2019年湖北省黄石市中考语文试卷（含解析版）.doc

2019年湖北省黄石市中考语文试卷一、积累与运用（共22分）1（2分）下列加点字的注音，全部正确的一项是（）A愧怍（zu） 执拗（o） 濒临（bn） 矫揉造作（jio）B吞噬（sh） 诡谲（ju） 恪守（k） 笔耕不辍（chu）C盘桓（hng） 炽热（zh） 宽宥（yu） 三缄其口（jin）D修茸（q） 豢养（jun） 伫立（zh） 屏息凝神（bn）2（2分）下列词语的书写，全部正确的一项是（）A安祥 欹斜 鸠占鹊巢 见意思迁B诋毁 狡辨 振耳欲聋 海市蜃楼C驰骋 要抉 战战兢兢 正经危坐D驾驭 斡旋 心无旁骛 下屑置辩3（2分）下列各句中加点的词语，使用正确的一项是（）A夕阳西下，磁湖湖面光影交织，好一派浮光掠影的景象。B李波和王成关系很好，平时总是摩肩接踵，形影不离。C美国逆时代潮流，动不动就对他国挥舞制裁大棒，这种做法真是令人叹为观止。D纪实类文学作品红星照耀中国塑造了许多可歌可泣的英雄人物。4（2分）下列句子没有语病的一项是（）A中国女排在世锦赛的表现，得到了广大球迷的信赖和很多技术专家的肯定。B在看了吴敬梓描写范进中举的丑态后，令人捧腹。C构建人类命运共同体需要全人类经过漫长奋斗方能实现。D磁湖的渔歌，西塞山的鹭影，东方山的钟声，都让我听得如痴如醉。5（2分）填入文段空格中的句子，衔接最恰当的一项是（） 在韩国废除汉字几十年后的今天，韩国、日本等国又对汉字“敬为上宾”，毕竟汉字在语言表现力、思考能力上的“深思熟虑”高于韩文、日文，汉字的兴盛_。 复旦大学邵毅平认为，汉字的命运不是由汉字本身决定的，而是由国家力量强弱决定的。“现在越来越多的人学习汉语，或者复兴汉字，根本原因还是_。”A不能只看其经济利益，更应注重发扬其精神文化 汉字博大精深B不能只发扬其精神文化，更应注重其经济利益 中国强大了C不能只看其经济利益，更应注重发扬其精神文化 中国强大了D不能只发扬其精神文化，更应注重其经济利益 汉字博大精深6（4分）综合性学习。 中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。时至今日，在我们身边还会看到许多极富感召力的宣传标语。下列标语中你最喜欢哪一条？并说明理由（可从内容和形式两方面说明）。和为贵，善为本，诚为先。有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。持久的成功建立在和谐的人际关系之上。我选第 句，理由： 。7（8分）古诗文名句默写。（1）行路难（其一）表现李白奋发振作想要实现远大理想的句子是： ， 。（2）望洞庭湖赠张丞相通过“ ， ”两句写出洞庭湖令人震撼的磅礴气势。（3）在欧阳修的采桑子轻舟短棹西湖好中，写水动鸟飞的句子是： ， 。（4）美丽的自然风景往往可以净化心灵，正如与朱元思书中所说的“鸢飞戾天者，望峰息心； ， ”。二、古诗文阅读（共16分）8（12分）阅读下面的文言文，完成下列各题。 淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫无行，人多厌之者。常数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之，乃晨炊蓐食食时信往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。 淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情法耳。”众辱之曰：“信能死刺我不能死出我袴下于是信孰视之，俯出袴下，蒲伏一市人皆笑信，以为怯。 及项梁渡淮，信杖剑从之，无所知名。汉王之入蜀，信亡楚归汉，未得知名。信数与萧何语，何奇之。信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。 信拜礼毕，上坐。信曰：“大王之入武关，秋毫无所害，除秦苛法，与秦民约，法三章耳，秦民无不欲得大王王秦者。于诸侯之约，大王当王关中，关中民咸知之。大王失职入汉中，秦民无不恨者。今大王举而东，三秦可传檄而定也。”于是汉王大喜，自以为得信晚。遂听信计，部署诸将所击。