2018年湖北省黄石市中考语文试卷（含解析版）.doc

2018年湖北省黄石市中考语文试卷一、积累与运用（共26分）1（2分）下列加点字的读音，全部正确的一项是（）A荣膺（yn） 顷刻（qng） 马齿苋（xin） 咬文嚼字（ju）B瞰望（kn） 嗥鸣（ho） 一霎那（sh） 面面相觑（q）C恣睢（z） 鸿鹄（ho） 里程碑（chn） 方枘圆凿（ru）D细腻（l） 气氛（fn） 口头禅（cn） 强聒不舍（gu）2（2分）下列词语的书写，全部正确的一项是（）A技俩 云翳 迫不急待 怒不可遏B嘻闹 诘难 粼次栉比 对答如流C蓬蒿 决别 如坐针毡 昏昏噩噩D藩篱 尴尬 涕泗横流 恪尽职守3（2分）下列各句中加点的词语，使用正确的一项是（）A站在景山的高处望故宫，重重殿宇，道道宫墙，错综相连，而井然有序。B电影红海行动在社会上引起不小的轰动，观看者趋之若鹜。C中学生正值豆蔻年华，要努力践行社会主义核心价值观。D面对黄石的飞速发展，我们岂能在心中无动于衷？4（2分）下列句子没有语病的一项是（）A苏州园林的修建因地制宜，自出心裁，怎能不令人不惊叹呢？B读经典作品，会拓宽我们的人生感受和视野。C他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名不为许多人所知道。D由于井房的经历，使海伦凯勒求知的欲望油然而生。5（2分）填入文段空格中的句子，衔接最恰当的一项是（） 工程是一柄双刃剑：。但设计合理、创意新颖的工程外观，不仅不是环境的破坏，反而是环境的美化。景观的构成，一是景，一是观。景有自然之景，也有人工之景。而观，也不仅仅是生理和心理上的感觉，它涉及诸多的人文因素，实际上它指的是人类的文明。A一方面，它是环境建设；另一方面，它又是对环境的破坏这就需要我们化工程为景观B一方面，它是环境建设；另一方面，它又是对环境的破坏这就需要我们重视工程外观C一方面，它是对环境的破坏；另一方面，它又是环境建设这就需要我们化工程为景观D一方面，它是对环境的破坏；另一方面，它又是环境建设这就需要我们重视工程外观名著积累6（4分）阅读下面的名著片段，按要求填空。我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地呲着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：“叫你们全给我讨饭去！”外祖母痛苦得面孔都变了样儿，说：“全都分给他们吧，你也好落得耳根清净，分吧！”“住嘴，都是你惯的！”外祖父叫喊着，两眼直放光。真怪，别看他个子小，叫起来却震耳朵。 母亲从桌子旁站起来，慢慢地走到窗口，背转身去不看大家。（1）选文选自小说 ，该小说与 、我的大学一起构成自传体三部曲，作者是 。（2）选文叙述 （小说人物名）刚来到外祖父家时所目睹的舅舅们为争夺家产而争吵的情景。7（4分）综合性学习 在语文学习的旅程中，我们可以感受自然山水的魅力，可以细味名胜古迹的意蕴（1）仿照画波浪线的句子，写一句话。 夏天是个好季节。假如我是诗人，我就要写一首长诗来赞美它的热情明朗；假如我是 ，我 （2）在我国许多旅游胜地，精彩的对联比比皆是，自成一道风景。下面这副对联来自黄石市团城山公园的凝碧亭，上联已给出，下联有待整理，请将整理后的下联填到横线上。上联：把酒问鲶鱼谁道磁湖水浅下联： 盛世 山高 声随月亮 歌 临风8（8分）古诗文名句默写。（1）晴川历历汉阳树， 。 （崔颢黄鹤楼）（2）人生自古谁无死， 。（文天祥过零丁洋）（3）无可奈何花落去， 。（晏殊浣溪沙）（4） ，思而不学则殆。（论语）（5）亚锦赛上，中国女排姑娘不畏困难，以“ ， ”的雄心，奋力拼搏，终获冠军，重登亚洲之巅。（杜甫望岳）（6）刘禹锡的诗句“ ， ”，用鹤的形象，抒发了诗人豪迈乐观之情。（刘禹锡秋词）二、古诗文阅读（共16分）9（12分）阅读下面的文言文，完成下列各题。 陶渊明字元亮，或云潜字渊明，浔阳柴桑人也。渊明少有高趣，博学善属文，颖脱不群，任真自得。