三年级道德与法治上册：第三课-做学习的主人-教案.doc

部编人教版三年级道德与法治上册：第三课 做学习的主人 教案课题第一单元 快乐学习 第三课做学习的主人课时第一课时课型 新授教学内容第三课做学习的主人第14页至第19页教学目标1、 通过教学使学生知道只要努力人人都能学得好的道理，增强学生主动学习的自信心；2、培养学生遇到问题要多在心中画问号，鼓励学生多提问题才是爱思考的表现。教学重点培养学生主动学习的自信心，鼓励学生多提问题。教学难点如何调动学生大胆提问敢于提问敢于刨根问底的积极性。教学准备教师准备课件（教材插图）。学生准备说一件自己在学习中遇到困难的事。主备教师孙国成审核教学过程教学环节主案个性修改一、导入新课同学们;我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学得好。大家看教材14页，看看他们有哪方面的长处，然后说一说，你在哪些方面做的比较好。二、探索新知一、人人都能学得好既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学的不够理想呢？仔细想一想，互相交流一下原因。（完成教材15页上部表格）每个人都有这样或那样的潜力，但有时候我们自己还不知道。请同学、老师、家长帮我们找找。（完成教材15页下部圆形）二、多在心中画问号“问题”是最好的老师。要想学得好，就要多在心中画问号。你心中有哪些小问号：（1） 为什么夜空会有那么多的星星呢？（2） 城市里为什么经常多车？（3）阅读16页“故事屋”、“问号之歌”三、应用实践有些同学因为种种原因不愿意提问题或者害怕提问题。你怎样看待这样的想法？你和他们有同样的想法吗？（1） 我不好意思提问；（2） 我的问题是不是太傻了；认真听讲，积极回答问题。能提问题的学生才是爱思考的学生。开展一次观察活动，看看同学们能提出什么样的问题。（1）观察秋天的植物有什么变化；（2）观察周边的环境卫生情况； 当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？（向别人请教、查阅资料、实地调查）四、总结拓展活动园“我问你答”游戏，看谁提出的问题更能激发思考，看谁能开动脑筋解答别人提出的问题。小结：通过本课的学习，我们应该明确只要努力人人都能学得好的道理，增强主动学习的自信心，遇事要大胆提问敢于提问敢于刨根问底。板书设计3.做学习的主人 人人都能学得好 多在心中画问号教学反思 课题第一单元 快乐学习 第三课做学习的主人课时第二课时课型 新授教学内容第三课做学习的主人第20页至第23页教学目标1、 培养学生合理利用时间的理念。2、 指导学生合理利用时间的方法。3、 培养学生珍惜时间的情感。教学重点培养学生合理利用时间的理念。教学难点怎样合理调配时间。教学准备教师准备课件（教材插图）学生准备课前预习教材内容。主备教师孙国成审核教学过程教学环节主案个性修改一、导入新课同学们，你们每天是怎样完成家庭作业的，用了多长时间？教师讲述教材21页的故事奥妙在哪里，让学生思考，为什么两次做作业所用时间会不一样呢？二、探索新知一、我和时间交朋友要想学得好，就要学会合理地安排时间，这样才能快乐的学习，尽情地玩耍，充分的休息。观察：教材20页图片，看看这些同学能不能和时间交上朋友。小组交流：你能给他们提提建议吗？如果你在星期天要做以下几件事，请根据自己的实际情况进行合理的安排。（见教材22页）把你的方案填在书上，同桌互查。二、 好经验共分享如何做学习的主人，不同的人有不同的方法。大家看教材23页图片，你从中收到了哪些启发？他们的好经验是什么，你的学习经验是三、应用实践阅读教材2023页，归纳整理出合理利用时间的方法，并把它写在23页的“我的学习锦囊”里。四、总结拓展同学们，学到这里你们有什么收获和体会？学生自由交流。板书设计3. 做学习的主人我和时间交朋友好经验共分享教学反思 部编人教版三年级道德与法治上册：3. 做学习的主人 教案3. 做学习的主人 教案教学目标1.知识与能力：了解自己的学习潜力，多在学习中提问，学会合理安排和利用时间。2.情感与态度：懂得分享的快乐，把学习方法分享给别人，感受共同进步的快乐。3.行为与习惯：发挥自己的长处，挖掘学习潜力；在学习中多提问，并想办法解决问题；学会合理利用和安排时间，提高学习效率。4.过程与方法：通过挖掘自己的学习潜力，在学习中多提问，想方设法解决问题；通过合理利用和安排时间，提高学习效率。教学重点：懂得在学习和生活中，善于提问，勤于动脑，想方设法解决问题；学会合理安排和利用时间，提高学习效率。教学难点：学会合理安排和利用时间，提高学习效率；与同学分享学习方法，共同成长进步。教学过程一、 导入新课同学们有没有通说过一句话：“尺有所短，寸有所长。” 【设计意图：通过谚语，让学生了解每个人都有自己的长处。】二、讲授新课话题一：人人都能学得好（播放教材第14页的图片）师：同学们，我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学得好。说说课本图片中的同学们的长处是什么?生1：听音乐唱歌。生2：做手工。生3：说出星星的名称和方位。生4：安慰他人。生5：画画。师：同学们说得非常对！