2020年辽宁省朝阳市中考语文试题（解析）.doc

2020辽宁朝阳市中考语文试题
(试卷满分120分 考试时间150分钟)
一、积累与运用（满分28分）
1. 下列词语加点字的注音无误的一项是（ ）
A. 莅临(lì) 俯瞰(kàn) 修葺(qì) 怏怏不乐(yāng)
B. 畸形(qí) 愕然(è) 拮据(jié) 前仆后继(pū)
C. 卑鄙(bǐ) 斡旋(wò) 晌午(shǎng) 吹毛求疵(cī)
D. 瞥见(piě) 麾下(huī) 恪守(kè) 锲而不舍(qiè)
【答案】C
【解析】
【详解】A.怏yàng ；
B.畸 jī ；
D.瞥piē；
故选C
2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 秘诀 狭隘 与日具增 妇孺皆知
B. 云霄 粗犷 富丽堂皇 轻歌漫舞
C. 监督 震憾 味同嚼蜡 再接再厉
D. 隧道 颠倒 和颜悦色 恼羞成怒
【答案】D
【解析】
【详解】A.“具”改为“俱”；
B.“漫”改为“曼”；
C.“憾”改为“撼”；
故选D。
3. 依次填入下列句子横线上的词语，恰当的一项是（ ）
（1）读书，可以让我们从新的角度 老问题。
（2）随着社会的发展 教育越来越引起人们的关注。
（3）智慧的人能够在失败中吸取教训，改变自己的思维和行为，以免 而悔之莫及。
（4）我们 继承和发扬长征精神， 能把新时代的长征之路走得坚定，走得稳健，走得昂首阔步。
A 审视 终生 重蹈覆撤 只有……才
B. 审查 终身 循规蹈矩 只要……就
C. 审查 终生 循规蹈矩 只要……就
D. 审视 终身 重蹈覆撤 只有……才
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查辨析近义词的能力。“审视”指仔细察看；“审查”指检查核实。“终生”应指一个人从出生到去世的一生；“终身”指具有某种身份后直至去世的一生；“终生”多就事业讲，“终身”多就切身的事来说。“重蹈覆撤”比喻不吸取过去的教训，重犯过去的错误；“循规蹈矩”指拘泥旧准则，不敢稍做变动。“只要……就”表示足够条件，即有这个条件就会产生后一个分句指出的结果，但并不排除在别的条件下也会产生这样的结果，强调是一种充分条件，但是不是达到结果的唯一条件；“只有……才”表示必备条件，即缺少了这个条件就不能产生后面的那个分句指出的结果，但有了所说的条件，也不一定能产生所说的结果，还要看是否具备其他的条件。故选D。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 毕业在即，七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。
B. 一家心理卫生研究所对使用手机的人群进行抽样调查，结果显示超过50％的人有“手机依赖症”。
C. “珍惜生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。
D. 《中国诗词大会》节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。
【答案】B
【解析】
【详解】A.搭配不当，“回响”不能和“师生情谊”搭配；
C.成分残缺，应在句尾加上“意识”；
D.句子杂糅，可以删除“的原因”；
故选B。
5. 把下列句子组成语段，顺序排列最合理的一项是（ ）
①只有属于生命的创造，才能彰显生命存在的价值。
②生命是否有意义，关键在于能否创造。
③但只要努力过，创造了，就无怨无悔。
④创造有大有小，意义也有轻有重
⑤这样你就自然而然地站在了生命的最高处。
A. ②④③⑤① B. ④①⑤②③
C. ④②①③⑤ D. ②①④③⑤
【答案】D
【解析】
【详解】依据选段，首先要找出起始句或中心句，选段是谈论生命的意义，那么能充当起始句的是第②句，排除BC；依据第②句句尾“创造”一词提示及选项特点，能够承接的句子是第①句“只有属于生命的创造”，④③句是对①句“创造”的诠释，⑤句是总结。所以正确的是D项。故选D。
6. 下列句子修辞手法的运用，说法错误的一项是（ ）
A. 绿茵茵的草地，踩在上面软软的，空气里弥漫着青草味儿，置身其中，我们仿佛回到了童年。(比喻)
B. 我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。(排比)