尝著五柳先生传以自况。 亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职，少日自解归。州召主簿不就。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也！”道济馈以粱肉，麾而去之。 复为镇军建威参军。谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。岁终，会郡遣督邮至县，吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋归去来。 渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。（节选自萧统陶渊明传，有删改）注：偃卧瘠馁：卧床挨饿。麾而去之：被他退回了。三径：指归隐者的居所。（1）下列句子加点的词在文中的意思，解释有误的一项是 A博学善属文（属：写）B州召主簿不就（就：赴任）C以为彭泽令（以为：认为）D便语客（语：告诉）（2）为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是 A贤者处世/天下无道则隐有道/则至B贤者处世/天下无道则隐/有道则至C贤者处世天下/无道则隐/有道则至D贤者处世天下/无道则隐有道/则至（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A选文塑造了陶渊明自由洒脱的形象，表现了他高洁的人格。B陶渊明已卧床挨饿多日，江州刺史檀道济馈赠他粮食和肉，但他退回了檀道济的馈赠。C陶渊明不愿束带迎接督邮，当日辞官，体现了他“不汲汲于富贵”的品质。D陶渊明嗜酒。亲朋无论穷富，都会设酒招待他，而陶渊明逢酒必醉。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。不堪吏职，少日自解归。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张。10（4分）阅读下面两首古代诗歌，完成下列各题。渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（1）下列对两首古代诗歌理解和赏析，不恰当的一项是 A渔家傲秋思围绕“异”字写出了塞外的萧瑟荒凉，体现了将士们生活的艰苦。B“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，使沦落异乡的游子更添悲然。C天净沙秋思意在描绘一幅深秋晚景图，人在其中起陪衬作用。D两首诗歌，一首是宋词，一首是元曲，都抒发了诗人的思乡之情。（2）这两首古代诗歌皆以“秋思”为题，请指出它们所表达的“秋思”有何不同。三、现代文阅读（共28分）11（12分）阅读下面的文章，完成下列各题。带点笑容罗兰一位台大工学院的教授曾经在闲谈中对我说，他每次上课（特别是给新生上课），一定面带笑容。他不但面带笑容，而且尽量用说笑话的方式来讲话，使得满室笑声不绝。他说，这样做是为了消除一般学生对理工科目的畏惧心理。“剥下科学严肃、冷硬、令人生畏的外衣，显出它内在的、原有的、真正的趣味和美感！”这是这位名教授的教学方法和教学宗旨。他说，本来科学是非常美妙、非常有趣的一种东西，可惜当初真正“通”的人太少，以致因为他们的不通，而不能把科学的真正面目很轻易地传授与人，而使科学蒙受了冤屈，成了深奥难解、令人不敢接近的东西。笑容是消除隔膜的媒介。我一向畏惧数理科学，相信这就是因为它们最初和我见面时，没有“面带笑容”的缘故。由此想来，文学、艺术、音乐之使人乐于接近，也不外是因为它们多少都带了一点或隐或现的笑容吧！ A 。笑容还是增进感情的媒介。笑容好比机器上的润滑油，可以减轻摩擦，使齿轮与齿轮之间的运转灵活，又犹如桌椅脚下的胶垫，可以缓和锐角，增加彼此之间的和睦与协调。 B 。