下面请同学们说一说你们在哪方面做得比较好呢?生1：书法写的好。生2：跑步。生3：背古诗词。生4：跳远。师：同学们真棒，有这么多的长处。看来，人人都能学得好。那么，请同学们想一想为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢?生1：因为没有找到适合自己的学习方法。生2：因为没有合理安排时间完成计划。生3：因为有时候会懒惰不勤奋。师：既然同学们对自己的短处有了认识，那么，通过反省，同学们有没有信心在学习之中克服短处，发挥长处呢?生：有！师：另外，每个人都有这样或者那样的学习潜力，但有时候我们却对这些潜力视而不见。同学们可以互相说一说你的同桌有哪些学习潜力吗？生1：我的同桌逻辑思维能力很强，能准确分析问题和用多种方法解决问题。生2：我的同桌具有较强的审读和写读书笔记的能力，能够边听边快速记下老师讲解的内容。师：看来，个人的学习潜力一旦被挖掘出来，并运用到学习领域中，就会成为学习的佼佼者。【设计意图：让学生通过发现自己在学习方面的长处和学习潜力，积极发挥所长和挖据学习潜力，从而学得更好。】话题二：多在心中画问号（播放教材第16页的图片）师：同学们，你们看到这些图片，有什么疑问吗？请你们大胆地提出心中的问题吧！生1：为什么夜空中会有那么多的星星呢？生2：城市里为什么经常堵车?师：同学们提出的问题非常好！希望你们在今后的学习中，多在心中画问号。（播放教材第17页的图片）师：有些同学因为种种原因不愿意提问题或者害怕提问题。你怎样看待这样的想法？你和他们有相同的想法吗?生：我觉得不用害怕提问，因为能提出问题才是爱思考。师：同学们说得对！只有在课堂上认真听讲，勇敢地提出问题，积极回答问题，才能学到更多的知识。（播放教材第18页的图片）师：通过观察图中画面，你们能从中提出什么样的问题？生1：秋天的植物有什么变化?生2：菜市场周边的环境卫生情况如何？师：看来，同学们都是生活中的有心人，能通过认真观察，提出问题。那么，当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢?生1：向别人请教。生2：查阅相关资料。生3：实地调查。师：同学们想的办法都很好！那么，你们知道解决问题的方法还有哪些吗？生1：上网搜集资料。生2：汲取他人解决问题的好经验。师：同学们说得很好！相信你们有了疑问后，能够想方设法解决问题。【设计意图：通过展示一些现实生活的场景，引导学生懂得在学习和生活中，善于提问，勤于动脑，掌握解决学习中困难的一些方法。】话题三：我和时间交朋友（播放教材第20页的几幅图片）师：要想学得好，还要学会合理地安排时间，这样才能快乐地学习，尽情地玩耍，充分的休息。你们认为图中这些同学能不能和时间交上朋友呢?生1：经常被电视节目吸引的同学不能和时间交上朋友。生2：做事不专心、拖拖拉拉的同学不能和时间交上朋友。生3：不按时睡觉的同学不能和时间交上朋友。生4：长时间打游戏的同学不能和时间交上朋友。师：同学们说得很对！不能合理安排好时间，就不能和时间做好朋友。（播放教材第21页“奥秘在哪里”的小故事）师：同学们，你们知道小丽平时要写两个多小时的作业，这次只用了四十分钟的奥秘在哪里吗？生：小丽合理地安排了学习时间，提高了学习效率。师：下面请一位同学来朗读一下教材第21页下方“鲁迅的故事”。（学生朗读故事）师：请同学们小组讨论一下，小丽的故事和鲁迅的故事给了我们哪些启示?生：只有合理地安排时间，抓紧时间，节省时间，才能更好地学习和生活。师：没错！在学习和生活之中，我们要学会合理地安排好每一分每一秒的时间，这样才能提高效率，做好学问，做好事情。（播放教材第22页的内容）师：同学们，如果你们在星期天要做整理房间、看电视、读课外书、和伙伴玩耍、写周记这几件事，请根据自己的实际情况进行合理的安排。（学生小组讨论，自由发言）师：同学们，你们认为自己和时间交上朋友了吗?有没有需要改进的地方呢?生1：多些时间学习知识，少些时间到处玩耍。生2：先学习，再玩耍，这样不用担心作业没有完成。师：通过刚才的活动，我们发现只要合理安排时间，就能在同样的时间里面做更多的事情。所以，我们要在日常的学习和生活中安排好时间。【设计意图：让学生通过对比归类，学会合理地安排好每一分每一秒的时间。】话题四：好经验共分享（播放教材第23页的四幅图片）师：每个人都有不同的学习方法，下面我们来分享一下图中这些同学的学习方法，说一说你从中受到了哪些启发。生1：独立思考有利于我们从小养成爱动脑筋的好习惯。生2：与同学们共同学习，一起讨论，有利于我们集思广益，共同进步。生3：做实地调查，有助于我们学到许多书本上学不到的知识。生4:学习时善于观察和发现，并从不同角度思考问题，有利于我们多角度分析和解决问题。师：看来，适合自己的学习方法才是最好的。同时，我们要学会这些好经验，并将其运用到我们的学习之中。【设计意图：让学生通过互动交流学习方法、分享学习经验，掌握适合自己的学习方法，从而做学习的主人。】三、课堂小结相信，通过本节课的学习，同学们可以发挥自己在学习之中的长处，学会善于观察，善于提问，懂得合理地安排好自己学习与生活的时间，能够用好的学习经验解决学习之中的难题。板书设计人人都能学得好多在心中画问号做学习的主人 我和时间交朋友好经验共分享