成新情景试题，对学生而科书中没有呈现信息而构成新情景试题，对学生而科书中没有呈现信息而构成新情景试题，对学生而言就是新知识或新试题情景。初中化学信息题信息言就是新知识或新试题情景。初中化学信息题信息言就是新知识或新试题情景。初中化学信息题信息言就是新知识或新试题情景。初中化学信息题信息起源主要是初中化学知识拓展、高中化学知识，以起源主要是初中化学知识拓展、高中化学知识，以起源主要是初中化学知识拓展、高中化学知识，以起源主要是初中化学知识拓展、高中化学知识，以及生产、生活中一些问题。它要求学生在有限时间及生产、生活中一些问题。它要求学生在有限时间及生产、生活中一些问题。它要求学生在有限时间及生产、生活中一些问题。它要求学生在有限时间内通过阅读信息，提炼出对处理问题有用部分，充内通过阅读信息，提炼出对处理问题有用部分，充内通过阅读信息，提炼出对处理问题有用部分，充内通过阅读信息，提炼出对处理问题有用部分，充足利用数据、图表等准确、直观信息，联系已学过足利用数据、图表等准确、直观信息，联系已学过足利用数据、图表等准确、直观信息，联系已学过足利用数据、图表等准确、直观信息，联系已学过知识或已学会逻辑推理办法，处理题目中所提出问知识或已学会逻辑推理办法，处理题目中所提出问知识或已学会逻辑推理办法，处理题目中所提出问知识或已学会逻辑推理办法，处理题目中所提出问题，因此这类题目又称题，因此这类题目又称题，因此这类题目又称题，因此这类题目又称“迁移题迁移题迁移题迁移题”。第17页第17页初中化学信息迁移题类别及主要考察内容初中化学信息迁移题类别及主要考察内容1、化学基本概念和原理方面信息迁移题、化学基本概念和原理方面信息迁移题2、化学用语方面信息迁移题、化学用语方面信息迁移题3、元素化合物性质类比信息迁移题、元素化合物性质类比信息迁移题4、化学计算方面信息迁移题、化学计算方面信息迁移题5、结合化学试验信息迁移题、结合化学试验信息迁移题第18页第18页处理信息迁移题普通环节：1、通读试题，获取信息、通读试题，获取信息2、去粗取精，提炼信息、去粗取精，提炼信息3、快速检索，找出相关、快速检索，找出相关4、新旧结合、应变创新，处理问题、新旧结合、应变创新，处理问题第19页第19页1、“由同种元素形成各种单质，叫做这由同种元素形成各种单质，叫做这种元素同素异形体。种元素同素异形体。”下列各组物质互为下列各组物质互为同素异形体是同素异形体是 （）A、冰、水、冰、水 B、氮气、液态氧、氮气、液态氧C、NO、NO2 D、氧气、臭氧、氧气、臭氧D第20页第20页2、像金属元素同样，活动性强非金属元素能够、像金属元素同样，活动性强非金属元素能够将活动性弱非金属元素从其盐溶液中置换出来。将活动性弱非金属元素从其盐溶液中置换出来。已知已知X、Y、Z为三种非金属元素，其单质或化为三种非金属元素，其单质或化合物间能够发生下列反应：合物间能够发生下列反应：X2+2KY=2KX+Y2 Z2+2KX=2KZ+X2 Z2+2KY=2KZ+Y2 则则X、Y、Z三种非金属元素化学活动性由强三种非金属元素化学活动性由强 到弱顺序为到弱顺序为_。ZXY第21页第21页3、Fe3O4若看作“混合氧化物”时可写成FeO、Fe2O3，若当作盐时又写成Fe(FeO2)2。依据化合价规则和这些书写办法，已知Pb化合价有2、4两种，（高价易形成酸根）因此下列对 Pb 3O4改写正确是 （）A、Pb O Pb 2O3 B、Pb(Pb O2)2 C、2Pb O Pb O2 D、Pb2PbO4 CD第22页第22页4、我国古代、我国古代“药金药金”外观和黄金相同，常外观和黄金相同，常被误认为金子。