当我和朋友在谈话之间，偶尔意见发生冲突时，我喜欢停止谈话，用笑容来听他的滔滔雄辩。我认为这是最好的消灭争执而又不伤和气的办法。而且我更相信，即使在你争辩或抗议的时候，如果你仍能使自己面上带点笑容，这争辩抗议也会很容易地变成了提醒与解释。减少了对方的敌意和反感，增加了胜利的机会。笑容不但能表现在面貌上，而且能表现在 里。也许我是因为职业的关系，做播音员做久了，对声音特别敏感。有好几次，接听电话时，因为对方声音里缺少笑容，被我误认为他很忙，或一面打电话，一面为办公桌上的公事在发烦，使我不敢和他多谈下去。而当我草草结束谈话，请他快去忙公事的时候，他才惊奇地问我：“为什么这样匆促？你不是有事要商量吗？”我这才知道，他并不忙，也没有为公事发烦，他只是以为我看不见他的表情，因此省掉了笑容而已。还有一次，一位很熟的朋友，因为她在电话里的声音没有笑容，而使我以为她在生气。等我向她问罪的时候，她才连忙解泽，并没有生气，也并没有不欢迎我的电话。后来，她才恍然想起，说：“哦！对了！我没有带上一点笑容。”笑容虽是脸上的事，但表情确乎会影响声音。当你带点笑容讲话时，你的声音里必定有点喜气。当你皱起眉头讲话时，你的声音里就自然而然地带上了不耐烦。当你拿起电话听筒，脸上毫无表情地问上一句：“喂！你是哪位！”对方听来，准觉得你是陌生和疏远的。而假如对方通上名来之后，你还不能用笑容表示一点欢迎与惊喜之情的话，你的朋友就难免以为他的电话对你是一种无礼的打扰，而急于想要把电话挂断了！生活虽然有它严肃的一面，但如果作懂得使这严肃的人生带上一点笑容，那么，那严肃的一面也就会变成音乐与诗章了。那难道不是一件很开心的事吗？（选自罗兰小语，有删改）（1）下列对文章内容的分析，不恰当的一项是 A台大教授上课面带笑容，只是为了消除他与学生之间的隔膜。B第段运用了比喻论证，把“笑容”比作“润滑油”“胶垫”，论证形象生动。C“带点笑容”和“皱起眉头”表现在声音上是不同的。D严肃的人生因带上笑容而变成音乐和诗章，那一定是件很开心的事情。（2）下面这段话出自原文，你认为是放在上文的A处还是B处呢？请简要说明理由。以前小学生的算术教科书上，把2画作一只游水的鸭子，把6画成一个汤匙，把7画成一把伞柄这正与国语的开始用诗歌体，慢慢才归纳到文法，音乐开始用唱游，慢慢才演绎出乐理相似。选 处： （3）联系上下文，解释下列句子中的加点词“笑容”的含义。也不外是因为它们多少都带了一点或隐或现的笑容吧！我喜欢停止谈话，用笑容来听他的滔滔雄辩。（4）根据要求完成下面的题目。文章认为，笑容在生活中起到了哪些积极作用？结合上下文，在第段空白处填上一个恰当的词语，使文章论述完整。12（16分）阅读下面的文章，完成下列各题。鳝孔曾庆升久旱不雨，村子像个火炉。田二闷闷地吃罢晚饭，静静地吸完一袋旱烟，又往肚里灌过半壶水，并严严地给两个儿子一番嘱咐，自己才扛上锄头去田边转悠。夜幕拉下，田二的两个儿子奉命拿了棍棒，在自家院子矮墙边潜下身来。这园子是田二和谢芳家的菜地。早先没有矮栅，两家菜地间是一条窄窄的土沟。苗儿不分界地长，常有田家整地不小心损了谢家的苗，谢家占了田家的沟。于是几次脸红争执，两家积下怨来。再后来，便垒起这矮墙。现在田家园里种着冬瓜，谢家园里种着南瓜，瓜藤仍不分界地长。南瓜爬到冬瓜园，冬瓜爬向南瓜园。开始，两家都细心捡摆自家的瓜藤，不让爬过矮墙，可后来园田里工夫紧，便失去了那份细心。瓜藤长势旺，便越过墙来，在田家园里结了两个脚盆大的鲜红的南瓜。田二昨天上自家园子摘冬瓜时，有了这意外发现，便特地扒开杂草，让南瓜露着，他料定谢家发现后，会爬过来摘瓜，好趁机给谢家一个难堪。今晨，田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜，估计谢家晚上会有“行动”，特派两个儿子看守，好痛痛快快地抓次“偷瓜贼”。再说田二出了家门，便在村中樟树下的石板上呆坐着。旱烟抽了一锅又一锅，他手里的旱烟“喇叭”，连着田里卷筒的禾叶，以及揪得疼痛的心都在一同冒烟。