C. 面对青春时光，我们必须坚持一个信念:珍惜，珍惜，再珍惜!(反复)
D. 秋天的枯叶轻叹一声，从枝头飘落，投入大地的怀抱。(拟人)
【答案】A
【解析】
【详解】A.有误。这个句子没有本体喻体，虽然有比喻词，但不能构成比喻修辞手法。故选A。
7. 下列作家、作品及文化常识搭配有误的一项是（ ）
A. 《山坡羊・潼关怀古》——张养浩——元代——文学家
B. 《望岳》——杜甫——唐代——现实主义诗人
C. 《南乡子・登京口北固亭有怀》——辛弃疾——北宋——豪放派
D. 《己亥杂诗》——龚自珍——清代——思想家、文学家
【答案】C
【解析】
【详解】C.有误。辛弃疾是南宋词人。故选C。
8. 下列有关文学名著的表述，有误的一项是（ ）
A. 《朝花夕拾》中《五猖会》一文描述了“我”儿时要去观看五猖会的兴奋心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的无奈和厌烦。
B. 《红星照耀中国》的意义，首先在于它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。
C. 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。它行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界，读起来情趣盎然。
D. 武松是《水游传》中浓墨重彩刻画的人物之一，他的经典情节有景阳冈打虎、醉打将门神、误入白虎堂、血溅鸳鸯楼等。
【答案】D
【解析】
【详解】D.有误。《水许传》中“误入白虎堂”的是林冲。故选D。
9. 下列对白居易《钱塘湖春行》一诗的赏析，有误的一项是（ ）
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
A. 首联点题，交代游踪，从孤山寺北出发，到贾公亭以西，远眺湖面，春水初涨，云脚低垂，与湖面相接。
B. 颈联以“乱花迷眼”“浅草没蹄”的画面，生动形象地展示了初春百花盛放，草木繁茂的景象。
C. 尾联用“最爱”一词直胸臆，抒发了诗人对钱塘湖春天美景的喜爱之情。
D. 全诗紧扣“早春”着笔，运用富于表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，清新自然。
【答案】B
【解析】
【详解】B.有误。“浅草才能没马蹄”说的是初春小草绿的特点，“草木繁茂”不是初春景物的特征，故B项说法有误。故选B。
10. 古诗文名句默写。
（1）无丝竹之乱耳，_______________________。（刘禹锡《陋室铭》）
（2）_______________________，夜吟应觉月光寒。(李商隐《无题》)
（3）_______________________，干戈寥落四周星。(文天样《过零丁洋》)
（4）可怜身上衣正单，_______________________。(白居易《卖炭翁》)
（5）塞下秋来风景异，_______________________。(范仲淹《渔家做・秋思》)
（6）山水之乐，_______________________。(欧阳修《醉翁亭记》)
（7）_______________________，拄杖无时夜叩门。(陆游《游山西村》)
（8）_______________________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（9）《次北固山下》中，“_______________________，_______________________。”两句蕴含了旧事物中孕育新事物的哲理。
【答案】 (1). 无案牍之劳形 (2). 晓镜但愁云鬓改 (3). 辛苦遭逢起一经 (4). 心忧炭贱愿天寒 (5). 衡阳雁去无留意 (6). 得之心而寓之酒也 (7). 从今若许闲乘月 (8). 瀚海阑干百丈冰 (9). 海日生残夜 (10). 江春入旧年
【解析】
【详解】本题考查默写常见的名句名篇。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“案牍、鬓、遭逢、贱、衡阳、雁、寓、瀚海、阑干、残夜”等字词容易写错。