冶炼办法下列：将炉甘被误认为金子。冶炼办法下列：将炉甘石石(ZnCO3)、赤铜、赤铜(Cu2O)、和木炭混合加、和木炭混合加热至热至800左右，即得金光闪闪左右，即得金光闪闪“药金药金”，写出相关，写出相关 三个化学方程式；从合金观三个化学方程式；从合金观点看，点看，“药金药金”是由是由_构成。构成。Cu Zn第23页第23页5、氢氧化铯是一个可溶性碱，其化学式为、氢氧化铯是一个可溶性碱，其化学式为CsOH，则下列叙述中正确是，则下列叙述中正确是 （）A、CsOH溶液溶液PH小于小于7 B、CsOH在水中电离方程式为在水中电离方程式为 CsOH CsOH-C、CsOH溶液能使酚酞试液变红溶液能使酚酞试液变红 D、CsOH与硫酸反应生成盐化学式为与硫酸反应生成盐化学式为 CsSO4BC第24页第24页6、已知硫酸、磷酸、醋酸、硼酸按顺序酸性由、已知硫酸、磷酸、醋酸、硼酸按顺序酸性由强变弱，请依据下列试验事实，作出推断。强变弱，请依据下列试验事实，作出推断。A硫酸和磷酸钠反应可制磷酸；硫酸和磷酸钠反应可制磷酸；B磷酸和醋酸钠磷酸和醋酸钠反应可制醋酸；反应可制醋酸；C醋酸和硼酸钠反应可制硼酸；醋酸和硼酸钠反应可制硼酸；D硼酸不能和醋酸钠反应制得醋酸硼酸不能和醋酸钠反应制得醋酸1、由上述资料，能够分析得出得结论是：普通、由上述资料，能够分析得出得结论是：普通说说_酸能够和酸能够和 _ 盐发生反应而生成酸，盐发生反应而生成酸，反之反之_酸不和酸不和 _ 盐发生反应。盐发生反应。2、又已知，醋酸能够和碳酸钠反应生成二氧化、又已知，醋酸能够和碳酸钠反应生成二氧化碳气体，而硼酸不和碳酸钠反应。请指出碳酸碳气体，而硼酸不和碳酸钠反应。请指出碳酸在上述酸中位置？在上述酸中位置？强强弱酸弱酸弱弱强酸强酸在醋酸、硼酸之间在醋酸、硼酸之间第25页第25页7、硫化氢气体在氧气中燃烧，发生反应为：、硫化氢气体在氧气中燃烧，发生反应为：2H2S+O2=2S+2H2O2H2S+3O2=2SO2+2H2O将将3.4g 2H2S和和O2充入密闭容器中，用电火花充入密闭容器中，用电火花点火燃烧，若要使生成物中既有固体点火燃烧，若要使生成物中既有固体S，又有，又有SO2生成，则氧气质量生成，则氧气质量m取值范围是取值范围是_。1.6g 4.8g第26页第26页试验失败原因及误差分析题：试验失败原因及误差分析题：1、如图是测定空气中氧气含量试验装置、如图是测定空气中氧气含量试验装置红磷量太少，氧气没有完全消耗。红磷量太少，氧气没有完全消耗。装置气密性不好。装置气密性不好。装置没有完全冷却到室温。装置没有完全冷却到室温。思考：假如在此试验中，注意到以上事思考：假如在此试验中，注意到以上事项，但是水面上升高度仍略少于项，但是水面上升高度仍略少于1/5，你，你知道为何吗？知道为何吗？第27页第27页2、依据质量守恒定律，镁条在空气中燃烧后、依据质量守恒定律，镁条在空气中燃烧后生成氧化镁粉末，固体质量应当增长，但在生成氧化镁粉末，固体质量应当增长，但在演示试验结束之后，称量白色粉末质量，发演示试验结束之后，称量白色粉末质量，发觉反而减少，试分析也许原因。觉反而减少，试分析也许原因。第28页第28页 3、某同窗做细铁丝在氧气、某同窗做细铁丝在氧气中燃烧试验时，他把细铁丝中燃烧试验时，他把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火铁丝上，另一端系上一根火柴。点燃火柴后快速把铁丝柴。