田二与谢芳家的稻田也紧挨着，只是田家的稻田挨着南面的山，谢家的稻田靠着北面的河。昔日两家稻田都用山塘水灌溉，可今年大旱，山塘干涸，渠道枯竭，得各自找水。谢家稻田靠河，得天独厚，可从河里抽水；田家稻田挨山，只能靠老天。田二抬头望望夜空，没一丝下雨的迹象。谢芳田边抽水机“突突突”地响，白花花的河水提上岸来，滋润着谢家的禾苗，田二心里难受极了。要救活田家禾苗，必须通过谢家稻田引河水灌溉，否则将白费一年辛劳，颗粒无收！田二去找谢芳说情吧，说不定谢芳也会给他难堪。田二性子耿，宁愿饿一年肚皮也不受那个屈。他坐在樟树下的石头上抽闷烟，心里抱怨说：老天爷可是要存心惩处我呀！直到后半夜，空气爽润了许多，田二才站起身，向着自家干裂的稻田走去。田二勾着头，深一脚浅一脚地走在田埂上，当他来到与谢家相邻的那丘稻田时，却惊奇地发现了水！汩汩的水，穿过田埂孔道，从谢芳的田里流向他的田里。水将砖头般干硬的泥土变得软软的，禾苗开始舒叶。田二庆幸谢芳粗心，没把田埂上的鳝孔堵上。他在心里高兴地喊着：流吧，流吧，给我灌上满满一丘！田二心里说着，很快又回到了橡树下的石板上他怕撞见谢芳，说他干不光明正大的事。约摸过了个把钟头，田二再次起身偷偷地向自家的稻田走去。这次，田二更有新的发现：第一丘稻田灌满水后，又是几道鳝孔穿过田埂，把水引向第二丘稻田。哪来这么多鳝孔？田二是捕鳝的好手，他用手触摸孔道，发觉不像莫非这鳝孔田二陷入了沉思深夜，凉风拂过，火炉般的村子，变得凉爽起来。朦胧雾气中，园里的藤蔓也潮润鲜活起来。潜伏在园子中的田家兄弟忽然发现：一个黑影在园里晃动，正猫着腰，轻手轻脚地抱起那似脚盆的南瓜向谢家园子移动。“抓贼啊！”隐蔽着的田家兄弟忽地跃上去，举着棍棒大声叫喊着。“混蛋，连老子都不认识了？田家兄弟顿时傻了眼他们听得很真切，答话者竟是自家老爸田二。（1）梳理文章第段第段田二的心理活动，在横线上填出恰当的词语。每空限填两个字。 无法引河水灌溉，心里 不愿求人，心里抱怨发现鳝孔漏水，内心 有新的发现，陷入沉思，内心惭愧。（2）结合语境，根据要求回答问题。分析第段画线文字“今晨，田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜”这一细节在情节上的作用。请分析第段中环境描写的作用。（3）请结合小说，简要概括并分析田二这一人物的可贵品质。（4）关于这篇小说，有人说，田二是小说的主人公；也有人说，谢芳才是小说的主人公。你的看法呢？请说明理由。四、作文（50分）请从以下两个题目中任选一题。13（50分）出发是一种行动，背起行嚢走遍四方；出发是一种期盼，踌躇满志把路踩在脚下；出发是一种心态，历经风雨依然向着阳光有时，出发是为了探寻；有时，出发是为了到达；有时，出发只为出发无论如何，出发总是成长。请以“出发”为题，写一篇作文。要求：写一篇不少于600字的文章。不得套作，不得抄袭，文中不得出现含有个人信息的地名，校名、人名等。14请在横线上填写一个词语或短语，把作文题目补充完整，写一篇作文。耳边响起 要求：写一篇不少于600字的文章。不得套作，不得抄袭，文中不得出现含有个人信息的地名，校名、人名等。2018年湖北省黄石市中考语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（共26分）1（2分）下列加点字的读音，全部正确的一项是（）A荣膺（yn） 顷刻（qng） 马齿苋（xin） 咬文嚼字（ju）B瞰望（kn） 嗥鸣（ho） 一霎那（sh） 面面相觑（q）C恣睢（z） 鸿鹄（ho） 里程碑（chn） 方枘圆凿（ru）D细腻（l） 气氛（fn） 口头禅（cn） 强聒不舍（gu）【考点】12：易误读常见字【分析】此题考查的知识点是常见字的读音。【解答】A“咬文嚼字”的正确读音为“yo wn jio z”。B正确。注意“瞰望”的读音。C“鸿鹄”的准确读音为“hng h”，“里程碑”的正确读音“l chng bi”。D“细腻”的正确读音“x n”，“口头禅”的正确读音“ku tu chn”。故选：B。