二、阅读（满分42分）
（一）（8分）
阅读下面课内文言文，完成下面小题。
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
11. 解释下列句中加点的词。
(1)日光下澈________(2)俶尔远逝________
12. 下列句中加点的“为”与“为坻，为屿，为嵁，为岩。”的“为”意思相同的一项是（ ）
A. 为宫室之美(《鱼我所欲也》)
B. 不足为外人道也 (《桃花源记》)
C. 行拂乱其所为(《生于忧患，死于安乐》)
D. 必于石下迎水处啮沙为坎穴(《河中石兽》)
13. 用现代汉语翻译文中画线句子。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
14. 作者的情感由快乐变为凄苦的原因是什么?(用自己的话概括)
【答案】11. (1). 穿透 (2). 忽然 12. D
13. 向小潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿前行，时隐时现。
14. 柳宗元遭贬，寄情山水，看到小石潭的美景，心情愉悦，但这种快乐是短哲的，一经小石潭凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
【解析】
【11题详解】
本题考查对文言词语的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。澈，穿透；俶尔，忽然。
【12题详解】
本题考查虚词“为”的用法。“为坻，为屿，为嵁，为岩”的“为”意思是成为。
A．为：介词，为了；
B．为：介词，对，向；
C．为：做，作为；
D．为：成为；
故选D。
【13题详解】
本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：西南，名词作状语，向西南；斗折，像北斗星那样曲折；蛇行，像蛇那样蜿蜒前行；明灭，或现或隐。
【14题详解】
本题考查对作者的情感变化的理解。解答本题要在理解文意的基础上分析作答。“闻水声，如鸣珮环，心乐之”“似与游者相乐”折射作者产生与鱼同乐，融与自然的愉悦情感。久坐潭上，又感觉“凄神寒骨，悄怆幽邃”“其境过清，不可久居”，表达作者被贬后抑郁忧伤的心情。本文作者借游历山水寄托自己被贬谪的抑郁情怀，乍见小石潭的乐，是一种暂时的解脱。小石潭环境优美秀丽而遭人遗弃和冷落，加上小石潭凄清的环境，自然勾起作者对自己仕途坎坷的联想，悲伤苦闷之情又会自然流露。据此分析作答即可。
【点睛】参考译文：
从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。
(二)(7分)
阅读下面课外文言文，完成下面小题。
贞观十九年，太宗征高丽，次定州，有兵士到者，帝御州城北门楼抚慰之。有从卒一人病，不能进，诏至床前，问其所苦，仍敕州县医疗之。是以将士莫不欣然愿从。及大军回次柳城，诏集前后战亡人骸骨，设太牢致祭，亲临，哭之尽哀，军人无不洒泣。兵士观祭者，归家以言，其父母曰:“吾儿之丧，天子哭之，死无所恨。”
太宗征辽东，攻白岩城，右卫大将军李思摩为流矢所中，帝亲为吮血，将士莫不感励。(选自《贞观政要》)
【注释】①太牢:古代祭祀对牛、羊、豕(猪)三俱备谓之“太牢”，太牢之祭是古代国家规格最高的祭祀大典。
15. 解释下列句中加点的词。
(1)次定州
(2)及大军回次柳城
16. 请用“/”给下面语句断句（断一处）
是以将士莫不欣然愿从
17. 用现代汉语翻译文中划线句子。
帝御州城北门楼抚慰之
18. 读这段文字，你觉得身为君主唐太宗是一个怎样的人？
【答案】15. （1）驻扎 （2）到或等到
16. 是以/将士莫不欣然愿从
17. 太宗亲临北门抚慰他们。
18. 爱护士兵或体恤士兵
【解析】
【分析】
【15题详解】
本题考查对常见文言词意义的理解。解答本题要借助于平时的知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆。如文言实词可从词类活用、古字通假、古今异义、一词多义等方面归类。①句意：驻扎在定州。次：驻扎。②句意：等到大军回师驻扎柳城。及：等到。
【16题详解】