八月，汉王举兵东出陈仓，定三秦。汉二年，出关，收魏、河南，韩、殷王皆降。 （节选自史记淮阴侯列传）注：蓐食：蓐r，早晨未起身，在床席上进餐。袴下：即为胯下。蒲伏：同“匍匐”（1）下列对文中加点词语的相关内容解说，不正确的一项是 A布衣，即为布制衣服，为古代庶人之服，这里借指平民，如“布衣之怒”。B拜，在这里表示授予官职，“拜大将”就是“授予大将军”C三秦、河南，古地名。随着时间推移，古今词义所指有的有变化，如“三秦”；有的没有变化，如“河南”。D列传，是史记中的一种传记的体类，内容是记叙人臣的事迹，以便流传后世。（2）为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是 A信能死/刺我不能死/出我袴下B信能死刺/我不能死/出我袴下C信能死/刺我/不能死/出我袴下D信能死刺我/不能死/出我袴下（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A韩信为布衣时，很穷困而且无所事事，经常去亭长家蹭饭，因饭不好，最后大怒而去。B萧何听说韩信逃跑了，就亲自把他追回来，后来韩信得到重用，被授予大将军一职。C韩信受到汉王重用后，趁机指出要充分利用民心，并献计汉王向东出击，最后让汉王一举平定三秦。D本文在人物塑造上很有特色，运用一些典型小故事，把主人公塑造得栩栩如生，如“袴下之辱”。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。一市人皆笑信，以为怯。信数与萧何语，何奇之。9（4分）阅读下面这首诗，完成下列各题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（1）下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是 A这首五言律诗主要写的是王维出使边塞途中的所见所感。B全诗通过“归雁”“大漠”“孤烟”“长河”“落日”“候骑”等自然景物，向我们展示了边塞的神奇壮丽。C颈联运用了对偶手法，被王国维赞为“千古奇观”，其中“圆”“直”两字极富神韵。D这首诗意境雄浑，与王维晚年写的竹里馆那种清幽意境形成鲜明的对比。（2）有人说“归雁入胡天”中“归雁”是作者自比，你同意吗？请说明理由。三、现代文阅读（共24分）10（10分）阅读下面的文章，完成下列各题。猕猴桃的奇异之旅张慧历经千年的野生果子 奇异果的第一站从它的发源地湖北宜昌市夷陵区开始。谁是尝鲜这种果子的第一人已无从得知，然而它流传最广的名字却是“猕猴桃”：一说是，这种果子外皮一层绒毛，状似猕猴而得名；而另一种说法则称是因为生长在山间的果实常被猕猴食用。这名称一直沿用至今。 发源于夷陵山间的猕猴桃，在数千年间缓慢地持续着它的旅程向北延伸到陕西、甘肃、河南一带；向西南去往贵州、云南和四川，在长江中下游流域，尤其夷陵区雾渡河最为多见。虽然历史记载源远流长，但我国的猕猴桃却一直都未被驯化栽培。野外的猕猴桃，如果生在深山中，多被猴子们摘去果腹；即使被少数人家移植到庭院里，猕猴桃也只是用来观赏而非食用。归根结底，直到几十年前，猕猴桃在国内还只是一种野果。 就这样，猕猴桃默默在山间谷底生长了上千年，就连它最广为流传的名字“猕猴桃”，也透露着一种野果的味道。不过1904年，命运卷起了这颗果实，给了它一张通往海另一边的船票。 这年，一位来自苏格兰教会的女教师凯特，在原产地湖北宜昌第一次与这种果子相见。随后，在姐姐伊莎贝尔来探望她的返程行李中，加上了猕猴桃的种子，伊莎贝尔带着它们漂洋过海到达新西兰，并将其交给植物学家栽植培育。 温带海洋性气候的新西兰是猕猴桃发展的理想之地。同时猕猴桃很难授粉的问题在新西兰的人工栽培下也得到了解决。由此，猕猴桃在新西兰被广泛种植。与此同时，也许是“猕猴桃”最初的中国名字给了起名者灵感，有人觉得这种全身绒毛，暗绿色的鸡蛋形果实和新西兰特有的一种几维鸟（Kiwi bird，Kiwi是毛利语）倒是很像。1966年左右，Kiwi fruit（奇异果）这个新名字诞生了，随后新西兰奇异果逐渐成为所有商业化种植猕猴桃的代称，在世界果蔬市场大放异彩。 现如今，猕猴桃的商业化生产不再是新西兰的专属。