【点评】回答读音题要注意字词的声母和韵母，平时注意词语的读音，仔细作答。2（2分）下列词语的书写，全部正确的一项是（）A技俩 云翳 迫不急待 怒不可遏B嘻闹 诘难 粼次栉比 对答如流C蓬蒿 决别 如坐针毡 昏昏噩噩D藩篱 尴尬 涕泗横流 恪尽职守【考点】14：常见易错字【分析】此题考查的知识点是常见字的字形。【解答】A有误，“技俩”的正确书写为“伎俩”，“迫不急待”的正确书写为“迫不及待”。B有误，“嘻闹”的正确书写为“嬉闹”，“粼次栉比”的正确书写“鳞次栉比”。C有误，“决别”的正确书写为“诀别”。D正确，注意“恪尽职守”的书写。故选：D。【点评】解答此题可以结合词语的意思辨析其字形，如“粼次栉比”的意思是“像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐”，故此“粼”应该为“鳞”。3（2分）下列各句中加点的词语，使用正确的一项是（）A站在景山的高处望故宫，重重殿宇，道道宫墙，错综相连，而井然有序。B电影红海行动在社会上引起不小的轰动，观看者趋之若鹜。C中学生正值豆蔻年华，要努力践行社会主义核心价值观。D面对黄石的飞速发展，我们岂能在心中无动于衷？【考点】49：成语【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】A井然有序：整整齐齐，次序分明，条理清楚。合乎句意，是正确的；B趋之若鹜：本意是像鸭子一样成群跑过去。比喻人们成群地争着前去。属褒贬不当，是错误的；C豆蔻年华：指女子十三四岁时。属用错对象，是错误的；D无动于衷：心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。属不合语境，是错误的；故选：A。【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。4（2分）下列句子没有语病的一项是（）A苏州园林的修建因地制宜，自出心裁，怎能不令人不惊叹呢？B读经典作品，会拓宽我们的人生感受和视野。C他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名不为许多人所知道。D由于井房的经历，使海伦凯勒求知的欲望油然而生。【考点】79：病句辨析与修改【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。【解答】A有误，否定词使用不当。应改为：怎么不令人惊叹呢？B有误，成分多余，去掉“感受和“。C正确。D有误，成分多余，去掉“使“或“由于“。故选：C。【点评】做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。5（2分）填入文段空格中的句子，衔接最恰当的一项是（） 工程是一柄双刃剑：。但设计合理、创意新颖的工程外观，不仅不是环境的破坏，反而是环境的美化。景观的构成，一是景，一是观。景有自然之景，也有人工之景。而观，也不仅仅是生理和心理上的感觉，它涉及诸多的人文因素，实际上它指的是人类的文明。A一方面，它是环境建设；另一方面，它又是对环境的破坏这就需要我们化工程为景观B一方面，它是环境建设；另一方面，它又是对环境的破坏这就需要我们重视工程外观C一方面，它是对环境的破坏；另一方面，它又是环境建设这就需要我们化工程为景观D一方面，它是对环境的破坏；另一方面，它又是环境建设这就需要我们重视工程外观【考点】71：语言的简明 连贯 得体【分析】此题考查语言的简明、连贯、得体。解答此题，要通读全句段，理解大意，然后结合具体语境辨析作答。【解答】结合“双刃剑”的论述，我们可以想到一定是表现其有利或积极的一面，同时也表现其另一面，所以AB都合理；工程外观，只可在建设中“适当注意”不能过于“重视”而舍本逐末。所以确定为A。故选：A。【点评】此题可先理清题干的意思，理解句意，然后辨析四个选项的意思。名著积累6（4分）阅读下面的名著片段，按要求填空。 