点燃火柴后快速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下连同火柴一起插入集气瓶下部（没有接触到细沙，如图部（没有接触到细沙，如图所表示），但不见铁丝燃烧所表示），但不见铁丝燃烧这是为何呢？这是为何呢？第29页第29页 4 4、某学生用右图所表示装置，、某学生用右图所表示装置，、某学生用右图所表示装置，、某学生用右图所表示装置，使用较浓盐酸跟足量碳酸钠固体使用较浓盐酸跟足量碳酸钠固体使用较浓盐酸跟足量碳酸钠固体使用较浓盐酸跟足量碳酸钠固体反应，并将所生成气体通入石灰反应，并将所生成气体通入石灰反应，并将所生成气体通入石灰反应，并将所生成气体通入石灰水中，开始一段时间内未发觉石水中，开始一段时间内未发觉石水中，开始一段时间内未发觉石水中，开始一段时间内未发觉石灰水变浑浊，原因是灰水变浑浊，原因是灰水变浑浊，原因是灰水变浑浊，原因是 ；将生成气体用少许水洗后再通；将生成气体用少许水洗后再通；将生成气体用少许水洗后再通；将生成气体用少许水洗后再通入新换石灰水中，发觉石灰水变入新换石灰水中，发觉石灰水变入新换石灰水中，发觉石灰水变入新换石灰水中，发觉石灰水变浑浊，但后又变澄清，浑浊现象浑浊，但后又变澄清，浑浊现象浑浊，但后又变澄清，浑浊现象浑浊，但后又变澄清，浑浊现象消失原因也许是消失原因也许是消失原因也许是消失原因也许是 。浓盐酸有挥发性挥发出浓盐酸有挥发性挥发出HCl气体进入石灰水气体进入石灰水碳酸钙可溶于过量二氧化碳和水混合物中碳酸钙可溶于过量二氧化碳和水混合物中第30页第30页l l 5、利用干燥而纯净氢气还原灼热氧化铜试验也能测定水元素组成，其装置以下图所表示。试验结果测得水中氢氧元素质量比不小于试验结果测得水中氢氧元素质量比不小于试验结果测得水中氢氧元素质量比不小于试验结果测得水中氢氧元素质量比不小于1 1：8 8，试分析原因，并提出装置改进意见。试分析原因，并提出装置改进意见。试分析原因，并提出装置改进意见。试分析原因，并提出装置改进意见。AECDE第31页第31页 6、为了测定粗盐中氯化钠、为了测定粗盐中氯化钠(混有少许泥沙混有少许泥沙及不溶性杂质及不溶性杂质)纯度，进行下列试验。纯度，进行下列试验。主要试验环节有：主要试验环节有：溶解溶解 称量称量 过滤过滤 计算计算 蒸发正确操作顺序是蒸发正确操作顺序是_。A.B.C.D.过滤操作时，滤液连续过滤两次，仍然浑过滤操作时，滤液连续过滤两次，仍然浑浊，请分析也许原因有（浊，请分析也许原因有（1）；（；（2）；（3）。C滤纸有破损滤纸有破损液面高过滤纸边沿液面高过滤纸边沿仪器本身不洁净仪器本身不洁净第32页第32页 7、试验结束后，通过计算，发觉粗盐提纯、试验结束后，通过计算，发觉粗盐提纯率率不小于不小于100，请分析也许原因，请分析也许原因:蒸发时未将水蒸干；称量精盐时称量物蒸发时未将水蒸干；称量精盐时称量物和砝码放反并使用游码等和砝码放反并使用游码等第33页第33页 8、下图是某同窗利用制备精盐配制一定质、下图是某同窗利用制备精盐配制一定质量量0.9生理盐水全过程：生理盐水全过程：假如配制生理盐水中假如配制生理盐水中NaCl质量分数质量分数 小于小于 0.9，则也许造成误差原因有则也许造成误差原因有(至至 