2016年全球猕猴桃产量为430万吨，除了新西兰以外，智利、意大利、法国、日本和中国都是猕猴桃的生产大国。 2008年11月6日，在新西兰举办的国际猕猴桃大会上，参会的200多位专家一致认定：中国是猕猴桃的原生中心，在国际上坐实了猕猴桃的原生地。同时基于丰富的品种资源，20世纪90年代以来我国科研人员分别从四川和湖北野生中华猕猴桃的品种中，培育出了含有金色果肉的（“黄金猕猴桃”与果心为红色的“红心猕猴桃”，在商业猕猴桃果肉颜色里红绿黄三分天下。世界第一的种植面积、世界第一的稳定产量、强劲有力的培育研发力量与潜力无限的消费市场从这个意义上来说，历时一百多年，猕猴桃终于回家了。（选自新华文摘2019年第2期，有删改）（1）下列对文章内容的分析，不恰当的一项是 A我国的猕猴桃一直都未被驯化栽培，直到几十年前，猕猴桃在国内还只是一种野果。B温带海洋性气候的新西兰拥有适宜猕猴桃种植的有利条件。C猕猴桃这种全身绒毛，暗绿色的鸡蛋形果实和新西兰特有的几维鸟很像D中国猕猴桃商业在种植面积、稳定产量、培育研发力量和消费市场等四个方面位居世界第一。（2）土生土长的中国特产猕猴桃，其作为知名水果的历程可谓“奇异”。请根据你的理解，将文章第二、三部分标题填写完整。每个标题不超过15字。标题二 标题三 （3） 阅读文章的第二部分，简要概括猕猴桃远渡新西兰后获得成功的原因有哪些？（4） 读完全文，“猕猴桃”和“奇异果”这两种水果名，你更喜欢哪一个？说说你的理由。11（14分）阅读下面的文章，完成下列各题。穿西装的修车老爹耶律忆老宅拆迁，我们这个工薪家庭得到了一大笔钱。加上父母多年攒下的积蓄，我们买下了一套带车库的复式洋房。入住之后，我才知道自己的邻居不是“金领”就是“海归”。这让我多少有些自卑。可父亲却做起了更丢面子的事在家里车库前摆起了自行车摊。这是父亲的老本行。在老宅的院子里，他已经摆了十几年。街坊邻里都知道陈老头修车既便宜又牢靠，隔着几条弄堂都会来找他修车。我劝了父亲好几次，别修车了。可他的态度非常强硬：“不管有没有人来修，摊我一定得摆。你们要是嫌脏，我就天天打扫；要是嫌我穿这工作服丢脸，我就穿得体面点儿。”父亲说到做到，第二天就把我淘汰的西服、衬衫和领带翻出来，洗熨妥当穿上了。车库前的地面打扫得一尘不染，工具也擦得锃光瓦亮。小区里的人路过都会好奇地看看，不少人还会说上几句风凉话：“都住这么好的小区了，竟然摆摊修车？这老头脑子肯定有毛病了”可这丝毫没让父亲动摇，他每天依旧准时出来摆摊。眼看着一个多月过去，没有一个人光顾父亲的车摊，我也着急起来，可父亲总是笑，不说话。“大爷，孩子的自行车坏了，能帮忙看看吗？”这天，一个中年人领着小孩站在车摊前，他们的到来让父亲顿时来了精神。他脱下西服，把领带折起来，系上干净的围裙，戴上袖套，忙活起来修完之后，他还用抹布擦干净车轴，一点机油的痕迹都没留下。看着孩子骑车远去的背影，他笑着说：“谁说我没生意？”自那以后，来找父亲修车的人多了，而且多是孩子们的车。空闲时，他用狗尾巴草编织小玩偶、挂在孩子们的车上，到了夏天，父亲会在车摊周围摆上花，放上几把躺椅，再沏上一壶清茶。修车的人可以坐下来，歇歇脚；老人们则可以来聊聊天，下下棋。陈老头修车摊渐渐在小区里出了名，有时甚至需要“排队挂号”。我家车库前的空地，也成了小区老人打发时光的好地方。几年下来，父亲的修车生意越来越好，我也替父亲高兴。一天，父亲把我叫到跟前，将一个存折小心翼翼地递给我。打开一看，我傻了眼，存折上竟然有20万。父亲说：“我知道你们买这房子，没剩下什么钱。孩子还小，用钱的地方也多，我能帮你们搭把手，日子可以过得宽裕点儿，不要为了钱活得太辛苦”父亲说着，我连忙转过身，不想让他看到湿润的眼睛。不由想起小时候和父亲一起挤火车回老家。站台上挤满了人，他会嘱咐母亲看好我，然后冲进拥挤的人群。等安顿好座位，他又忙着给我们打开水泡面，一路忙前忙后。现在，我长大了，应该多多照顾父亲才是。可每次看着在职场拼搏的我，父亲总是说：“你们照顾好自己就行，我和你妈养老不用你们操心。”如今，我终于明白他为什么总是熬到晩上9点多才收摊，总是顶着火辣的太阳骑3个小时车去城西最便宜的店进货，总是一年半载也不为自己添件新衣裳当我想买这套洋房时，父亲二话没说，把多年的积蓄都给了我。