我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地呲着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：“叫你们全给我讨饭去！” 外祖母痛苦得面孔都变了样儿，说：“全都分给他们吧，你也好落得耳根清净，分吧！”“住嘴，都是你惯的！”外祖父叫喊着，两眼直放光。真怪，别看他个子小，叫起来却震耳朵。 母亲从桌子旁站起来，慢慢地走到窗口，背转身去不看大家。（1）选文选自小说童年，该小说与在人间、我的大学一起构成自传体三部曲，作者是高尔基。（2）选文叙述阿廖沙（小说人物名）刚来到外祖父家时所目睹的舅舅们为争夺家产而争吵的情景。【考点】F4：名著综合【分析】本题考查的是有关童年相关知识点，学生需熟读童年，了解童年的相关故事情节及有关作者的文学常识知识，才能准确地解决所考查的相关问题。【解答】（1）本题考查的是与名著相关的作家作品的知识。根据片段中的“外祖父”、“外祖母”、“舅舅”等关键词，我们可判断选文出自童年；根据所积累的知识，我们知道童年的作者是高尔基，其自传体三部曲是童年、在人间、我的大学。（2）本题考查名著中精彩的故事情节所涉及到的人物。根据选文中“母亲从桌子旁站起来，慢慢地走到窗口，背转身去不看大家”，我们可以判断这一故事情节所考查的人物是小说主人公阿廖沙。答案：（1）童年、在人间、高尔基（2）阿廖沙【点评】解决名著综合题的前提和基础熟读名著的内容，积累有关名著的相关知识点，在此基础上，我们还要把握一定的解题技巧，抓住选文中的关键词句，这有助于我们准确地解决相关问题。7（4分）综合性学习 在语文学习的旅程中，我们可以感受自然山水的魅力，可以细味名胜古迹的意蕴（1）仿照画波浪线的句子，写一句话。 夏天是个好季节。假如我是诗人，我就要写一首长诗来赞美它的热情明朗；假如我是画家，我就要画一幅图画来歌颂它的繁华似锦。（2）在我国许多旅游胜地，精彩的对联比比皆是，自成一道风景。下面这副对联来自黄石市团城山公园的凝碧亭，上联已给出，下联有待整理，请将整理后的下联填到横线上。上联：把酒问鲶鱼谁道磁湖水浅下联：临风歌盛世声随月亮山高盛世 山高 声随月亮 歌 临风【考点】84：综合读写【分析】第一题考查仿写。第二题考查拟写对联。【解答】（1）本题考查仿写。作答时，需分析例句的格式和语义，仿句要与例句的格式相同，语义相关。作答本题时，扣住“夏天是个好季节”这个中心句，可从画家、作曲家、雕刻家等角度去展开。不要求统一答案。（2）本题考查拟写对联。对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同。把酒问鲶鱼可对临风歌盛世。谁道磁湖水浅可对声随月亮山高。据此可拟写下联为：临风歌盛世声随月亮山高。答案：（1）画家；就要画一幅图画来歌颂它的繁华似锦。（2）临风歌盛世声随月亮山高【点评】仿写句的类型有三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。仿写语句时要注意：一是仿写的句式和修辞手法的运用要与例句一致；二是所仿写的句子的内容与提示的内容要构成一个整体，语意连贯，合理顺畅。8（8分）古诗文名句默写。（1）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 （崔颢黄鹤楼）（2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥过零丁洋）（3）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙）（4）学而不思则罔，思而不学则殆。（论语）（5）亚锦赛上，中国女排姑娘不畏困难，以“会当凌绝顶，一览众山小”的雄心，奋力拼搏，终获冠军，重登亚洲之巅。（杜甫望岳）（6）刘禹锡的诗句“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，用鹤的形象，抒发了诗人豪迈乐观之情。