本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：因此将士们没有不心甘情感跟随太宗出征的。所以可断句为：是以/将士莫不欣然愿从。
【17题详解】
本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。注意关键词：御：亲临。之：代词，指士兵。
【18题详解】
本题考查对人物的分析。结合唐太宗的言行“有兵士到者，帝御州城北门楼抚慰之。”“有从卒一人病，不能进，诏至床前，问其所苦，仍敕州县医疗之”“诏集前后战亡人骸骨，设太牢致祭，亲临，哭之尽哀”可以分析，他是一个体恤士兵的人。
【点睛】【参考译文】贞观十九年，太宗亲征高丽，驻扎在定州，只要有士兵到来，太宗都亲城北门楼抚慰他们。当时有一个随从的士兵病重，不能进见。太宗诏令把他抬到自己的床前，询问他的病情，还下令州县的医官给他好好治疗。因此将士们没有不心甘情感跟随太宗出征的。等到大军回师驻扎柳城，又诏令收集前后亡将士骸骨，设太牢隆重祭祀。太宗亲临祭祀，为死者哀悼痛苦，全军将士无不落泪。观看祭祀的士兵回到家乡，把这件事情诉阵亡者的父母，他们的父母说:“我们的儿子战死，天子为他表致哀，死了也没有什么遗憾了。”大宗亲征辽东，攻打白岩城，右卫大将军李思摩被乱箭射中，大宗亲自替他吮血，将士们没有不因此而受感动和激励的。
（三）（11分）
阅读下面选文，完成下面小题。
家风
①《三字经》曰:“窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。” 窦燕山的“义方”就是良好的家训。
②何谓家训?家训是一个家族代代沿袭，能够体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调的珍贵的家族文化，它润物细无声，对一个人的成长起着潜移默化的作用。
③历览前代先贤，如诸葛亮、曾国藩、林则徐，都是家训陶的干才修身齐家，才能治国平天下。一部《曾文正公家书》，它与《朱子家训》一样，成为中华民族传统的家教经典。《曾氏家训・诲弟》篇曰:不贪财、不失信、不自是，为处世为人之本，不应存当官发财之私念。这样的金玉良言现在读来，仍觉质朴可贵。
④徽州的《家训》、《家规》、《祖训》、《族法》等，所体现的核心价值就是中华儒家传统修齐治平的注解。修身，提高道德修养，规范自身行为齐家，调解宗族关系，保证宗族和睦;治国，遵守家法国律，践行太祖圣谕;平天下，净化社会风气、稳定社会秩序。比较著名的绩溪章氏《章氏家训》，寥寥196字，分齐家、修身、立业、劝学、笃行5篇。其主要内容就是把耕读作为传家之宝，俭勤作为发家之道……徽州家训，所强调的儒家传统文化中的修齐治平观，对于今天构建社会主义核心价值观，传承、弘扬和创新优秀传统文化，具有重要的启发与借鉴意义。
⑤民间，在决定女儿婚烟之前，有一个不可或缺的程序叫察亲，即女方组织亲朋好友到男方家考察，了解的不仅是硬件，最重要的是对男方家人的品行、邻里关系作一个全面把握，说白了就是全面了解男方家庭的家训家风。
⑥家训家风相辅相成，密不可分。只有传承、践行良好家训，才能形成美好家风。
⑦家训是家庭的核心价值观，家风是家族子孙或家训体现出来的处世风范。培育良好家风，一个关键点就是培育家庭美德。孩子是家庭的继承人，也是国家未来的建设者，家庭美德是孩子成长成才的必备元素。每一个家庭都应通过日常要求、家庭格言等丰富的教育形式，培养子女勤俭节约、孝敬老人等美德，教育子女走正道、讲规矩，引导子女端正人生态度。让它成为融化在子女血液中的气质，沉淀在子女骨子里的品格。
⑧培育美好的家风，要从自身做起。俗话说，言传不如身教，父母是子女的第一位老师，首先应规范自己的言行，提升自己的思想境界，懂得感思，崇尚勤俭，乐于奉献，形成良好的价值观念，方能培育出优秀的下一代。作家杨绛的父亲杨荫杭是中国近代的进步学者，酷爱读书，涉猎广泛，杨绛在这样的诗书世家中成长，深受父亲的影响，从小就对读书产生了浓厚的兴趣，博览群书，这为地日后的创作打下了深厚的文学基础。家是人生的“第一所学校”，家庭要通过家教传承良好的家训，培有美好的家风，给子女的人生系上良好品性的“第一粒扣子”，进而影响和带动社会上的其他人。
⑨家风凝成国风，国风系于家风。今天我们谈论家训家风，既是为了承续传统、启进当下，也是为了涤风励德、淳化风俗，更是为了更好地建设文明国家、和谐社会。
(选自《学习时报》有删改)
19. 本文的中心论点是什么?