当我嫌弃他摆车摊时，他又西装革履，把车摊装饰成为“花园”，把修车的活计演绎成生活的艺术。这么多年过去，父亲就是这样为我们活着。（选自意林2019年第5期，有删改）（1）请根据小说情节，在下面表格的空白处填写相关内容。小说情节“我”的心理感受老宅拆迁搬入复式洋房自卑 嫌弃初期父亲车摊无人光顾着急父亲修车生意越来越好高兴父亲送“我”存折缓解压力 （2） 文章第段写到父亲“把修车的活计演绎成生活的艺术”，根据你的理解，找出文中两处表现父亲这一“生活的艺术”的细节。（3） 请结合小说，简要概括并分析“修车老爹”的人物形象。（4） 文章第段写到“这么多年过去，父亲就是这样为我们活着”，请问“这样”是怎样？你认同父亲“这样”吗？谈谈你的看法。四、名著阅读（8分）12（8分）阅读下面名著的选段，完成下列各题。 我们婚后的头两年，罗切斯特先生的眼睛一直是瞎的。也许正因为这样，我们才如此亲近才结合得如此紧密，因为那时我就是他的眼睛，正如现在依然还是他的右手一样。说实在的，我（像他常叫我的那样）就是他的眼睛。他通过我看大自然，看书。我也从来不知厌倦地替他仔细察看，用语言来描述田野、树木、城镇、河流、云彩、阳光描摹我们面前的景色，周围的天气还用声音向他的耳朵传达了光线已无法向他的眼睛传达的印象。我永不厌倦地念书给他听，领他到他想去的地方，替他做他想做的事。在这种效劳中，我尽管感到有点儿悲哀，但却获得一种最为充分、最为强烈的乐趣因为他要求我为他做事时，并没有感到痛苦羞惭，也没有感到沮丧屈辱。他是如此真心地爱我，因为他知道，在接受我的照料时，根本用不着勉强。他也感到我是如此深情地爱着他，我这样照料他就是满足我自己最愉快的愿望。（1） 上面的选段出自哪一部名著？该名著的作者是谁？（2） 上文选段的心理描写运用了第几人称？请简述这一人称的表达效果。（3） 这部小说至今有一百七十多年了，在世界文坛上一直闪耀着独特的光芒。请结合你的阅读体验，谈谈小说中哪一点“独特的光芒”使你获取了成长的力量。五、作文（50分）13（50分）根据下面材料的提示，按要求作文。 在成长路上，我们总还有一本想读未读的书、一堂想听未听的课、一次想去未去的旅行、一位想交未交的朋友、一些想说未说的话、一份想还未还的人情回望过往，立足当下，这些想做未做的事情，是会成为你人生中的遗憾，还是成为你奋勇前行的动力呢？ 阅读上面的文字，你有怎样的感受或思考？请以“遗憾，从未缺席”为题，写一篇不少于600字的文章。不得套作，不得抄袭，文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。2019年湖北省黄石市中考语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（共22分）1（2分）下列加点字的注音，全部正确的一项是（）A愧怍（zu） 执拗（o） 濒临（bn） 矫揉造作（jio）B吞噬（sh） 诡谲（ju） 恪守（k） 笔耕不辍（chu）C盘桓（hng） 炽热（zh） 宽宥（yu） 三缄其口（jin）D修茸（q） 豢养（jun） 伫立（zh） 屏息凝神（bn）【分析】本道题考查学生对重点字的读音掌握程度，解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。【解答】A有误，“执拗”的“拗”应读为“ni”，“矫揉造作”的“矫”应读为“jio”；B正确；C有误，“盘桓”的“桓”应读为“hun”，“炽热”的“炽”应为“ch”；D有误，“豢养”的“豢”应为“hun”，“屏息凝神”的“屏”应为“bng”。故选：B。【点评】中考常考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。2（2分）下列词语的书写，全部正确的一项是（）A安祥 欹斜 鸠占鹊巢 见意思迁B诋毁 狡辨 振耳欲聋 海市蜃楼C驰骋 要抉 战战兢兢 正经危坐D驾驭 斡旋 心无旁骛 下屑置辩【分析】此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。