少举出三点少举出三点)：第34页第34页（1）水多：量筒量水时仰望读数；溶解用）水多：量筒量水时仰望读数；溶解用烧杯用水洗涤水有残留等烧杯用水洗涤水有残留等（2）盐少：用天平称盐时盐和砝码放反并）盐少：用天平称盐时盐和砝码放反并使用游码；盐称好后有撒落等使用游码；盐称好后有撒落等第35页第35页尚有尚有：1、化学反应中玻璃仪器炸裂；、化学反应中玻璃仪器炸裂；2、可燃性气体点燃时爆炸；、可燃性气体点燃时爆炸；3、用集气瓶搜集气体收不满；、用集气瓶搜集气体收不满；4、用还原性气体还原氧化铜后铜又被氧化；、用还原性气体还原氧化铜后铜又被氧化；5、用量筒量液体时实际值不小于或小于读数值；、用量筒量液体时实际值不小于或小于读数值；6、用天平称固体时实际值不小于或小于读数值；、用天平称固体时实际值不小于或小于读数值；7、量筒容积发生很大误差；、量筒容积发生很大误差；8、铁放入硫酸铜溶液不见有红色物质生成；、铁放入硫酸铜溶液不见有红色物质生成；9、检查某混合气体（、检查某混合气体（H2O、H2 、CO、CO2）中含有）中含有 H2 、CO 时无法得出正确结论等原因分析时无法得出正确结论等原因分析第36页第36页试验探究题：试验探究题：1、对蜡烛及其燃烧探究2、关于海洋资源利用调查研究3、关于过氧乙酸探究4、相关化石燃料问题讨论5、对生石灰探究6、对重庆天源化工厂氯气泄露事件结识7、对朝鲜火车爆炸事故分析8、对我国小煤矿爆炸事故分析等第37页第37页简简 答答 题题 解解 析析第38页第38页1 在在2400多年前，古希腊哲学家德谟克利特在多年前，古希腊哲学家德谟克利特在一首诗中表示了物质不灭观点一首诗中表示了物质不灭观点“无中不能生有，无中不能生有，任何存在东西也不会消失。看起来万物是死了，任何存在东西也不会消失。看起来万物是死了，但是，实则犹生；正如一场春雨落地，霎时失但是，实则犹生；正如一场春雨落地，霎时失去踪影；可是草木把它吸取，长成花叶果实，去踪影；可是草木把它吸取，长成花叶果实，仍然欣欣向荣。仍然欣欣向荣。”请你从分子和原子观点，阐请你从分子和原子观点，阐明物质不灭原因。明物质不灭原因。答案：物质是由分子、原子等粒子构成，分子答案：物质是由分子、原子等粒子构成，分子是由原子构成。是由原子构成。第39页第39页1、在在2400多年前，古希腊哲学家德谟克利特多年前，古希腊哲学家德谟克利特在一首诗中表示了物质不灭观点在一首诗中表示了物质不灭观点“无中不能生无中不能生有，任何存在东西也不会消失。看起来万物是有，任何存在东西也不会消失。看起来万物是死了，但是，实则犹生；正如一场春雨落地，死了，但是，实则犹生；正如一场春雨落地，霎时失去踪影；可是草木把它吸取，长成花叶霎时失去踪影；可是草木把它吸取，长成花叶果实，仍然欣欣向荣。果实，仍然欣欣向荣。”请你从分子和原子观请你从分子和原子观点，阐明物质不灭原因。点，阐明物质不灭原因。答案：物质是由分子、原子等粒子构成，分子答案：物质是由分子、原子等粒子构成，分子是由原子构成。在物理改变中，构成物质分子、是由原子构成。在物理改变中，构成物质分子、原子本身不变。原子本身不变。第40页第40页1、在在2400多年前，古希腊哲学家德谟克利特多年前，古希腊哲学家德谟克利特在一首诗中表示了物质不灭观点在一首诗中表示了物质不灭观点“无中不能生无中不能生有，任何存在东西也不会消失。看起来万物是有，任何存在东西也不会消失。看起来万物是死了，但是，实则犹生；正如一场春雨落地，死了，但是，实则犹生；正如一场春雨落地，霎时失去踪影；可是草木把它吸取，长成花叶霎时失去踪影；可是草木把它吸取，长成花叶果实，仍然欣欣向荣。果实，仍然欣欣向荣。”请你从分子和原子观请你从分子和原子观点，阐明物质不灭原因。点，阐明物质不灭原因。答案：物质是由分子、原子等粒子构成，分子答案：物质是由分子、原子等粒子构成，分子是由原子构成。在物理改变中，构成物质分子、是由原子构成。