（刘禹锡秋词）【考点】EF：名篇名句默写【分析】考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。【解答】答案：（1）芳草萋萋鹦鹉洲 （重点字：鹦鹉）；（2）留取丹心照汗青；（3）似曾相识燕归来；（4）学而不思则罔（重点字：罔）；（5）会当凌绝顶，一览众山小；（6）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄（重点字：碧霄）；【点评】在复习和应试时应注意1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。二、古诗文阅读（共16分）9（12分）阅读下面的文言文，完成下列各题。 陶渊明字元亮，或云潜字渊明，浔阳柴桑人也。渊明少有高趣，博学善属文，颖脱不群，任真自得。尝著五柳先生传以自况。 亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职，少日自解归。州召主簿不就。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也！”道济馈以粱肉，麾而去之。 复为镇军建威参军。谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。岁终，会郡遣督邮至县，吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋归去来。 渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。（节选自萧统陶渊明传，有删改）注：偃卧瘠馁：卧床挨饿。麾而去之：被他退回了。三径：指归隐者的居所。（1）下列句子加点的词在文中的意思，解释有误的一项是CA博学善属文（属：写）B州召主簿不就（就：赴任）C以为彭泽令（以为：认为）D便语客（语：告诉）（2）为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是BA贤者处世/天下无道则隐有道/则至B贤者处世/天下无道则隐/有道则至C贤者处世天下/无道则隐/有道则至D贤者处世天下/无道则隐有道/则至（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是DA选文塑造了陶渊明自由洒脱的形象，表现了他高洁的人格。B陶渊明已卧床挨饿多日，江州刺史檀道济馈赠他粮食和肉，但他退回了檀道济的馈赠。C陶渊明不愿束带迎接督邮，当日辞官，体现了他“不汲汲于富贵”的品质。D陶渊明嗜酒。亲朋无论穷富，都会设酒招待他，而陶渊明逢酒必醉。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。不堪吏职，少日自解归。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张。【考点】DB：课外文言文阅读【分析】译文：陶渊明，字元亮。有人说他叫陶潜，字渊明。浔阳柴桑（今江西九江境内）人。他的曾祖父陶侃，是晋朝的大司马（官职名）。陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识，擅长写文章；聪颖洒脱，卓尔不群，任性率真，清高自负。曾经著作五柳先生传自娱自乐，当时的人称这本书为实录。孝敬老人，家里很穷，被起用任命为州祭酒（官职名），忍受不了官场琐事，不久自己弃官回家了。州郡召他担任主簿，没有接受。亲自耕种自给自足，得了疾病。江州刺史（官职名）檀道济前去探望他，陶渊明卧床挨饿好几天了。檀道济说：“贤人处世，朝廷无道就隐居，政治开明就出来做官，如今你生在开明盛世，为什么自己如此糟践自己呢？“陶渊明回答说：“我怎敢充当贤人，我的志向比不上他们。“檀道济送给他粮食和肉，他却挥手叫檀道济离开。