【解答】A有误，“见意思迁”的“意”应为“异”，“安祥”的“祥”应为“详”；B有误，“狡辨”的“辨”应为“辩”；C有误，“要抉”的“抉”应为“诀”，“正经危坐”的“经”应为“襟”；D全部正确。故选：D。【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。3（2分）下列各句中加点的词语，使用正确的一项是（）A夕阳西下，磁湖湖面光影交织，好一派浮光掠影的景象。B李波和王成关系很好，平时总是摩肩接踵，形影不离。C美国逆时代潮流，动不动就对他国挥舞制裁大棒，这种做法真是令人叹为观止。D纪实类文学作品红星照耀中国塑造了许多可歌可泣的英雄人物。【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。【解答】A“浮光掠影”比喻观察不细致或印象很不深刻，像水上的反光和一闪而过的影子，一晃就过去了。与句中“夕阳西下”的景象的语境不符；B“摩肩接踵”指肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。不能用于指俩人关系好“形影不离”，所以与语境不符；C“叹为观止”指赞美看到的事物好到极点，是褒义词。美国逆时代潮流，动不动就对他国挥舞制裁大棒，应用贬义词，属于感情色彩不当。D成语使用恰当。故选：D。【点评】本题考查对成语的运用能力。解答此类问题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。4（2分）下列句子没有语病的一项是（）A中国女排在世锦赛的表现，得到了广大球迷的信赖和很多技术专家的肯定。B在看了吴敬梓描写范进中举的丑态后，令人捧腹。C构建人类命运共同体需要全人类经过漫长奋斗方能实现。D磁湖的渔歌，西塞山的鹭影，东方山的钟声，都让我听得如痴如醉。【分析】本题考查学生对病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。我们必须先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A有语病，“得到”和“信赖”搭配不当，将“信赖”改为“好评”；B有语病，句子成分残缺，缺少主语，去掉“在看了”和“后”；C没有语病；D有语病，“西塞山的鹭影”与“听得如痴如醉”搭配不当。故选：C。【点评】解答此类问题，我们注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要防止病句的发生。5（2分）填入文段空格中的句子，衔接最恰当的一项是（） 在韩国废除汉字几十年后的今天，韩国、日本等国又对汉字“敬为上宾”，毕竟汉字在语言表现力、思考能力上的“深思熟虑”高于韩文、日文，汉字的兴盛_。 复旦大学邵毅平认为，汉字的命运不是由汉字本身决定的，而是由国家力量强弱决定的。“现在越来越多的人学习汉语，或者复兴汉字，根本原因还是_。”A不能只看其经济利益，更应注重发扬其精神文化 汉字博大精深B不能只发扬其精神文化，更应注重其经济利益 中国强大了C不能只看其经济利益，更应注重发扬其精神文化 中国强大了D不能只发扬其精神文化，更应注重其经济利益 汉字博大精深【分析】此题考查句子的排序。解答此题需要细读文段，结合语境仔细分析，谨慎回答。【解答】阅读文段可知，此题是分析“汉字盛的原因”的文段。空承接句子介绍汉字的“语言表现力、思考能力”方面的文化价值，故此要从“精神文化”方面思考答案。句题干句子指出“是由国家力量强弱决定的”，分析的是汉字盛的根本原因“国力的影响“。故选：C。【点评】解排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。其次，明确材料的中心。思考语句是围绕什么中心展开的，擅长提取关键信息，如“语言表现力、思考能力”“国家力量强弱决定”提示语言。6（4分）综合性学习。 中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。时至今日，在我们身边还会看到许多极富感召力的宣传标语。下列标语中你最喜欢哪一条？并说明理由（可从内容和形式两方面说明）。和为贵，善为本，诚为先。有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。