在物理改变中，构成物质分子、原子本身不变。在化学改变中，反应物原子重原子本身不变。在化学改变中，反应物原子重新组合生成新物质，原子种类、数目和质量都新组合生成新物质，原子种类、数目和质量都不改变，因此物质不灭。不改变，因此物质不灭。第41页第41页小结：小结：1 理论叙述理论叙述 2 联系该题实际进行叙述联系该题实际进行叙述第42页第42页2、早在早在17世纪，质量守恒定律被发觉之前，世纪，质量守恒定律被发觉之前，英国化学家波义耳曾做过一个试验：在密闭英国化学家波义耳曾做过一个试验：在密闭玻璃容器中燃烧金属时，得到了金属灰，然玻璃容器中燃烧金属时，得到了金属灰，然后称量金属灰质量，发觉比原金属质量增长后称量金属灰质量，发觉比原金属质量增长了。试用质量守恒定律解释金属灰质量比原了。试用质量守恒定律解释金属灰质量比原金属质量增长原因。金属质量增长原因。答案答案:依据依据质量守恒定律：参与化学反应各质量守恒定律：参与化学反应各物质质量总和，等于反应后生成各物质质量物质质量总和，等于反应后生成各物质质量总和。总和。由此可知，参与反应金属与氧气质量由此可知，参与反应金属与氧气质量之和等于反应后生成金属氧化物质量，生成之和等于反应后生成金属氧化物质量，生成金属灰是金属氧化物，因此金属灰质量比原金属灰是金属氧化物，因此金属灰质量比原金属质量增长了。金属质量增长了。第43页第43页3、小明用热水配制了大半烧杯硝酸钾（、小明用热水配制了大半烧杯硝酸钾（KNO3）饱和水溶液，让一个较大塑料块在液面上漂浮，饱和水溶液，让一个较大塑料块在液面上漂浮，当初溶液温度约为当初溶液温度约为600C，室温为，室温为200C，然后小，然后小明让溶液冷却，发觉塑料块下沉。并用你学过明让溶液冷却，发觉塑料块下沉。并用你学过理化知识解释。理化知识解释。答案：溶解度与温度相关。而硝酸钾溶解度又答案：溶解度与温度相关。而硝酸钾溶解度又随温度升高而升高，因此当温度减少时，硝酸随温度升高而升高，因此当温度减少时，硝酸钾溶解度减少，在饱和溶液中就有硝酸钾晶体钾溶解度减少，在饱和溶液中就有硝酸钾晶体析出。硝酸钾析出后，杯里溶液密度减小，因析出。硝酸钾析出后，杯里溶液密度减小，因此塑料块浸入溶液体积增大。此塑料块浸入溶液体积增大。第44页第44页 小结：由果找因，小结：由果找因，层层递进层层递进，完整叙述。完整叙述。第45页第45页4、应用化学知识阐明生活中下列做法合理性：、应用化学知识阐明生活中下列做法合理性：（1）不能将燃气热水器燃气主机装在淋浴）不能将燃气热水器燃气主机装在淋浴房内。房内。答案：淋浴房内空气不流通，燃气热水器在答案：淋浴房内空气不流通，燃气热水器在燃烧时易产生有毒燃烧时易产生有毒CO气体气体，使人中毒；同，使人中毒；同时气体燃烧消耗氧气生成时气体燃烧消耗氧气生成 CO2 2气体，使人气体，使人窒息。窒息。（2）在进入久未启动菜窖时，先做灯火试）在进入久未启动菜窖时，先做灯火试验。验。答案：由于二氧化碳不能助燃，也不能供应答案：由于二氧化碳不能助燃，也不能供应呼吸，因此借助灯火试验来判断菜窖中二氧呼吸，因此借助灯火试验来判断菜窖中二氧化碳含量是否较高，以确保人身安全。化碳含量是否较高，以确保人身安全。第46页第46页（3）当发觉室内液化气泄漏时，不能急于开灯）当发觉室内液化气泄漏时，不能急于开灯检查，而应首先打开门窗通风。检查，而应首先打开门窗通风。答案：液化气是可燃性气体，当空气中液化答案：液化气是可燃性气体，当空气中液化气含量较高时可达爆炸极限，碰到明火，或气含量较高时可达爆炸极限，碰到明火，或电火花极易爆炸。