20. 选文第①段在文中有什么作用?
21. 选文第⑧段画线句子运用了哪种论证方法?有什么作用?
22. 结合实际，谈谈你对“家风”认识?(不少于30字)
【答案】19. 只有传承、践行良好家训，才能形成美好家风。
20. 引出下文有关家训的论述，充当道理论据，论证中心论点，引用《三字经》中的话，吸引读者阅读兴趣。
21. 举例论证，列举杨绛父亲通过自己的言行，影响杨绛的事例，具体有力地论证了培养美好的家风要从自身做起的观点，进而论证文章的中心论点。
22. 示例:培养良好家风，父母要从自身做起。我的爸爸是个乐于助人的人，深受爸爸的影响我现在也经常帮助别人。
【解析】
【19题详解】
本题考查把握文章论点的能力。把握文章的论点应注意题目、开头、结尾及中间重点段，更要注意理清文章的思路，从而判断论点或归纳论点。本文从家训谈起，论述家训和家风的关系，第⑥段阐述了两者之间的关系，表明了作者的观点，即本文的中心论点。
【20题详解】
本题考查分析文章开头作用的能力。对于议论文，文章的开头要引出论点或论题，充当事实论据或道理论据，论证中心论点，激发读者的阅读兴趣。本篇文章开头引用《三字经》中的话，引出下文有关家训的论述，充当道理论据，论证中心论点，吸引读者阅读兴趣。
21题详解】
本题考查辨析论证方法及作用的能力。先判断，再分析其作用，要结合具体的语言环境理解分析。画线句列举杨绛父亲通过自己的言行，影响杨绛的事例，是举例论证，真实具体，充分有力，论证了“培育美好的家风，要从自身做起”的分论点，分论点是为中心领导服务的，进而论证文章的中心论点。
【22题详解】
这是一道开放性试题。要紧扣本文内容，结合实际，发表看法，语言流畅，能自圆其说即可。示例：家是人生的“第一所学校”，良好的家风，能给子女的人生系上美好品性的“第一粒扣子”，我的家族有勤俭节约的良好家风，我耳濡目染，也养成了生活简朴，不乱花钱的好习惯，终生受益。
(四)(16分)
阅读下面选文，完成下面小题。
母亲的梦话
①她和母亲，一直是有距离的。母亲不是那种温柔细致的母亲，粗糙，邋遢，织不出漂亮的毛衣，说话总像跟人吵架，甚至收拾不好那个小小的厨房。
②这些都还不算，地最厌烦的，是母亲的梦话。母亲一睡必说梦话、或激烈地争吵，或愤怒地训斥，或绝望地哭泣，偶尔，也会开怀大笑。母亲说梦话时的声音与白天不同，尖细，凄厉，带着颤音，在静夜里听来、常令地心惊肉跳。从开始记事起，她就常常被母亲的梦话惊醒，所以很小的时候地就开始一个人睡。但是那套老房子的隔音不好，睡到半夜，仍然会被母亲的声音惊醒。醒后就睁着大眼睛望着黑的天花板，无边际的恐惧像黑沉沉的山一样压过来，让她无处可逃。
③她不明白，自己的妈妈为什么和别人的不一样呢？像同学小文的妈妈，她会给小文梳漂亮的辫子，穿洁白的公主裙，她家的厨房明亮干净而温暖，小问妈妈系着白底碎花的围裙在厨房里轻手轻脚走来走去的样子，简直令她痴迷。有一天晚上下雨，她和小文一起睡觉。临睡觉前，她看见小文妈妈在小问额头上轻轻吻了一下，才轻悄悄地走了出去。那一刻，她的心，仿佛被什么东西刺了一下，她把脸蒙在被子里，泪水悄悄地流了出来。
④她并不奢望母亲能像小文的妈妈一样温柔可亲，只是想，如果听不到母亲的梦话，该有多幸福啊!