后来担任镇军、建威参军（官职名）。陶渊明对亲戚朋友说：“我打算当一个小县的县令过隐居的生活，可以吗？“当政者听说后，调任他为彭泽县令。不带家眷独自上任，送了一个劳力给他的儿子，写信说：“你每天的用度，要自给自足，现在派给你一个佣人，帮助你砍柴打水。他也是别人的儿子，你要善待他。“官府的公田都让人种高粱，说：“我常常能喝醉酒就够了。“妻子、儿子坚持要求种粮食，于是下令二顷五十亩的田地种高粱，五十亩种粮食。年终，恰逢州郡派督邮（官职名）到彭泽县，下属请示陶渊明说：“您应该装束整齐穿官服面见他。“陶渊明叹气说：“我怎么能为了五斗米，向乡里小人折腰!“当天就解下官印辞去官职，写了一篇归去来赋。朝廷征聘他为著作郎（官职名），没有接受。陶渊明不懂音律，却保存了一张无弦琴，每次喝酒喝到酣畅之处，都弹拨一番寄托新意。来拜访的人不论贵贱，只要有酒就招待他们。陶渊明如果先喝醉，就告诉客人：“我喝醉了要睡觉，你可以走了。“他的天真直率达到这种地步。【解答】（1）本题考查文言词语的释义。ABD正确。C有误，以为的意思是让担任。故选：C（2）本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：贤人处世，朝廷无道就隐居，政治开明就出来做官。故停顿应为：贤者处世/天下无道则隐/有道则至。故选：B（3）本题考查对文本内容的理解掌握。ABC正确。D有误，“贵贱造之者，有酒辄设”说的是陶渊明对来拜访的人，无论贵贱，有酒就会设宴招特他们，而“陶渊明逢酒必醉”属无中生有。故选：D（4）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：不堪，不能承受。少日，不久。句意：（陶渊明）不愿受（或“不能承受”）官职的束缚，不久就自己弃官回家。重点词语：解，懂。而，却。句意：渊明不懂音律，却保存（或“收藏”）了一张无弦琴。答案：（1）C（2）B（3）D（4）（陶渊明）不愿受（或“不能承受”）官职的束缚，不久就自己弃官回家。渊明不懂音律，却保存（或“收藏”）了一张无弦琴。【点评】文言语句翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“补”五法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译； 3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译； 4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。10（4分）阅读下面两首古代诗歌，完成下列各题。渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（1）下列对两首古代诗歌理解和赏析，不恰当的一项是CA渔家傲秋思围绕“异”字写出了塞外的萧瑟荒凉，体现了将士们生活的艰苦。B“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，使沦落异乡的游子更添悲然。C天净沙秋思意在描绘一幅深秋晚景图，人在其中起陪衬作用。D两首诗歌，一首是宋词，一首是元曲，都抒发了诗人的思乡之情。（2）这两首古代诗歌皆以“秋思”为题，请指出它们所表达的“秋思”有何不同。【考点】EJ：边塞征战诗【分析】渔家傲是由范仲淹创作，是范仲淹任陕西经略副使兼知延州（今陕西延安市）时写的一首抒怀词。整首词表现将士们的英雄气概及艰苦生活，意境开阔苍凉，形象生动鲜明。上片描绘边地的荒凉景象，下片写戍边战士厌战思归的心情。范仲淹的渔家傲变低沉婉转之调而为慷慨雄放之声，把有关国家、社会的重大问题反映到词里，可谓大手笔。从词史上说，此词沉雄开阔的意境和苍凉悲壮的气概，对苏轼、辛弃疾等也有影响。天净沙秋思是元曲作家马致远创作的一首小令。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，