打开门窗通风，能够减少电火花极易爆炸。打开门窗通风，能够减少空气中液化气含量。不能急于开灯以预防产空气中液化气含量。不能急于开灯以预防产生电火花。生电火花。（4）煤矿坑道假如通风不畅再加违规作业（井）煤矿坑道假如通风不畅再加违规作业（井下作业时要严禁烟火），就极有也许发生下作业时要严禁烟火），就极有也许发生“坑气坑气”（主要成份与沼气相同）爆炸事故，（主要成份与沼气相同）爆炸事故，为何？为何？答案：答案：由于坑气主要成份是甲烷，甲烷是可由于坑气主要成份是甲烷，甲烷是可燃性气体，当其与空气充足混合且含量达到燃性气体，当其与空气充足混合且含量达到爆炸极限时，碰到明火爆炸极限时，碰到明火(违规操作违规操作)就易爆炸。就易爆炸。第47页第47页5 5、伴随我国航天科技水平快速发展，摸索火星已成为伴随我国航天科技水平快速发展，摸索火星已成为伴随我国航天科技水平快速发展，摸索火星已成为伴随我国航天科技水平快速发展，摸索火星已成为我国航天科技发展远景目的，但要把人类送上火星，我国航天科技发展远景目的，但要把人类送上火星，我国航天科技发展远景目的，但要把人类送上火星，我国航天科技发展远景目的，但要把人类送上火星，尚有许多航天技术问题需要处理，如：如何提供在往尚有许多航天技术问题需要处理，如：如何提供在往尚有许多航天技术问题需要处理，如：如何提供在往尚有许多航天技术问题需要处理，如：如何提供在往返路途中宇航员呼吸所需要氧气和消除呼吸过程中产返路途中宇航员呼吸所需要氧气和消除呼吸过程中产返路途中宇航员呼吸所需要氧气和消除呼吸过程中产返路途中宇航员呼吸所需要氧气和消除呼吸过程中产生二氧化碳就是一个值得研究问题。有些人提出在飞生二氧化碳就是一个值得研究问题。有些人提出在飞生二氧化碳就是一个值得研究问题。有些人提出在飞生二氧化碳就是一个值得研究问题。有些人提出在飞船中供应氧气两个方案：船中供应氧气两个方案：船中供应氧气两个方案：船中供应氧气两个方案：通过太阳能电池产生电流通过太阳能电池产生电流通过太阳能电池产生电流通过太阳能电池产生电流来电解水来电解水来电解水来电解水 通过下列化学反应产生氧气：通过下列化学反应产生氧气：通过下列化学反应产生氧气：通过下列化学反应产生氧气：2Na2Na2 2OO2 2+2CO+2CO2 2=2Na=2Na2 2COCO3 3+O+O2 2，从减轻飞船发射重量，从减轻飞船发射重量，从减轻飞船发射重量，从减轻飞船发射重量和消除呼吸过程产生二氧化碳角度请你评价这两个方和消除呼吸过程产生二氧化碳角度请你评价这两个方和消除呼吸过程产生二氧化碳角度请你评价这两个方和消除呼吸过程产生二氧化碳角度请你评价这两个方案。案。案。案。答案：方案答案：方案答案：方案答案：方案长处：产生等质量长处：产生等质量长处：产生等质量长处：产生等质量OO2 2时，需水质量少，时，需水质量少，时，需水质量少，时，需水质量少，飞船自重轻。飞船发射时质量较轻。缺点：不能同时飞船自重轻。飞船发射时质量较轻。缺点：不能同时飞船自重轻。飞船发射时质量较轻。缺点：不能同时飞船自重轻。飞船发射时质量较轻。缺点：不能同时消除呼吸过程中产生消除呼吸过程中产生消除呼吸过程中产生消除呼吸过程中产生COCO2 2；方案；方案；方案；方案产生产生产生产生OO2 2同时能消除同时能消除同时能消除同时能消除呼吸过程中产生呼吸过程中产生呼吸过程中产生呼吸过程中产生COCO2 2，缺点：产生等质量，缺点：产生等质量，缺点：产生等质量，缺点：产生等质量OO2 2时，飞船时，飞船时，飞船时，飞船发射时质量较重。发射时质量较重。