持久的成功建立在和谐的人际关系之上。我选第句，理由：从内容上看，前后两句强调“容”“和”的重要性，说明两者对于人的“心境”和“万事”的作用，非常贴切地阐述了“和”思想的意义；句式上运用对偶手法，整齐对称，有很强的韵律美。【分析】本题考查宣传标语的选择与分析。此题为开放题，三则宣传标语都符合主题内容，选择其中的一个，从内容和形式两方面来表述选择的理由即可。如第一句内容上突出了“和”的重要性，结构上运用排比，读起来节奏分明，易于记忆。【解答】答案：示例：我选第句，理由是：从内容上看，前后两句强调“容”“和”的重要性，说明两者对于人的“心境”和“万事”的作用，非常贴切地阐述了“和”思想的意义；句式上运用对偶手法，整齐对称，有很强的韵律美。【点评】综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。平时学习中要注意多积累，多练习。7（8分）古诗文名句默写。（1）行路难（其一）表现李白奋发振作想要实现远大理想的句子是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（2）望洞庭湖赠张丞相通过“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”两句写出洞庭湖令人震撼的磅礴气势。（3）在欧阳修的采桑子轻舟短棹西湖好中，写水动鸟飞的句子是：微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。（4）美丽的自然风景往往可以净化心灵，正如与朱元思书中所说的“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海（注意“沧”的书写）（2）气蒸云梦泽 波撼岳阳城（注意“撼”的书写）（3）微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞（4）经纶世务者，窥谷忘反（注意“窥”的书写）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1保持良好的心态，培养识记兴趣。2多种方式相结合，提高识记效果。3提倡使用名句，巩固识记成果。4留心特别词句，规避识记误区。二、古诗文阅读（共16分）8（12分）阅读下面的文言文，完成下列各题。 淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫无行，人多厌之者。常数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之，乃晨炊蓐食食时信往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。 淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情法耳。”众辱之曰：“信能死刺我不能死出我袴下于是信孰视之，俯出袴下，蒲伏一市人皆笑信，以为怯。 及项梁渡淮，信杖剑从之，无所知名。汉王之入蜀，信亡楚归汉，未得知名。信数与萧何语，何奇之。信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。 信拜礼毕，上坐。信曰：“大王之入武关，秋毫无所害，除秦苛法，与秦民约，法三章耳，秦民无不欲得大王王秦者。于诸侯之约，大王当王关中，关中民咸知之。大王失职入汉中，秦民无不恨者。今大王举而东，三秦可传檄而定也。”于是汉王大喜，自以为得信晚。遂听信计，部署诸将所击。八月，汉王举兵东出陈仓，定三秦。汉二年，出关，收魏、河南，韩、殷王皆降。 （节选自史记淮阴侯列传）注：蓐食：蓐r，早晨未起身，在床席上进餐。袴下：即为胯下。蒲伏：同“匍匐”（1）下列对文中加点词语的相关内容解说，不正确的一项是CA布衣，即为布制衣服，为古代庶人之服，这里借指平民，如“布衣之怒”。B拜，在这里表示授予官职，“拜大将”就是“授予大将军”C三秦、河南，古地名。随着时间推移，古今词义所指有的有变化，如“三秦”；有的没有变化，如“河南”。