⑤她开始想方设法地躲避母亲，中学时便开始在学校住宿，尽管她家和学校只隔着一条街。高考前，她不顾父母的阻拦，所有的志愿都填了离家千里之外的学校。读大学后，她很少回家，打电话回去，母亲接了，简单的几句问候外，她便陷入沉默。
⑥其实那时候，母亲已经改变了许多。父亲告诉她：为了她喜欢喝的排骨皮蛋粥，母亲问了好多人，把需要的调料和步骤用本子记下来，回来一个人躲在厨房，一熬就是一个下午。大学第二年，她收到父亲寄来的包裹，打开，里面是一双毛线织的拖鞋。是小鸡的绒毛一样鲜嫩的颜色，手工稍显粗糙，厚厚的鞋底，她试了一下，脚放进去很舒服妥帖。父亲在信里说，这双鞋是你妈织的东西中最好的一双了，还有很多废品在家里放着，也真难为你妈了，她一直那么笨。
⑦大三那年冬天，她得了肺炎。一个人躺在医院里，她想家，想父亲。电话打回去，隔天，竟是母亲风尘仆仆地来了。母亲刚推开门，她的第一句话就问：“我爸呢？”母亲尴尬地站在门口，像个做错了事的孩子，小心翼翼地说：“你爸单位里请不下假来，所以……”
⑧母亲的话还没说完，她的脸已硬生生地扭到窗外。她想，为什么母亲要来呢？晚上睡觉怎么办？母亲的梦话，把别人都吵醒了，多难堪啊。
⑨清冷的风吹过她的脸，顿时一阵寒意袭来，墙角几棵瘦弱的老树，零星地落下几片叶子，她凝望着灰蓝的天空……
⑩因为护士输液时几次都没把针头扎进血管，母亲几乎和那个护士吵起来；母亲把削掉的苹果皮扔了一地，和同病房的人扯闲话，声音仍然那么响……一整天，她心烦意乱。
⑪晚上，她一直不敢睡，她想，如果母亲说梦话了，她就马上叫醒她。但是母亲也一直没有睡，后来，她便睡着了。那天晚上她睡得格外安稳，第二天早上，醒来时不见母亲。同病房的阿姨说：“你昨天晚上怎么了？不停地说梦话，你妈一宿都没睡，一直守着你，还不住地跟我们解释，说你小时候受了惊吓落下的毛病……”
⑫她站起来，从窗口看到母亲正提着饭盒匆匆往医院赶，灿烂的阳光下，母亲一头的白发亮亮地刺她的眼，突然地，泪就再也忍不住……
23. 请概括选文中母亲为女儿做了哪些事情?
24. 品析选文第⑦段中加点词的表达效果。
母亲尴尬地站在门口，像个做了错事的孩子，小心翼翼地说:“你爸单位里请不下假来，所以……”
25. 分析选文第⑨段的作用。
26. 选文的第③段和第⑫段两次提到了她的眼泪，分析她流泪的原因分别是什么?
27. 选文中运用大量的笔墨写女儿对母亲的诸多不满，这样写有什么好处?