发射时质量较重。发射时质量较重。第48页第48页小结：小结：对于评价型简答题解答：对于评价型简答题解答：1 要一分为二看问题要一分为二看问题2 表述要求和前面同样表述要求和前面同样第49页第49页6、年12月23日，重庆开县发生特大井喷事故。井喷时，混有硫化氢天然气冲天而起并快速向四周乡镇蔓延，造成二百多人死亡，数百人不同程度受伤。硫化氢（H2S）是一个无色含有臭鸡蛋味剧毒气体，能溶于水，水溶液是一个酸。硫化氢能燃烧，充分燃烧时生成二氧化硫和水。在井喷事故抢救时，曾采取在发生“井喷”井口经过点火燃烧方法排除毒气，谈谈你对这一“排除毒气”方法看法。答案：剧毒气体硫化氢被烧掉了，降低了毒性，但因为硫化氢燃烧生成物二氧化硫也是有毒气体，应此燃烧方法不能从更本上消除有害气体。第50页第50页6、年12月23日，重庆开县发生特大井喷事故。井喷时，混有硫化氢天然气冲天而起并快速向四周乡镇蔓延，造成二百多人死亡，数百人不同程度受伤。硫化氢（H2S）是一个无色含有臭鸡蛋味剧毒气体，能溶于水，水溶液是一个酸。硫化氢能燃烧，充分燃烧时生成二氧化硫和水。在井喷事故抢救时，曾采取在发生“井喷”井口经过点火燃烧方法排除毒气，谈谈你对这一“排除毒气”方法看法。答案：剧毒气体硫化氢被烧掉了，降低了毒性，但因为硫化氢燃烧生成物二氧化硫也是有毒气体，应此燃烧方法不能从更本上消除有害气体。第51页第51页6、年12月23日，重庆开县发生特大井喷事故。井喷时，混有硫化氢天然气冲天而起并快速向四周乡镇蔓延，造成二百多人死亡，数百人不同程度受伤。硫化氢（H2S）是一个无色含有臭鸡蛋味剧毒气体，能溶于水，水溶液是一个酸。硫化氢能燃烧，充分燃烧时生成二氧化硫和水。2)2)此时突降暴雨，请你谈谈对这一突来暴雨见此时突降暴雨，请你谈谈对这一突来暴雨见解。解。答案：硫化氢能溶于水生成氢硫酸，从而减答案：硫化氢能溶于水生成氢硫酸，从而减少了空气中硫化氢气体含量，但是雨水酸性少了空气中硫化氢气体含量，但是雨水酸性较强，造成了土壤酸化，植物枯死、建筑物较强，造成了土壤酸化，植物枯死、建筑物被腐蚀等被腐蚀等第52页第52页6、年12月23日，重庆开县发生特大井喷事故。井喷时，混有硫化氢天然气冲天而起并快速向四周乡镇蔓延，造成二百多人死亡，数百人不同程度受伤。硫化氢（H2S）是一个无色含有臭鸡蛋味剧毒气体，能溶于水，水溶液是一个酸。硫化氢能燃烧，充分燃烧时生成二氧化硫和水。2)2)此时突降暴雨，请你谈谈对这一突来暴雨见此时突降暴雨，请你谈谈对这一突来暴雨见解。解。答案：答案：硫化氢能溶于水生成氢硫酸，从而减硫化氢能溶于水生成氢硫酸，从而减少了空气中硫化氢气体含量，少了空气中硫化氢气体含量，但是雨水酸性但是雨水酸性较强，造成了土壤酸化，植物枯死、建筑物较强，造成了土壤酸化，植物枯死、建筑物被腐蚀等被腐蚀等第53页第53页7、如图所表示，烧瓶、如图所表示，烧瓶A中装是浓盐酸，烧瓶中装是浓盐酸，烧瓶B中装是浓中装是浓氨水，长玻璃管氨水，长玻璃管C中间有一张湿滤纸条，每中间有一张湿滤纸条，每1.52cm滴滴一滴紫色石蕊试液，试验前关闭开关一滴紫色石蕊试液，试验前关闭开关a、b，看到滤纸大，看到滤纸大部分变蓝色，在玻璃管左端出现大量白烟，请回答下列部分变蓝色，在玻璃管左端出现大量白烟，请回答下列问题（提醒：问题（提醒：HCl 与与NH3相遇生成相遇生成NH4Cl固体产生白烟）固体产生白烟）（1）简述滤纸变蓝色原因）简述滤纸变蓝色原因（2）在玻璃管左端出现大量白烟阐明物质分子运动速度）在玻璃管左端出现大量白烟阐明物质分子运动速度与其相对分子质