D列传，是史记中的一种传记的体类，内容是记叙人臣的事迹，以便流传后世。（2）为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是CA信能死/刺我不能死/出我袴下B信能死刺/我不能死/出我袴下C信能死/刺我/不能死/出我袴下D信能死刺我/不能死/出我袴下（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是AA韩信为布衣时，很穷困而且无所事事，经常去亭长家蹭饭，因饭不好，最后大怒而去。B萧何听说韩信逃跑了，就亲自把他追回来，后来韩信得到重用，被授予大将军一职。C韩信受到汉王重用后，趁机指出要充分利用民心，并献计汉王向东出击，最后让汉王一举平定三秦。D本文在人物塑造上很有特色，运用一些典型小故事，把主人公塑造得栩栩如生，如“袴下之辱”。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。一市人皆笑信，以为怯。信数与萧何语，何奇之。【分析】参考译文： 淮阴侯韩信，是淮阴人。当初为平民百姓时，贫穷，没有好品行，人们大多厌恶他。曾经多次前往下乡南昌亭亭长处吃闲饭，接连数月，亭长的妻子嫌恶他，就提前做好早饭，端到内室床上去吃。开饭的时候，韩信去了，却不给他准备饭食。韩信也明白他们的用意。一怒之下，居然离去不再回来。淮阴屠户中有个年轻人侮辱韩信说：“你虽然长的高大，喜欢带刀佩剑，其实是个胆小鬼罢了。”又当众侮辱他说：“你要不怕死，就拿剑刺我；如果怕死，就从我胯下爬过去。”于是韩信仔细地打量了他一番，低下身去，趴在地上，从他的胯下爬了过去。满街的人都笑话韩信，认为他胆小。 等到项粱率军渡过了淮河，韩信持剑追随他，却没有名声。汉王刘邦入蜀，韩信脱离楚军归顺了汉王，没有什么名声。韩信多次跟萧何谈话，萧何认为他是位奇才。韩信揣测萧何等人已多次向汉王推荐自己，汉王不任用，也就逃走了。萧何听说韩信逃跑了，来不及报告汉王，亲自追赶他。等到任命大将时，被任命的竟然是韩信，全军都感到惊讶。 任命韩信的仪式结束后，汉王就座。韩信说：“大王进入武关，秋毫无犯，废除了秦朝的苛酷法令，与秦地百姓约法三章，秦地百姓没有不想要大王在秦地做王的。根据诸侯的成约，大王理当在关中做王，关中的百姓都知道这件事，大王失掉了应得的爵位进入汉中，秦地百姓没有不怨恨的。如今大王发动军队向东挺进，只要一道文书三秦封地就可以平定了。”于是汉王特别高兴，自认为得到韩信太晚了。就听从韩信的谋划，部署各路将领攻击的目标。八月，汉王出兵经过陈仓向东挺进，平定了三秦。 汉二年（前205），兵出函谷关，收服了魏王、河南王，韩王、殷王也相继投降。【解答】（1）本题考查文学、文化常识，重在平时的积累与识记。ABD正确；C“有的没有变化，如河南”错，“河南”古义是指“黄河以南”，今义指“河南省”。故选：C。（2）本题考查学生的断句能力。首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。句意为：要不怕死，就拿剑刺我；如果怕死，就从我胯下爬过去。所以句子停顿为：信能死/刺我/不能死/出我袴下。（3）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误。A“因饭不好”错，原文为“不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去”，意思是“不给他准备饭食。韩信也明白他们的用意。一怒之下，居然离去不再回来”，不是“饭不好”。BCD正确。故选：A。（4）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词语有：一：整个；市：市集；皆：都；以为：认为。句子翻译为：整个市集上的人都讥笑韩信，认为他胆小。句中重点词语有：数：多次；语：交谈；奇：以为奇。句子翻译为：韩信多次与萧何交谈，萧何认为韩信是奇才。答案：（1）C（2）C（3）A（4）整个市集上的人都讥笑韩信，认为他胆小。韩信多次与萧何交谈，萧何认为韩信是奇才。【点评】解释文言词语要注意：（1）平时注意积累并掌握常用常考的文言实词和虚词，根据平时积累判断其意思和用法；（2）在学习时应灵活掌握。