【答案】23. ①为女儿做皮蛋肉粥②织拖鞋③替女儿解释说梦话的原因④照顾生病的女儿⑤母亲因护士几次没把针头扎进血管而几平同护土吵架。
24. 尴尬，神色(态度)不自然的意思，(或答神态描写亦可)，文中生动形象地写出了母亲知道孩子不想见自己时的紧张、不自然。写出母亲见自己不受孩子欢迎时的不自然，围绕人物神态分析心理即可。
25. 自然环境描写(景物描写或环境描写)，写出窗外景色的萧条，烘托出她看到母亲时的失落与沮丧心情。
26. 第③段中流泪是因为自己没有一个像小文妈妈那样温柔细腻的妈妈，而感到非常难过;第⑫段流泪是因为之前对母亲厌烦、不满的愧疚；对母亲为自己的付出而感动；懂得了爱需要理解的道理，理解了母爱。(意近即可)
27. 这是欲扬先抑的写作手法(或先抑后扬亦可)，大量笔墨写她之前对妈妈的不满，与后文写她最终理解了妈妈形成对比，突出了母亲对我的爱和我理解了母亲、母爱，使文章波澜起伏。
【解析】
【分析】
【23题详解】
本题考查对文章内容的概括。结合第⑥段“父亲告诉她：为了她喜欢喝的排骨皮蛋粥，母亲问了好多人”“父亲在信里说，这双鞋是你妈织的东西中最好的一双了”；第⑦段“大三那年冬天，她得了肺炎。一个人躺在医院里，她想家，想父亲。电话打回去，隔天，竟是母亲风尘仆仆地来了”；第⑩段“因为护士输液时几次都没把针头扎进血管，母亲几乎和那个护士吵起来”；第⑪段“你妈一宿都没睡，一直守着你，还不住地跟我们解释，说你小时候受了惊吓落下的毛病”概括即可。
【24题详解】
本题考查品析词语的表达效果。尴尬，有两种意思：一指行为、神态不自然、不正常；二指处境困难，难以应付。这里形容母亲，是神态描写，她知道“我”想见的人不是她，写出了母亲是那么紧张、不自然。
【25题详解】
本题考查段落作用。阅读第⑨段，“清冷的风”“一阵寒意袭来，墙角几棵瘦弱的老树，零星地落下几片叶子，……灰蓝的天空”是环境描写，“墙角几棵瘦弱的老树，零星地落下几片叶子”写出景色的萧条与冷落，再结合上文语境“她想，为什么母亲要来呢？晚上睡觉怎么办？母亲的梦话，把别人都吵醒了，多难堪啊。”分析，这里的环境描写烘托出她看到是母亲来医院照顾她时的失落。
【26题详解】
本题考查对文章内容的理解。阅读第③段，“临睡觉前，她看见小文妈妈在小问额头上轻轻吻了一下，才轻悄悄地走了出去。那一刻，她的心，仿佛被什么东西刺了一下，她把脸蒙在被子里，泪水悄悄地流了出来”，结合后文语境“她并不奢望母亲能像小文的妈妈一样温柔可亲，只是想，如果听不到母亲的梦话，该有多幸福啊”分析，她流泪是因为想要一个温柔可亲的妈妈，可是她的妈妈偏偏不是，所以是难过、伤心的泪水。阅读第⑫段，“母亲一头的白发亮亮地刺她的眼，突然地，泪就再也忍不住……”，母亲虽然不受女儿欢迎，但是亲手为她做皮蛋肉粥、织拖鞋，细心地照顾她，可是她却不喜欢母亲，甚至讨厌。最后流泪是因为她懂得了母亲的付出，母亲无私的爱。
【27题详解】
本题考查对写作手法的理解。文中写女儿数落母亲的种种不是，非常厌烦自己的母亲，而母亲却是非常疼爱自己的女儿。为女儿熬皮蛋瘦肉粥，为女儿织毛线拖鞋，和几次都没把针头扎进血管的护士吵起来，为照看女儿一宿没睡。文章结尾点出女儿最厌烦的是母亲说梦话的毛病，其实自己也有。只不过是自己不知道而已。结尾与前文相对照，具有先抑后扬的表达效果，表达出女儿深深地愧疚心理和对母亲的感激之情。可据此作答。
三、写作(50分)
28. 阅读下面的文字，按要求作文
星星之火，可以燎原;点点光亮，照耀人生。生活中的任何人、事、景、物都可以成为我们心里的那束光，指引我们走出黑暗与迷茫，给予我们温暖和希望，帮助我们学会坚韧与顽强……你心里的那束光是什么?
请以“你是我心里的那束光”为题，写一篇文章
要求:①文体不限。②文中不得出现真实的人名、地名、校名。③不少于600字(诗歌不少于20行)
【答案】范例：
你是我心里的那束光
时光在指尖跳跃，勾起一缕浓浓的师生情。一转眼就到了六年级，曾经有许多老师教过我，但最令我难忘的还是孔老师。
孔老师个子中等，有乌黑的头发，小眼睛和大嘴巴，脸上还长着一个痘。刚开始，我见到他时，就对他产生了厌恶。
那天，我们考完试后，孔老师把我喊到了办公室，一路上，我心在想：完了，这次数学肯定考差了。到了办公室后，我看到了自己那张只考了85分的试卷。突然，一阵冷风吹了进来，钻进了我的衣服里，我吓得瑟瑟发抖。孔老师用严厉的目光锁定我，那眼神仿佛在告诉我：“看看你做的试卷！”孔老师终于说话了：“你这次的试卷成绩一看就是没有好好复习，你平时是怎么上课的，这些题目我上课都讲过，你怎么还做错！今天放学你别回家，等把试卷订正完了再走！”孔老师气得火冒三丈，办公室的其他老师也都听见了，都在偷偷议论我。我心里很不是滋味儿，不争气的眼泪掉了下来。
放学后，我被留了下来，孔老师耐心地跟我讲我错的每一道题目。过了一会儿，我发现孔老师的头上不停地在流汗，但他依然还在为我讲题目。他一手指着题目，一手用笔在写详细的过程，嘴里还在讲着原因。我悄然大悟，终于明白了。走之前，孔老师还让我回家多做题目，鼓励我下次要考好。
过了几天后，又来了一次数学考试，这次我吸取了上次的教训，仔细地读懂每一题，再作答。成绩出来后，我以100分获得班级第一，孔老师眯起了小眼睛，冲我笑了笑，好像在鼓励我要再接再厉。此时，我对孔老师已经改变了看法，他是一位认真负责的好老师。
在那之后，我觉得孔老师的身上一直闪烁着光芒，是他为我耐心讲解题目，鼓励我好好学习，我才会取得好成绩。现在，到了教师节了，孔老师，我只想对你说一声：“孔老师，你是我心中的一束光！”
【解析】
【详解】“你是我心里的那束光”，这是一篇命题作文，根据描述和题目的解读，我们要知道“光”是什么？根据题干的描述，“生活中的任何人、事、景、物都可以成为我们心里的那束光”，我们在写作过程中，要选取能够指引我们走出黑暗与迷茫，给予我们温暖和希望，帮助我们学会坚韧与顽强等的人和事。因此，本篇作文适合写人记事的记叙文，建议写成长过程中亲近的人或者某个瞬间带给你感动、教会你成长的人，比如父母或者老师、朋友，总之作文要立足于实际，写自己的亲身经历，但要注意文中不得出现真实的人名、地名、校名。在行文过程中，可以采用倒叙或者插叙的写作顺序，同时可以将记叙、描写、抒情等多种表达方式综合运用，讲清事件，用生动的细节描写为读者刻画成长过程中曾带给你光亮的人，抒发对他们真挚的感情，从而引起读者的共鸣。