要熟记课文中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。（3）结合词语所在句子的句意推断词语的意思。9（4分）阅读下面这首诗，完成下列各题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（1）下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是BA这首五言律诗主要写的是王维出使边塞途中的所见所感。B全诗通过“归雁”“大漠”“孤烟”“长河”“落日”“候骑”等自然景物，向我们展示了边塞的神奇壮丽。C颈联运用了对偶手法，被王国维赞为“千古奇观”，其中“圆”“直”两字极富神韵。D这首诗意境雄浑，与王维晚年写的竹里馆那种清幽意境形成鲜明的对比。（2）有人说“归雁入胡天”中“归雁”是作者自比，你同意吗？请说明理由。【分析】本诗是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。首联两句交待此行目的和到达地点，诗缘何而作；颔联两句包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感；颈联两句描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑；尾联两句虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹。此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。【解答】（1）本题考查诗歌的写作技法、内容、意境、思想感情等多个方面能力。因而要求考生在复习时对知识的掌握要全面而准确。ACD正确；B有误，全诗通过“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等自然景物，向我们展示了边塞的神奇壮丽大漠的雄浑景色。“归雁”是作者出使边塞实际上是被排挤出京城，情境上如同“归雁”，传达出漂泊无的内心感受。故选：B。（2）此题考查的知识点是诗词内容的理解和学生个性化解读的能力。此题考查学生对某种现象发表看法，要注意先表明观点，然后阐释理由，言之有理即可。只要观点明确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。此题为开放题，答案不唯一，只要符合题目要求即可。同意：“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，象振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。不同意：理由是认为此句是实写，是作者当时在边塞的所见。当然两个方面兼顾也可以。答案：（1）B（2）同意的理由有两个方面：一是作者身处“胡天“，二是作者出使边塞实际上是被排挤出京城，情境上如同“归雁”，传达出漂泊无的内心感受。不同意的理由是认为此句是实写，是作者所见。当然两个方面兼顾也可以。【点评】解答这类选择题应从以下几个方面着手：看是否曲解原意，张冠李戴。看是否随意引申、任意拔高或贬低。看是否以假乱真，鱼目混珠。看是否无中生有，横生枝节，即备选项的表述结论，在诗中找不到佐证材料，找不到根据。看是否以偏概全，故意反说，如将某句诗的特点说成是全诗的特点，将委婉含蓄说成直抒胸臆，把视觉说成听觉等。三、现代文阅读（共24分）10（10分）阅读下面的文章，完成下列各题。猕猴桃的奇异之旅张慧历经千年的野生果子 奇异果的第一站从它的发源地湖北宜昌市夷陵区开始。谁是尝鲜这种果子的第一人已无从得知，然而它流传最广的名字却是“猕猴桃”：一说是，这种果子外皮一层绒毛，状似猕猴而得名；而另一种说法则称是因为生长在山间的果实常被猕猴食用。这名称一直沿用至今。 发源于夷陵山间的猕猴桃，在数千年间缓慢地持续着它的旅程向北延伸到陕西、甘肃、河南一带；向西南去往贵州、云南和四川，在长江中下游流域，尤其夷陵区雾渡河最为多见。虽然历史记载源远流长，但我国的猕猴桃却一直都未被驯化栽培。野外的猕猴